2024-2025学年学年高二地理 中国工业教学设计

2024-2025学年学年高二地理中国工业教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析2024-2025学年高二地理《中国工业教学设计》一章，是学生对我国工业发展、产业结构、区位因素以及可持续发展策略等方面的深入学习。本章内容涉及中国工业的过去、现在与未来，以及与之相关的经济、社会、环境等多方面知识。通过本章学习，学生应掌握中国工业布局的基本特征，理解不同地区工业发展的优势与制约因素，并思考工业发展对地域经济的推动作用及可能带来的环境问题。教学设计应紧扣课本内容，注重理论与实际相结合，通过案例分析、图表解读、小组讨论等互动式教学方法，提高学生的综合分析能力和实践应用能力。二、核心素养目标分析本章节旨在培养学生的地理核心素养，具体包括区域认知、综合思维、地理实践和人地协调四个方面。

首先，通过对中国工业布局的学习，学生能够建立起对我国工业地域差异的基本认识，从而提高区域认知能力。

其次，本章节要求学生运用综合思维方式，从经济、社会、环境等多角度分析工业发展的区位因素，理解工业布局的内在联系和发展趋势。

再次，通过分析实际案例，引导学生将理论知识应用于实践，提高地理实践能力。

最后，本章节强调人地协调的重要性，使学生认识到工业发展必须遵循可持续原则，以实现人与自然的和谐共生。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）中国工业布局的基本特征：沿海地区工业发展较早，内陆地区工业发展较晚；东部地区工业发展较快，西部地区工业发展较慢。

（2）影响工业布局的区位因素：自然因素（如资源、地形、气候等）、社会经济因素（如劳动力、市场、交通、政策等）、技术因素。

（3）工业可持续发展策略：优化产业结构、提高能源利用效率、保护环境、促进区域协调发展等。

（4）我国工业政策演变及其对工业布局的影响。

2.教学难点

（1）工业布局的区位因素分析：如何引导学生从多角度、多层次、多领域分析工业布局的区位因素，理解各种因素之间的内在联系。

（2）工业可持续发展策略的制定与实施：如何让学生理解并掌握工业可持续发展的一般规律，以及如何在实际工作中运用这些规律。

（3）我国工业政策演变及其对工业布局的影响：如何让学生准确把握我国工业政策的发展脉络，理解政策调整对工业布局的影响。

（4）案例分析：如何选取具有代表性和针对性的案例，以及如何引导学生通过案例分析掌握工业布局的区位因素和可持续发展策略。

举例说明：

以辽中南工业基地和珠江三角洲工业基地为例，分析沿海地区工业发展的优势和制约因素。引导学生从资源、市场、交通、政策等多角度分析辽中南工业基地和珠江三角洲工业基地的工业布局特点，理解沿海地区工业发展的区位因素。

以重庆为例，分析内陆地区工业发展的优势和制约因素。引导学生从劳动力、市场、交通、政策等多角度分析重庆工业布局的特点，理解内陆地区工业发展的区位因素。

以北京为例，分析东部地区工业发展的优势和制约因素。引导学生从技术、市场、政策等多角度分析北京工业布局的特点，理解东部地区工业发展的区位因素。

以新疆为例，分析西部地区工业发展的优势和制约因素。引导学生从资源、市场、交通、政策等多角度分析新疆工业布局的特点，理解西部地区工业发展的区位因素。

以我国新能源汽车产业为例，分析工业可持续发展策略的制定与实施。引导学生从产业结构调整、技术创新、政策支持、环境保护等多角度分析新能源汽车产业的发展特点，理解工业可持续发展策略的一般规律。

以我国近年来的工业政策调整为背景，分析政策演变对工业布局的影响。引导学生从政策调整的目的、内容、效果等多角度分析我国工业政策的发展脉络，理解政策调整对工业布局的影响。

以辽中南工业基地和珠江三角洲工业基地的案例分析为例，引导学生运用所学知识分析实际问题，提高学生的综合分析能力和实践应用能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生掌握中国工业布局的基本特征、影响工业布局的区位因素、工业可持续发展策略等核心知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享对工业布局和可持续发展的看法，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.案例分析法：选取具有代表性和针对性的案例，让学生通过分析实际案例，掌握工业布局的区位因素和可持续发展策略，提高学生的综合分析能力和实践应用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示中国工业布局的实际情况，帮助学生形象地理解工业布局的特点和规律。

2.教学软件：运用地理信息系统（GIS）等教学软件，让学生直观地观察和分析工业布局的区位因素，提高学生的地理实践能力。

3.网络资源：利用互联网资源，如在线地图、新闻报道等，让学生了解我国工业发展的最新动态，拓宽学生的知识视野。

4.小组讨论平台：利用线上或线下的小组讨论平台，促进学生之间的交流与合作，方便学生分享观点和互相评价。

5.实践考察：组织学生进行实地考察，如参观工业园区、企业等，让学生亲身体验工业布局的实际情况，增强学生的实践能力和地理素养。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“中国工业布局”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中国工业布局的基本特征。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“中国工业布局”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“中国工业布局”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解中国工业布局的基本特征、影响工业布局的区位因素等核心知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握工业布局的分析方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验工业布局的分析方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中国工业布局的核心知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握工业布局的分析方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解中国工业布局的核心知识，掌握工业布局的分析方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“中国工业布局”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“中国工业布局”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的中国工业布局知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍：《中国工业地理》、《中国工业发展史》、《中国工业政策研究》等。

