6让我们的学校更美好 教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册（统编版）

6让我们的学校更美好教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册（统编版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课为人教版道德与法治三年级上册第二单元“我们生活在一起”中的第6课“让我们的学校更美好”。本节课通过课本中“校园美化师”、“爱护环境小卫士”等活动，让学生认识到保护环境、美化校园的重要性，培养学生热爱校园、保护环境的情感。同时，引导学生从自己做起，从身边的小事做起，培养良好的环保意识和行为。

本节课结合学生的年龄特点和认知水平，以贴近学生生活实际的方式组织教学活动，注重学生的情感体验和道德实践，力求使学生在轻松愉快的氛围中，提高道德素养，培养良好的环保习惯。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，通过校园美化活动，引导学生树立正确的价值观，养成良好的道德行为。具体目标包括：

1.提升学生的环境意识，使学生理解保护环境、美化校园的重要性，培养热爱校园、保护环境的情感。

2.培养学生良好的公民素养，使学生学会从自己做起，从身边小事做起，养成环保习惯。

3.培养学生团结协作、积极参与的精神，使学生在集体活动中学会共同承担责任，共同创造美好的校园环境。重点难点及解决办法重点：

1.学生理解保护环境、美化校园的重要性。

2.学生从自己做起，养成良好的环保习惯。

难点：

1.学生将环保理念付诸实践，参与校园美化活动。

2.学生学会在集体活动中承担责任，共同创造美好校园环境。

解决办法：

1.通过校园调查、讨论等方式，让学生感受到保护环境、美化校园的重要性，激发学生的环保意识。

2.组织实践活动，如校园美化、环保标语设计等，让学生亲身体验，培养学生的环保行为。

3.分组进行集体活动，让学生在合作中学会承担责任，共同完成任务。

4.教师引导学生反思自己在活动中的表现，鼓励学生提出改进措施，不断提高环保意识和行为。

5.邀请环保专家进行讲座，分享环保知识和实践经验，提高学生的环保素养。教学资源1.软硬件资源：班级教室、校园环境、调查问卷表、环保工具（如垃圾桶、清洁剂等）。

2.课程平台：人教版道德与法治三年级上册教材、教学课件、相关环保视频资料。

3.信息化资源：互联网、投影仪、电脑、音响设备。

4.教学手段：讲解、讨论、小组合作、实践活动、视频观看、专家讲座。

5.辅助材料：环保宣传海报、标语设计模板、校园美化记录表。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“让我们的学校更美好”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“让我们的学校更美好”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“让我们的学校更美好”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“让我们的学校更美好”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“让我们的学校更美好”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握保护环境、美化校园的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验保护环境、美化校园的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“让我们的学校更美好”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握保护环境、美化校园的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“让我们的学校更美好”知识点，掌握保护环境、美化校园的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“让我们的学校更美好”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“让我们的学校更美好”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的“让我们的学校更美好”知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）环保主题活动：组织学生参加校园环保主题活动，如垃圾分类、绿色出行等，让学生在实践中体验环保的重要性。

（2）参观访问：安排学生参观环保企业、垃圾处理场等，让学生深入了解环保工作的实际情况。

（3）环保知识竞赛：举办环保知识竞赛，激发学生的环保知识学习兴趣，提高学生的环保素养。

（4）环保志愿服务活动：鼓励学生参与环保志愿服务活动，如植树造林、清理河道等，培养学生的社会责任感。

（5）环保主题讲座：邀请环保专家进行讲座，分享环保知识和实践经验，提高学生的环保意识。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用网络资源，了解国内外环保领域的最新动态，拓宽自己的知识视野。

（2）学生可以阅读与环保相关的书籍，深入了解环保知识，提高自己的理论水平。

（3）学生可以关注环保相关的社会实践，如志愿者活动、公益活动等，积极参与其中，将理论知识付诸实践。

（4）学生可以开展环保主题的调查研究，如调查校园环保现状、分析环保问题等，提高自己的问题分析和解决能力。

（5）学生可以组织或参加环保主题的比赛，如写作比赛、绘画比赛等，展示自己的才华，提高自己的综合素质。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：通过模拟校园环保场景，让学生在情境中体验环保行动，提高学生的实践能力。

2.学生主导：鼓励学生自主设计环保活动，发挥学生的创造力和主动性，培养学生的团队协作能力。

3.多元评价：采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，全面评估学生的环保知识和实践能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生在课堂活动中表现不够积极，对环保实践缺乏热情。

