哈工大暖通空调课程设计

哈工大暖通空调课程设计一、课程目标

知识目标：

1.掌握暖通空调系统的基本组成、工作原理及各部分功能；

2.了解暖通空调系统的设计流程、参数计算及设备选型；

3.理解暖通空调系统的能耗分析及节能措施。

技能目标：

1.能够分析暖通空调系统的运行状况，提出优化方案；

2.能够根据实际需求，进行暖通空调系统的初步设计和计算；

3.能够运用相关软件对暖通空调系统进行模拟和分析。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对暖通空调工程领域的兴趣，激发学习热情；

2.增强学生的环保意识，认识到节能减排的重要性；

3.培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力。

课程性质：本课程为哈尔滨工业大学暖通空调专业核心课程，旨在培养学生具备暖通空调系统设计、运行及优化能力。

学生特点：学生具备一定的专业基础知识，具有较强的逻辑思维能力和实践操作能力。

教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为将来的职业发展打下坚实基础。

二、教学内容

1.暖通空调系统概述：介绍暖通空调系统的基本概念、分类及发展趋势，对应教材第一章内容。

-系统组成及工作原理

-主要性能指标及影响因素

-暖通空调系统在建筑中的应用

2.暖通空调系统设计：讲解暖通空调系统的设计流程、参数计算及设备选型，对应教材第二章内容。

-设计规范与标准

-热负荷与冷负荷计算

-设备选型及系统配置

3.暖通空调系统运行与优化：分析暖通空调系统运行过程中可能出现的问题及解决方法，对应教材第三章内容。

-系统运行状况分析

-常见故障与处理方法

-系统优化与运行调节

4.暖通空调系统能耗分析与节能：探讨暖通空调系统的能耗特点、节能措施及评价方法，对应教材第四章内容。

-能耗分析与评价

-节能技术与应用

-节能政策与标准

5.暖通空调系统案例分析与实训：结合实际案例，进行系统分析与设计实训，提高学生的实际操作能力，对应教材第五章内容。

-案例分析

-设计实训

-实践操作与总结

教学内容安排和进度：根据课程目标，将教学内容分为五个部分，按照教材章节顺序进行讲解。每部分内容分配相应的课时，确保学生充分理解和掌握所学知识。在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

三、教学方法

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握暖通空调的基本概念、原理和设计方法。针对重点、难点内容，采用生动的语言、形象的比喻，增强学生的理解和记忆。

-结合教材内容，进行系统性的知识传授；

-注重启发式教学，引导学生主动思考问题；

-定期进行课堂小结，巩固所学知识。

2.讨论法：针对暖通空调系统设计中的实际问题，组织学生进行讨论，培养他们分析问题和解决问题的能力。

-提出具有思考性的问题，引导学生展开讨论；

-组织小组讨论，促进学生之间的交流与协作；

-教师点评，总结讨论成果，指导学生运用所学知识解决实际问题。

3.案例分析法：通过剖析典型的暖通空调工程案例，使学生了解实际工程中的设计方法、运行状况和节能措施。

-选取具有代表性的案例，分析案例中的关键问题；

-引导学生从案例中提炼设计原则和运行策略；

-组织学生进行案例讨论，提高他们分析问题和解决问题的能力。

4.实验法：通过实验室教学，让学生亲自动手操作，加深对暖通空调系统运行原理的理解。

-设计与课程内容相关的实验项目，锻炼学生的实践操作能力；

-结合实验结果，分析实验现象，巩固理论知识；

-引导学生运用实验方法验证理论，培养他们的科学思维。

5.设计实训法：组织学生进行暖通空调系统的设计实训，培养他们的实际操作能力和团队协作精神。

-制定设计任务书，明确设计要求和评价标准；

-引导学生按照设计流程，完成系统设计、设备选型和能耗分析；

-组织设计答辩，让学生展示设计成果，提高他们的沟通表达能力。

四、教学评估

1.平时表现评估：通过课堂提问、小组讨论、实验操作等环节，观察学生的参与程度、积极性和合作能力，全面评估学生的平时表现。

-课堂提问：评估学生对课程知识的掌握程度和思维活跃度；

-小组讨论：评估学生的团队合作精神、沟通与交流能力；

-实验操作：评估学生的动手能力、观察和分析问题的能力。

2.作业评估：布置与课程内容相关的作业，包括理论计算、案例分析、设计实训等，以评估学生对知识的理解和运用能力。

-理论计算：评估学生对暖通空调系统设计原理和方法的掌握；

-案例分析：评估学生分析实际问题、提出解决方案的能力；

-设计实训：评估学生综合运用所学知识进行系统设计和设备选型的能力。

3.考试评估：组织期中和期末考试，全面检验学生对课程知识的掌握程度和综合运用能力。

-期中考试：以选择题、简答题等形式，评估学生对课程基础知识的掌握；

-期末考试：以综合题、案例分析等形式，评估学生运用所学知识解决实际问题的能力。

4.实验报告与设计报告评估：针对实验和设计实训环节，评估学生撰写报告的能力，以及分析和解决问题的过程。

-实验报告：评估学生对实验原理、方法和结果的阐述，以及实验数据的处理和分析；

-设计报告：评估学生设计思路的合理性、计算过程的准确性，以及设计结果的完整性。

5.总评成绩构成：结合平时表现、作业、考试、实验报告与设计报告等多方面评估结果，给出学生的总评成绩。

-平时表现占20%；

-作业占20%；

-考试占30%；

-实验报告占15%；

-设计报告占15%。

教学评估应遵循客观、公正、全面的原则，关注学生的学习过程和成果，激发学生的学习积极性，提高教学质量。通过评估结果，教师可以了解学生的学习状况，及时调整教学方法和策略，为学生提供更好的教学服务。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计16周，每周安排2课时，共计32课时。教学进度根据教材章节内容和课程目标进行合理分配，确保课程内容的系统性和连贯性。

-前四周：暖通空调系统概述及基本原理；

-中间八周：暖通空调系统设计、运行与优化；

-后四周：能耗分析与节能技术、案例分析与实训。

2.教学时间：根据学生的作息时间，将课程安排在学生的学习效率较高的时间段，如上午或下午。

-课时安排：每次2课时，每课时45分钟；

-课间休息：每2课时之间安排10分钟休息时间，以便学生放松和交流。

3.教学地点：理论教学安排在多媒体教室进行，便于使用PPT、视频等教学资源；实践教学安排在实验室和设计实训室，便于学生动手操作和实际演练。

-多媒体教室：进行理论讲解、案例分析等教学活动；

-实验室：开展暖通空调系统相关实验，加深对理论知识的理解；

-设计实训室：组织学生进行设计实训，培养实际操作能力。

4.课外辅导与答疑：根据学生需求，安排课外辅导时间和地点，为学生提供答疑解惑的机会。

-定期辅导：每周安排一次课外辅导，帮助学生巩固所学知识；

-答疑时间：在课程结束后，预留一定时间回答学生的疑问。

5.教学调整：根据学生的学习进度和反馈，适时调整教学安排，以确保教学效果。

-关注学生学习情况，及时了解他们的需求和