三年级下册综合实践活动教学设计- 水果的秘密｜粤教版 11张

三年级下册综合实践活动教学设计-水果的秘密｜粤教版11张学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《水果的秘密》是粤教版三年级下册综合实践活动的一课。本节课通过探究水果的种类、特性以及营养价值，旨在培养学生的观察能力、实践能力和团队协作能力。教材内容紧密联系生活，让学生在了解水果的基础上，能够自主进行水果的选择和搭配，形成良好的饮食习惯。教学过程中，教师应引导学生运用多种感官参与课堂，提高他们对水果的认知程度，同时注重培养学生的环保意识和健康观念。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生的生活实践能力、团队协作能力和创新思维能力。通过观察、实践、探究水果的种类、特性和营养价值，学生能够提升自己的生活实践能力，学会合理搭配水果，形成良好的饮食习惯。在小组合作中，学生将锻炼团队协作能力，学会与他人沟通交流，共同解决问题。同时，鼓励学生发挥创新思维，尝试不同的水果搭配和方法，提高他们的创新能力。重点难点及解决办法重点：学生能够通过观察和实验，了解水果的特性，包括口感、颜色、形状等。学生能够通过小组合作，探讨水果的营养价值，提出合理的饮食建议。

难点：学生能够运用科学的方法，进行观察和实验，准确地描述水果的特性。学生能够有效地进行小组合作，沟通讨论，共同得出结论。

解决办法：在教学中，教师可以设计不同的观察和实验活动，让学生通过实际操作，亲身体验，从而更好地理解水果的特性。在小组合作中，教师可以引导学生进行有效的沟通和讨论，鼓励每个成员都参与到活动中来，共同解决问题。同时，教师可以给予学生适当的指导和反馈，帮助他们更好地完成任务。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《水果的秘密》这一课的教材或学习资料。

2.辅助材料：收集与水果种类、特性、营养价值相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段。

3.实验器材：准备水果、刀具、砧板等实验器材，确保其完整性和安全性，用于观察和实验活动。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组合作和实验探究。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师展示一张水果拼盘的图片，引发学生对水果的兴趣。

问题提出：教师提问：“你们知道哪些水果？它们有什么特点？”

学生回答：让学生分享自己知道的水果及其特点。

2.讲授新课（10分钟）

教师讲解：介绍水果的分类、特性及营养价值。

互动环节：教师提问：“水果的颜色和形状有哪些关系？”，“水果的口感与它们的营养价值有何联系？”

学生回答：让学生结合自己观察的水果，回答问题。

3.巩固练习（10分钟）

小组讨论：让学生分组讨论，探讨如何搭配水果才能更好地吸收营养价值。

分享成果：每个小组分享自己的讨论成果，其他小组进行评价。

4.课堂提问（5分钟）

教师提问：针对本节课的内容，教师提出几个问题，检查学生对知识的掌握程度。

学生回答：让学生回答问题，巩固所学知识。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结：对本节课的内容进行总结，强调水果的重要性。

布置作业：让学生课后观察家里或学校的水果，记录它们的特性，培养学生的观察能力。

总计用时：35分钟

教学创新：在小组讨论环节，教师引导学生运用创新思维，尝试不同的水果搭配方法，提高学生的创新能力。

教学双边互动：教师通过提问、引导等方式，与学生互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

紧扣重难点：在讲授新课环节，教师围绕水果的分类、特性及营养价值进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

解决问题：在小组讨论环节，教师引导学生解决如何搭配水果才能更好地吸收营养价值的问题，提高学生的实践能力。

核心素养能力的拓展：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的观察能力、实践能力和创新思维能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《营养学家推荐的水果组合》、《季节水果指南》、《如何挑选新鲜水果》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)学生可以在家中尝试不同的水果搭配，记录它们的口感和营养价值，分享给家人和朋友。

(2)学生可以调查周围人对于水果饮食习惯的看法，了解大家的饮食偏好，尝试提出合理的建议。

(3)学生可以进行水果种植的实验，观察水果的生长过程，了解水果的生态环境，培养对自然的热爱和保护意识。

(4)学生可以查阅资料，了解我国的水果产业现状，思考如何发展水果产业，提高农民收入。板书设计①水果的分类：教师用简洁的文字和图示，板书水果的分类，如柑橘类、热带水果类、浆果类等。

②水果的特性：教师用关键词板书水果的主要特性，如口感、颜色、形状等。

③水果的营养价值：教师用简洁的语言板书水果的营养价值，如维生素、矿物质、纤维素等。

2.板书设计具有艺术性和趣味性：

①采用生动形象的图示，如水果的卡通图案，增加板书的趣味性。

②使用不同颜色的粉笔，突出水果的特性，如用红色板书草莓，绿色板书黄瓜等。

③设计水果拼盘的板书，将不同水果的特性以创意的方式呈现，激发学生的学习兴趣。

3.板书设计有助于学生的理解和记忆：

①利用列表的形式，将水果的分类、特性、营养价值进行清晰的展示。

②通过归纳总结，将水果的相关知识点以简洁的语句呈现，便于学生记忆。

③设计有趣的口诀或歌曲，将水果的知识点融入其中，帮助学生更好地记忆和理解。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习兴趣和积极性。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、探究能力和创新思维。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对水果知识的理解和掌握程度。

4.课后作业：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对课堂知识的巩固情况。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现，教师给予及时的肯定和鼓励，指出学生的优点和需要改进的地方，提出具体的建议。重点题型整理1.观察题型：

题目：请观察你们组的水果，描述一下它们的外观特征。

答案：我们组的水果有苹果、香蕉和葡萄。苹果是圆形的，颜色鲜艳；香蕉是长形的，颜色黄黄的；葡萄是一串串的，颜色紫紫的。

2.实验题型：

题目：请你们组的水果进行实验，观察它们的溶解情况。

答案：我们组选择了苹果和香蕉。我们将苹果切成小块，放入水中，发现苹果的果肉逐渐溶解，水变成了淡黄色；而香蕉则没有明显的溶解现象。

3.探究题型：

题目：请你们组的水果进行搭配，找出一种营养丰富的组合。

答案：我们组选择了草莓和蓝莓。草莓富含维生素C，蓝莓富含抗氧化物质，两者搭配在一起，可以提供更多的营养。

4.创意题型：

题目：请你们用水果制作一个小作品，可以是水果拼盘、水果沙拉等。

答案：我们组制作了一个水果拼盘，将不同颜色的水果拼接在一起，形成了一个漂亮的图案。