人教版音乐三年级下册第五单元 打字机 教案

人教版音乐三年级下册第五单元打字机教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教版音乐三年级下册第五单元《打字机》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第15周，星期三，第1节

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.提升音乐感知能力：通过学习《打字机》歌曲，使学生能够辨识旋律、节奏等基本音乐元素，感受音乐带来的快乐。

2.培养音乐表现力：引导学生用歌声、动作表现歌曲的情感，提高学生的音乐表现力。

3.增强团队协作能力：通过合唱、合奏等形式，培养学生与他人协作的能力，体验集体合作的音乐活动。

4.激发音乐创造力：鼓励学生尝试创作简单的旋律、歌词，培养他们的音乐创造力。

5.培养音乐审美情趣：引导学生欣赏音乐作品，感受音乐之美，提高音乐审美能力。学情分析三年级的学生正处于音乐感知和表现力发展的关键时期，他们对音乐有着浓厚的兴趣，但在知识、能力和素质方面存在一定的差异。

1.学生层次：在音乐知识方面，大部分学生已经掌握了一些基本的音乐概念，如音高、音长、节奏等，但部分学生对这些概念的理解尚不深刻，需要进一步巩固。此外，学生在音乐技能方面表现出较大的个体差异，有的学生能熟练地演唱歌曲，有的学生在节奏感和音准方面存在困难。

2.知识方面：在《打字机》这首歌曲中，涉及到较多的音乐元素，如切分音、附点音符等。大部分学生对这些音乐知识已有一定了解，但在实际运用中可能会出现混淆。因此，在教学过程中，需要针对这些知识点进行重点讲解和练习。

3.能力方面：学生在音乐表现力方面，普遍存在表现欲望强烈但表现手法单一的问题。部分学生能够在合唱、合奏中积极参与，但部分学生表现出害羞、紧张等情绪，影响音乐表现力的发挥。针对这一问题，教师应注重激发学生的自信心，提高他们的音乐表现力。

4.素质方面：在团队合作方面，三年级学生已经开始具备一定的团队协作能力，但在实际操作中，部分学生过于依赖他人，缺乏独立思考。此外，学生的音乐审美能力有待提高，对音乐作品的欣赏和分析能力尚需加强。

5.行为习惯：在课堂学习过程中，部分学生存在注意力不集中、交头接耳等现象，影响课堂教学效果。此外，学生在课堂纪律方面表现良好，但个别学生仍需加强自律意识。

对课程学习的影响：

1.学生对音乐知识掌握程度的不同，导致在教学内容的选择和教学进度的安排上需要有所调整，以满足不同层次学生的需求。

2.学生在音乐技能方面的差异，要求教师在教学过程中关注个体差异，采取针对性的教学方法，提高学生的音乐素养。

3.学生在音乐表现力和团队合作方面的不足，需要教师加强引导和训练，培养学生的自信心和团队协作能力。

4.学生的行为习惯对课堂教学效果产生影响，教师应注重课堂管理，营造良好的学习氛围。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：针对音乐基础知识，如音高、音长、节奏等，进行系统讲解，帮助学生巩固音乐基本概念。

（2）讨论法：组织学生就《打字机》歌曲的旋律、节奏、歌词等方面展开讨论，激发学生的思考和分析能力，提高音乐鉴赏能力。

（3）示范法：教师进行歌曲演唱、演奏示范，让学生直观地感受音乐的魅力，提高学生的音乐表现力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用投影仪、音响等设备播放《打字机》歌曲，让学生在视觉和听觉上充分感受音乐，提高教学效果。

（2）教学软件：运用音乐教学软件，如音乐识谱软件，帮助学生练习识谱、听音等技能，提高学习效率。

（3）乐器：在课堂教学中，使用钢琴、吉他等乐器进行教学演示，让学生亲身感受乐器的音色，增强音乐体验。

此外，结合学生特点，还可以采用以下教学方法与手段：

1.游戏法：设计音乐游戏，如节奏接龙、音乐猜谜等，激发学生的学习兴趣，提高课堂活跃度。

2.合作学习：组织学生进行合唱、合奏等活动，培养学生团队协作能力，提高音乐表现力。

3.创作法：鼓励学生尝试创作简单的旋律、歌词，培养学生的音乐创造力。

4.情境教学法：创设音乐情境，如模拟打字机声音、讲述歌曲背景等，让学生在情境中感受音乐，提高音乐欣赏能力。教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《打字机》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有听到过打字机的声音？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《打字机》歌曲的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《打字机》歌曲的基本概念。它是一首富有节奏感和旋律美的作品，通过描绘打字机的声音，展现了音乐与生活的紧密联系。