2.教学资源不足：环保实践活动所需的资源有时不够充足，影响教学效果。

3.教学评价单一：过于依赖考试成绩，未能充分体现学生的实际环保能力和实践经验。

（三）改进措施

1.激发学生兴趣：通过丰富多样的教学手段，如游戏、竞赛等，激发学生对环保的兴趣和热情。

2.优化教学资源：积极争取更多环保资源，如环保材料、设备等，为学生提供更好的实践条件。

3.多样化评价方式：完善评价体系，将学生的环保实践表现、团队合作精神等纳入评价范畴，全面客观地评价学生的环保能力。

4.加强校企合作：与环保企业、社会组织等建立合作关系，为学生提供更多实践机会和资源，拓宽学生的视野。

5.教师培训：定期组织教师参加环保培训，提高教师的环保教学能力和水平，以更好地指导学生。课堂1.课堂提问：通过提问的方式，了解学生对“让我们的学校更美好”这一课题的理解程度，及时发现并解决学生的疑惑。

2.观察学生表现：在课堂活动中，观察学生的参与情况、合作态度和问题解决能力，了解学生对环保知识的掌握和应用能力。

3.测试：设计相关的环保知识测试题，检验学生对课堂所学知识的掌握程度，及时发现学生的不足之处，进行针对性的辅导。

4.课堂反馈：及时收集学生的课堂反馈，了解学生对课堂内容和教学方法的满意度，为教学改进提供依据。

八、作业评价

1.作业批改：认真批改学生的课后作业，了解学生对课堂所学知识的巩固程度，及时发现并纠正学生的错误。

2.作业点评：对学生的作业进行详细的点评，指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续努力，提高学习效果。

3.作业反馈：及时向学生反馈作业情况，让学生了解自己的学习成果和需要改进的地方，激发学生的学习动力。

4.作业辅导：针对学生在作业中出现的问题，进行有针对性的辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题，提高学生的学习信心。课后作业1.结合本节课所学内容，请你设计一个环保活动方案，以提高同学们的环保意识。

2.请调查并记录你所在班级一周内产生的垃圾种类和数量，并提出减少垃圾产生和分类处理的建议。

3.请观察你所在校园的环保情况，找出存在的问题并提出改进措施。

4.请以“保护环境，从我做起”为主题，写一篇作文，分享你在生活中如何践行环保理念。

5.请结合本节课所学内容，设计一张环保宣传海报，用于在校园内进行宣传。

题型一：环保活动方案设计

例题：请设计一个环保活动方案，以提高同学们的环保意识。

答案：

1.活动名称：绿色校园行

2.活动目标：提高同学们的环保意识，营造绿色校园氛围

3.活动时间：每周六下午

4.活动地点：校园内

5.活动内容：

a)环保知识讲座：邀请环保专家为同学们讲解环保知识，提高环保意识。

b)环保实践：组织同学们进行垃圾分类、校园绿化等活动，亲身实践环保行动。

c)环保作品展示：鼓励同学们创作环保主题的绘画、手抄报等作品，展示环保成果。

d)环保知识竞赛：举办环保知识竞赛，激发同学们学习环保知识的兴趣。

e)环保志愿者：招募环保志愿者，参与校园环保活动的组织和实施。

6.活动效果评估：通过问卷调查、访谈等方式，了解同学们对环保活动的参与度和收获，为今后活动的改进提供依据。

题型二：环保调查与建议

例题：请调查并记录你所在班级一周内产生的垃圾种类和数量，并提出减少垃圾产生和分类处理的建议。

答案：

1.垃圾种类：塑料瓶、纸张、食品包装袋、果皮等。

2.垃圾数量：一周内共产生XX个塑料瓶、XX张纸张、XX个食品包装袋、XX个果皮。

3.减少垃圾产生的建议：

a)减少使用一次性用品，如塑料袋、一次性筷子等。

b)倡导自带水杯，减少使用一次性塑料瓶。

c)提倡节约用纸，双面打印，减少纸张浪费。

4.分类处理的建议：

a)设立分类垃圾桶，分别用于投放可回收物、有害垃圾、湿垃圾等。

b)开展垃圾分类知识宣传，提高同学们的分类意识。

c)定期组织垃圾分类实践活动，让学生亲身体验垃圾分类的重要性。

题型三：环保问题与改进措施

例题：请观察你所在校园的环保情况，找出存在的问题并提出改进措施。

答案：

1.存在的问题：

a)校园内部分区域存在乱扔垃圾现象。

b)部分同学在教室、食堂等公共场所浪费水、电。

c)校园绿化覆盖率不高，部分区域黄土裸露。

2.改进措施：

a)加强环保教育，提高同学们的环保意识。

b)增设垃圾分类设施，规范垃圾处理。

c)开展节约用水、用电宣传活动，倡导同学们节约资源。

d)增加校园绿化面积，提高绿化覆盖率。

题型四：环保主题作文

例题：请以“保护环境，从我做起”为主题，写一篇作文，分享你在生活中如何践行环保理念。

答案：

（略）

题型五：环保宣传海报设计

例题：请结合本节课所学内容，设计一张环保宣传海报，用于在校园内进行宣传。

答案：

（略）板书设计①环保的重要性：保护环境、美化校园、关爱