-纪录片：《中国制造》、《大国重器》、《超级工程》等。

-学术论文和报告：可通过学术数据库（如CNKI、WebofScience等）搜索关于中国工业发展的学术论文和报告。

-在线课程：如“中国大学MOOC”、“学堂在线”等平台上的相关课程。

-新闻报道：通过新华网、人民网、凤凰网等新闻网站，了解我国工业发展的最新动态。

-地图资源：国家地理信息公共服务平台、谷歌地图等，用于观察和分析工业布局。

2.拓展建议

-阅读书籍：选择一本感兴趣的书籍，深入了解中国工业发展的历史、现状和未来趋势。

-观看纪录片：挑选一部纪录片，通过视觉和听觉的方式，感受中国工业发展的成就和挑战。

-查阅学术论文和报告：选择一篇感兴趣的论文或报告，深入了解其研究方法和结论，培养学术素养。

-参加在线课程：选择一门相关课程，通过线上学习，系统地掌握中国工业发展的相关知识。

-阅读新闻报道：通过新闻网站，了解我国工业发展的最新动态，关注热点问题。

-使用地图资源：利用地图资源，观察和分析不同地区的工业布局特点，提高地理实践能力。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-中国工业布局的基本特征：沿海地区工业发展较早，内陆地区工业发展较晚；东部地区工业发展较快，西部地区工业发展较慢。

-影响工业布局的区位因素：自然因素（如资源、地形、气候等）、社会经济因素（如劳动力、市场、交通、政策等）、技术因素。

-工业可持续发展策略：优化产业结构、提高能源利用效率、保护环境、促进区域协调发展等。

-我国工业政策演变及其对工业布局的影响。

2.当堂检测

（1）选择题

1.中国工业布局的基本特征是什么？

A.沿海地区工业发展较早，内陆地区工业发展较晚

B.东部地区工业发展较快，西部地区工业发展较慢

C.南部地区工业发展较快，北部地区工业发展较慢

D.西部地区工业发展较快，东部地区工业发展较慢

2.影响工业布局的主要区位因素有哪些？

A.自然因素

B.社会经济因素

C.技术因素

D.以上都是

3.工业可持续发展的策略有哪些？

A.优化产业结构

B.提高能源利用效率

C.保护环境

D.促进区域协调发展

E.以上都是

（2）填空题

1.中国工业布局的基本特征是________、________、________、________。

2.影响工业布局的主要区位因素有________、________、________。

3.工业可持续发展的策略包括________、________、________、________。

（3）论述题

1.请结合实例，分析我国工业政策演变及其对工业布局的影响。

2.请结合实例，阐述工业可持续发展策略在实际工业发展中的应用。八、重点题型整理1.论述题：请结合实例，分析中国工业布局的基本特征。

答案：中国工业布局的基本特征是沿海地区工业发展较早，内陆地区工业发展较晚；东部地区工业发展较快，西部地区工业发展较慢。例如，东部地区如上海、江苏等地的工业发展较早，而内陆地区如贵州、云南等地的工业发展较晚。

2.论述题：请结合实例，分析影响工业布局的主要区位因素。

答案：影响工业布局的主要区位因素有自然因素、社会经济因素和技术因素。例如，自然因素如煤炭资源的分布，使得山西成为煤炭工业的重要基地；社会经济因素如劳动力资源，使得广东成为轻工业的重要基地；技术因素如电子信息技术的快速发展，使得北京成为高新技术产业的重要基地。

3.论述题：请结合实例，阐述工业可持续发展策略在实际工业发展中的应用。

答案：工业可持续发展策略在实际工业发展中的应用主要包括优化产业结构、提高能源利用效率、保护环境和促进区域协调发展。例如，优化产业结构方面，通过发展高新技术产业，提升产业附加值；提高能源利用效率方面，通过推广节能技术，降低能源消耗；保护环境方面，通过治理工业污染，改善环境质量；促进区域协调发展方面，通过产业转移和区域合作，实现工业发展的均衡。

4.论述题：请结合实例，分析我国工业政策演变及其对工业布局的影响。

答案：我国工业政策演变及其对工业布局的影响主要体现在以下几个方面：计划经济时期，政府对工业发展进行严格控制，工业布局以重工业为主，如东北地区成为重要的工业基地；改革开放后，政府放宽对工业发展的控制，工业布局逐渐向沿海地区转移，如珠三角地区成为重要的工业基地；加入世贸组织后，政府鼓励外资进入，工业布局进一步向沿海地区集中，如长三角地区成为重要的