10的乘法（教学设计）-2023-2024学年二年级上册数学沪教版

10的乘法（教学设计）-2023-2024学年二年级上册数学沪教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《10的乘法（教学设计）》选自2023-2024学年二年级上册数学沪教版，本章节内容紧承一年级下册的乘法概念，着重于对10的乘法口诀的掌握和应用。通过生动的实例和有趣的活动，引导学生探索10的乘法规律，帮助学生建立起乘法的基本技能，为后续学习更复杂的乘法运算打下坚实基础。本章节与教材紧密关联，旨在培养学生在日常生活中运用乘法解决实际问题的能力。核心素养目标《10的乘法》课程以培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模为核心素养目标。通过教学活动，使学生能够理解乘法的意义，抽象出乘法运算的规律，形成对10的乘法口诀的深刻理解；培养学生运用逻辑推理能力，发现乘法规律并应用于不同情境中；同时，鼓励学生运用乘法解决生活中的实际问题，提升数学建模素养，增强数学在实际生活中的应用意识。这些核心素养目标的培养，将为学生未来数学学习奠定坚实基础，提高其数学思维品质。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是10的乘法口诀的掌握及其运用。具体包括：

-10的乘法口诀表的记忆与应用。

-运用乘法解决实际问题，如加法与乘法的关系，以及乘法在数量计算中的应用。

举例：学生需能够迅速准确地完成10×1、10×2直至10×10的计算，并能将这些乘法运算应用于实际情境，如10个苹果每组有2组，共有多少个苹果。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对乘法规律的理解和灵活运用，特别是：

-乘法规律的发现与总结，如10的倍数特征。

-在不同的数学问题中，能够识别并应用10的乘法进行简化计算。

举例：对于问题“18个小朋友站成10人一队，可以分成几队？”，学生需要能够理解18不是10的倍数，但可以通过10×2得到答案，并进一步理解为何是2队而不是3队。这个过程中，学生需要将乘法规律内化并应用到新的问题解决中。教学资源1.硬件资源：

-乘法口诀表挂图或展板。

-计算器（用于验证学生计算结果）。

-小物品或计数棒（用于实际操作展示乘法过程）。

2.软件资源：

-电子白板或多媒体教学设备。

-二维码卡片（连接教学资源）。

3.课程平台：

-教室内的互动学习平台。

-学校提供的在线学习平台。

4.信息化资源：

-乘法学习软件或应用程序。

-乘法口诀学习动画或视频。

5.教学手段：

-小组合作学习。

-课堂游戏（如乘法接龙）。

-实物操作与演示。

-口诀歌曲或顺口溜。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对10的乘法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是乘法吗？10的乘法在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于乘法在生活中的图片，如商店里的10元商品，让学生初步感受乘法在日常生活中的应用。

简短介绍乘法的基本概念和重要性，特别是10的乘法口诀的便捷性，为接下来的学习打下基础。

2.10的乘法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解10的乘法的基本概念、组成部分和运算原理。

过程：

讲解10的乘法的定义，介绍乘法口诀表的组成元素和结构。

使用图表或示意图详细介绍10的乘法规律，帮助学生理解乘法的运算逻辑。

通过实例，如计算10个苹果每组有2组，让学生更好地理解10的乘法在实际中的应用。

3.10的乘法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解10的乘法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例，如购物时总价计算，进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解10的乘法在实际运算中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用10的乘法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论10的乘法在生活中的其他应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与10的乘法相关的生活场景进行深入讨论。

小组内讨论该场景中的乘法运算、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对10的乘法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景描述、乘法运算过程及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调10的乘法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括10的乘法口诀、实际应用案例等。

强调10的乘法在日常生活中的价值和作用，鼓励学生在生活中积极应用和探索。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于10的乘法在生活中的应用短文，或制作一个相关的乘法口诀表，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-数学故事书或绘本：选择与乘法相关的数学故事，如《爱算数的狼》等，让学生在阅读中感受乘法的趣味性。