2.案例分析：接下来，我们来看这首歌曲的具体案例。这个案例展示了如何通过音乐表现生活中的声音，以及它如何帮助我们感受音乐的魅力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的节奏和旋律这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《打字机》歌曲相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱实验操作。这个操作将演示团队协作和音乐表现力的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱操作的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何通过音乐表现生活中的声音”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了《打字机》歌曲的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐表现生活中声音的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《音乐与生活》：介绍音乐如何从生活中汲取灵感，创作出富有表现力的作品。

-《节奏与旋律》：探讨节奏和旋律在音乐创作中的作用，以及它们如何相互影响。

-《合唱与合奏》：介绍合唱与合奏的基本技巧，以及如何通过团队协作提高音乐表现力。

2.课后自主学习与探究：

-深入学习《打字机》歌曲的创作背景，了解作曲家的创作动机和灵感来源。

-探索不同乐器在音乐中的音色特点，尝试分析《打字机》中各种乐器的角色和作用。

-研究音乐与其他艺术形式的关联，如舞蹈、戏剧等，思考如何将音乐与其他艺术形式结合，增强艺术表现力。

-学习其他描绘生活场景的歌曲，比较它们的音乐特点和表现手法，总结音乐创作中表现生活的方法和技巧。

-尝试创作简单的旋律和歌词，表达自己的情感和生活体验，与同学分享创作成果，互相学习和交流。

-观察生活中各种声音的特点，思考如何将这些声音融入音乐创作中，提高音乐作品的丰富性和表现力。

-了解音乐在电影、电视剧、动画片等作品中的运用，分析音乐与画面之间的关系，探讨音乐如何增强影视作品的氛围和情感表达。板书设计1.标题：《打字机》

2.内容：

-音乐元素：节奏、旋律

-重点难点：切分音、附点音符

-歌曲特点：描绘打字机声音、富有生活气息

3.结构：

-导入：问题引导，激发兴趣

-讲授：基本概念、案例分析、重点难点解析

-实践：分组讨论、实验操作、成果展示

-讨论：主题引导、思考启发、成果分享

-总结：回顾知识点、提问解答

4.艺术性与趣味性：

-使用不同颜色粉笔，突出重点内容

-设计简洁有趣的插图，如打字机图案、音符符号等

-创意布局，使板书更具视觉吸引力

5.板书布局：

-左侧：音乐元素、歌曲特点

-中间：重点难点、案例分析

-右侧：实践环节、讨论主题

-底部：总结回顾、拓展延伸课堂小结，当堂检测一、课堂小结

1.通过本节课的学习，我们了解了《打字机》歌曲的基本概念、重要性和应用。

2.学习了歌曲中的音乐元素，如节奏、旋律，以及重点难点，如切分音、附点音符。

3.通过实践活动和小组讨论，加深了对音乐表现生活中声音的理解。

4.激发了学生的学习兴趣，提高了音乐表现力和团队协作能力。

二、当堂检测

1.知识点检测：

-说出《打字机》歌曲的音乐元素有哪些？

-解释切分音、附点音符的含义。

-描述歌曲是如何表现打字机声音的？

2.实践能力检测：

-演唱《打字机》歌曲，注意节奏和旋律。

-分组进行合唱或合奏，展示团队协作能力。

3.思考能力检测：

-讨论《打字机》歌曲的创作背景和灵感来源。

-分析音乐在生活中的应用，举例说明。

4.创新能力检测：

-尝试创作简单的旋律和歌词，表达自己的情感和生活体验。

-设计一个音乐游戏，运用《打字机》歌曲的元素。课后作业1.用自己的语言描述《打字机》歌曲的音乐特点，包括节奏、旋律等方面的内容。

2.结合歌曲中的切分音和附点音符，分析它们在音乐中的作用和效果。

3.思考《打字机》歌曲是如何通过音乐表现打字机声音的，并举例说明。

4.创作一首简短的歌曲，尝试运用切分音和附点音符，表达自己的情感和生活体验。

5.分组合作，创作一个音乐游戏，运用《打字机》歌曲的元素，设计游戏规则并分享游戏过程。

补充和说明举例题型：

1.《打字机》歌曲的音乐特点是什么？

答案：《打字机》歌曲具有鲜明的节奏感和旋律美，通过切分音和附点音符的运用，表现了打字机的声音，给人一种活泼、欢快的感觉。

2.切分音和附点音符在《打字机》歌曲中的作用是什么？

答案：切分音在歌曲中形成了独特的节奏感，使音乐更加富有动感；附点音符则增加了音符的时长，使旋律更加丰富和有层次感。

3.《打字机》歌曲是如何表现打字机声音的？

答案：歌曲通过模仿打字机按键的声音，运用了短促的音符和快速的节奏，让人联想到打字机的敲击声，生动地表现了打字机的特点。

4.请举例说明如何运用切分音和附点音