10我们当地的风俗（第二课时） 教学设计-四年级下册道德与法治

10我们当地的风俗（第二课时）教学设计-四年级下册道德与法治主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：四年级下册道德与法治——我们当地的风俗（第二课时）

2.教学年级和班级：四年级二班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学设计

1.导入：回顾上节课的内容，引导学生思考当地的风俗对人们生活的影响。

2.新课导入：介绍本节课的主要内容，即深入探讨我们当地的风俗。

3.课堂讲解：结合课本内容，详细讲解当地的风俗，包括节日习俗、婚丧嫁娶等。

4.案例分析：选取具有代表性的当地风俗案例，让学生分组讨论，分析其背后的意义和影响。

5.小组分享：各小组向全班同学分享讨论成果，其他同学可进行补充和评价。

6.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调当地风俗对人们生活的重要性。

7.课后作业：布置一道关于当地风俗的调研作业，让学生课后了解和探究。核心素养目标本节课旨在培养学生的以下核心素养：

1.法律意识：通过学习当地的风俗习惯，使学生了解和尊重法律法规，明白法律对生活的指导作用。

2.社会责任感：引导学生认识当地风俗对社会和谐的重要作用，培养他们积极参与社会建设的责任感。

3.公民素养：通过分析当地风俗背后的文化内涵，提高学生的公民素养，使他们成为有道德、有文化、有纪律的公民。

4.问题解决能力：通过案例分析和课后作业，培养学生的独立思考和问题解决能力，使他们在实际生活中能运用所学知识解决问题。学情分析四年级的学生在生活中已经接触到了各种风俗习惯，对于一些常见的节日习俗、礼仪规范等有一定的了解。他们在知识方面，已经学习过相关道德与法治的知识，具备一定的法律意识和社会责任感。但在深入理解风俗背后的文化内涵、分析风俗对社会的影响等方面，还需要引导和培养。

在能力方面，学生们具备一定的独立思考和问题解决能力，但还需要通过案例分析和实践锻炼，进一步提高他们的分析问题和解决问题的能力。在素质方面，学生们需要培养良好的公民素养，了解和学习社会公德，提高他们的道德修养。

在学习行为习惯方面，学生们对于课堂参与和小组讨论比较积极，但在主动探索和独立研究方面还有待提高。针对这些情况，教师在教学过程中需要因势利导，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂，发挥他们的主观能动性。同时，结合学生的实际情况，设计具有针对性的教学活动，以提高他们的道德与法治素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《四年级下册道德与法治》教材。

2.辅助材料：收集和整理当地的风俗习惯相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室布置成分组讨论区，以便学生进行小组讨论和分享。同时，预留出足够的空间供学生进行课堂活动。教学过程1.导入新课

同学们，上节课我们一起了解了我们当地的风俗，这节课我们要深入探究这些风俗背后的意义和影响。希望大家能够通过这节课，对我们当地的风俗有更加全面的认识。

2.新课讲解

（1）首先，我们来回顾一下课本上提到的几种当地的风俗习惯。请大家翻到课本第10页，我们一起来看一下。

（2）接下来，我将详细讲解这些风俗习惯的来历、意义以及对我们生活的影响。请大家认真听讲，并随时记录重要信息。

（3）在讲解过程中，我会提出一些问题，希望大家能够积极思考并回答。例如，这些风俗习惯为什么会存在？它们对我们当地人的生活有什么影响？

3.案例分析

（1）现在，请大家分成小组，我将给大家发放一些关于我们当地风俗的案例。请大家仔细阅读案例，并讨论这些风俗背后的意义和影响。

（2）讨论结束后，每个小组请派一名代表分享你们的讨论成果。其他小组可以进行补充和评价。

4.小组分享

（1）现在，让我们一起来听听各小组的分享。请大家认真听讲，并做好笔记。

（2）在听完各小组的分享后，我会对每个小组的讨论进行点评，并总结本次案例分析的主要观点。

5.课堂小结

6.课后作业

请大家课后深入了解我们当地的一种风俗，并写一篇短文，介绍这种风俗的来历、意义以及对你生活的影响。下节课我们将进行分享。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让大家更深入地了解我们当地的风俗，我给大家推荐以下几篇拓展阅读材料：

（1）《我们当地的风俗习惯》，详细介绍了我们当地的节日习俗、婚丧嫁娶等方面的风俗；

（2）《风俗背后的文化内涵》，分析了风俗习惯背后的历史、文化和社会意义；

（3）《传统与现代的交融》，讨论了在现代社会中，如何传承和发扬当地的风俗习惯。

请大家阅读这些材料，并做好笔记。下节课我们将进行分享和讨论。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

请大家课后深入了解我们当地的一种风俗，并写一篇短文，介绍这种风俗的来历、意义以及对你生活的影响。同时，鼓励大家进行实地考察，采访当地的长辈或专业人士，了解更多的风俗习惯。

此外，还可以邀请家长或亲朋好友来分享他们了解的风俗习惯，让大家共同学习和传承我们当地的文化。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方法，通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣。这种教学方式不仅有助于提高学生的参与度，还能够培养他们的口头表达和思考能力。