-乘法口诀歌曲或视频：提供乘法口诀歌曲或视频资源，帮助学生通过旋律和节奏记忆乘法表。

-数学游戏软件或应用：推荐一些包含乘法练习的数学游戏软件，如“乘法小英雄”等，增加学习趣味性。

-实际物品或模型：鼓励学生收集生活中的物品，如乐高积木、计数棒等，用于实际操作乘法运算。

-家长资源：鼓励家长参与，通过家庭购物、分配零食等日常活动，引导孩子运用乘法解决问题。

2.拓展建议：

-阅读拓展：布置学生阅读与乘法相关的数学故事，鼓励他们在阅读后与同学分享故事内容和所学的乘法知识。

-歌曲或视频学习：建议学生利用课余时间观看乘法口诀歌曲或视频，通过唱歌或模仿动作来记忆乘法表。

-游戏练习：鼓励学生在家中使用数学游戏软件进行乘法练习，提高乘法运算的速度和准确性。

-生活实践：鼓励学生在家中发现并解决生活中的乘法问题，如计算家庭成员的鞋码总和、计算零花钱的总额等。

-家庭互动：建议家长与孩子一起完成一些乘法挑战，如制作乘法游戏卡片，或进行乘法计时比赛，增强家庭学习氛围。

这些拓展资源的利用和拓展建议的实施，旨在帮助学生巩固乘法知识，提高解决问题的能力，并将数学学习与日常生活紧密结合，使其在实际中感受数学的魅力和价值。重点题型整理1.填空题：

题型：计算10的倍数。

例如：10×3=_______；20÷10=_______。

答案：30；2。

2.口算题：

题型：快速说出10的倍数。

例如：从10开始，每次增加10，依次说出20、30、40、50、60、70、80、90、100。

3.应用题：

题型：使用10的乘法解决实际问题。

例如：小明买了3个10元的小汽车，一共花了多少钱？

答案：3×10=30元。

4.推理题：

题型：找出乘法规律。

例如：请找出以下数列中缺失的数字：2,4,6,8,______,12,14,16,18。

答案：10。

5.创编题：

题型：创编一个使用10的乘法的故事。

例如：小华的生日到了，她收到了10个朋友送的礼物，每个朋友都送了她2个礼物。请问小华一共收到了多少个礼物？

答案：10×2=20个礼物。

补充和说明：

-填空题旨在巩固学生对10的乘法口诀的记忆和应用。

-口算题训练学生的快速反应和口算能力，提高计算速度。

-应用题将乘法与实际情境结合，让学生理解乘法在生活中的应用。

-推理题通过寻找数列中的规律，培养学生的逻辑思维和推理能力。

-创编题鼓励学生创造性地应用乘法知识，提高学习的趣味性和实践性。

这些题型的设计紧密结合教材知识点，旨在通过不同类型的练习，全面提高学生对10的乘法知识的掌握和应用能力。教学反思与总结在本次10的乘法教学中，我采用了多种教学方法，如实物操作、小组讨论和案例分析等，旨在让学生在直观体验和互动交流中掌握乘法知识。回顾整个教学过程，我发现以下几个亮点和需要改进的地方。

教学反思：

1.在教学方法方面，我发现通过实物操作和小游戏引入乘法概念，能有效激发学生的学习兴趣，使他们更愿意主动参与到课堂学习中。然而，在游戏环节，我应注意控制好时间，避免过长而影响后续教学内容。

2.在教学策略上，我尝试将学生分成小组进行讨论和展示，这有助于培养学生的合作能力和表达能力。但我也注意到，部分学生在小组讨论中较为沉默，可能需要我在分组时更加注意成员的搭配，确保每个学生都能充分参与。

3.在课堂管理方面，我努力营造轻松愉快的学习氛围，鼓励学生提问和发表观点。但有时课堂氛围过于活跃，可能会导致部分学生注意力分散。今后，我需要在维持良好氛围的同时，加强课堂纪律的管理。

教学总结：

1.学生在知识方面的收获：通过本节课的学习，大部分学生能够熟练掌握10的乘法口诀，并能在实际问题中灵活运用。他们还学会了通过观察和推理发现乘法规律，这对今后的数学学习大有裨益。

2.技能方面的进步：学生在小组讨论、展示和互动交流中锻炼了合作、表达和解决问题的能力。此外，他们通过课堂游戏和实际操作，提高了口算和计算速度。

3.情感态度方面的变化：学生在轻松愉快的课堂氛围中，对数学学习产生了更浓厚的兴趣，自信心也得到了提升。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学方法上，可以尝试更多有趣且富有挑战性的数学游戏，以提高学生的学习兴趣和参与度。同时，注意控制游戏时间，确保教学内容的完整性。

2.在教学策略上，进一步优化小组讨论的分组方式，鼓励每个学生都能积极参与其中，提高合作效果。

3.在课堂管理方面，加强课堂纪律的引导，培养学生良好的学习习惯和专注力。

4.针对学生的个别差异，设计更多梯度性的练习，使每个学生都能在原有基础上得到提高。板书设计1.重点知识点：

①10的乘法口诀表

②乘法规律的发现与总结

③乘法在实际生活中的应用

2.重点词句：

①"10的乘法口诀表是基础"

②"观察、发现、总结是关键"

③"乘法让生活更简单"

3.艺术性和趣味性设计：

①设计一个"乘法森林"，以1