2.案例分析：我选择了与当地风俗相关的实际案例，让学生分组讨论和分析，使学生能够更好地理解和应用所学知识。这种教学方式有助于培养学生的分析和问题解决能力。

3.实地考察：我鼓励学生进行实地考察，采访当地的长辈或专业人士，了解更多的风俗习惯。这种教学方式有助于培养学生的实践能力和实地调研能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现有些学生在小组讨论时过于嘈杂，影响了其他学生的学习。我需要加强对学生的管理，确保课堂秩序良好。

2.教学组织：在教学组织方面，我发现在讲解案例时，部分学生过于专注于讨论，而忽略了课堂讲解。我需要更好地组织教学内容，确保学生能够兼顾课堂讲解和小组讨论。

3.教学方法：在教学方法方面，我发现有些学生对于理论知识的学习不够积极。我需要尝试更多的教学方法，如游戏、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

（三）改进措施

1.加强教学管理：我将加强对学生的管理，明确课堂规则，提醒学生保持安静。同时，我将对违反规定的学生进行适当的处罚，以维护课堂秩序。

2.优化教学组织：我将更好地组织教学内容，合理安排讲解案例和小组讨论的时间。在讲解案例时，我会引导学生积极参与，并适时进行课堂互动，以确保学生能够兼顾课堂讲解和小组讨论。

3.多样化教学方法：我将尝试更多的教学方法，如游戏、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和积极性。例如，我可以设计一些与当地风俗相关的游戏，让学生在游戏中学习和体验风俗习惯。同时，我还可以组织角色扮演活动，让学生通过扮演不同角色，深入理解风俗习惯的意义和影响。课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高大家的学习效果，我布置了以下课后作业：

1.请结合课本的例子，举出至少三个你所在地区的风俗习惯，并简要说明这些风俗习惯的来历和意义。

答案示例：

（1）春节贴对联：春节时，人们会在门上贴上对联，以祈求新的一年平安、吉祥。这一风俗源于古代的祭祀活动，后来逐渐演变为春节时的习俗。

（2）端午节的龙舟赛：端午节时，各地会举行龙舟赛，以纪念屈原。龙舟赛起源于古代的祭祀活动，具有浓厚的民间特色。

（3）婚礼上的互换礼物：在婚礼上，新郎新娘会互换礼物，象征彼此的爱情和忠诚。这一风俗源于古代的婚姻制度，至今仍保留在许多地区。

2.请分析一个你所在地区的风俗习惯，阐述它对社会和谐和人们生活的影响。

答案示例：

以春节贴对联为例，这一风俗习惯对社会和谐和人们生活的影响主要体现在以下几个方面：

（1）弘扬传统文化：春节贴对联是中华民族传统文化的重要组成部分，通过这一风俗，人们能够传承和弘扬传统文化，增强民族认同感。

（2）增进邻里关系：春节期间，邻里之间会互相赠送对联，增进彼此的感情，促进社区和谐。

（3）烘托节日氛围：对联的红纸和吉祥的词语，为春节增添了喜庆的氛围，让人们感受到节日的快乐和温馨。

3.请谈谈你对当地风俗习惯的认识，以及如何传承和发扬这些风俗习惯。

答案示例：

我认为当地风俗习惯是民族文化的重要组成部分，它们承载着丰富的历史和文化内涵。为了传承和发扬这些风俗习惯，我们可以采取以下措施：

（1）加强教育：在学校和社区开展关于当地风俗习惯的教育活动，让更多的人了解和尊重这些传统习俗。

（2）积极参与：主动参与当地的节日庆典和传统活动，亲身感受风俗习惯的魅力，并将其传承给下一代。

（3）创新发扬：在保留传统风俗的基础上，可以尝试创新和发展，使其更适应现代社会的需求，焕发新的活力。

4.请就一个你所在地区的风俗习惯，提出一个改进或创新的建议。

答案示例：

以婚礼上的互换礼物为例，我建议可以增加一些创新的元素，使这一传统习俗更加丰富和有意义。例如：

（1）增加互动环节：在婚礼上，可以设置一个互动环节，让新郎新娘通过游戏或表演来展示对方的优点和特点，以此加深彼此的了解和感情。

（2）环保理念：在选择互换礼物时，可以考虑环保和可持续性，选择一些环保材料制成的礼物，或者捐赠给慈善机构，以此传递爱心和责任感。

5.请总结本节课的主要内容，并谈谈你对当地风俗的认识和看法。

答案示例：

本节课我们学习了当地的风俗习惯，了解到风俗习惯对社会和谐和人们生活的重要影响。我认为当地风俗是民族文化的重要组成部分，它们承载着丰富的历史和文化内涵。在现代社会，我们应该尊重和传承这些风俗习惯，同时也要不断创新和发展，使它们更加适应时代的需求。通过学习和了解当地风俗，我们可以更好地弘扬传统文化，增强民族认同感，促进社会和谐发展。板书设计①本节课的主题：我们当地的风俗（第二课时）

②本节课的主要内容：

a.风俗习惯的来历和意义

b.风俗习惯对社会和