九年级道德与法治上册 第一单元 努力战胜自我 第3课 违法行为要担责 第1框法不可违教案 陕教版

九年级道德与法治上册第一单元努力战胜自我第3课违法行为要担责第1框法不可违教案陕教版主备人备课成员教材分析《九年级道德与法治上册》第一单元“努力战胜自我”中，第3课“违法行为要担责”的第1框“法不可违”教案，陕教版，旨在引导学生在了解法律基本概念的基础上，深入认识违法行为的危害性及其应承担的法律责任。本节课通过案例分析、小组讨论等形式，强化学生对法律权威的尊重，培养其遵纪守法的良好习惯，符合九年级学生认知水平和实际需求，有助于提升学生的法治素养。教学内容与课本紧密关联，强调法律在维护社会秩序和个人权益中的重要作用。核心素养目标二、核心素养目标：本节课旨在培养学生法治意识的核心素养，通过学习使学生在理解法律不可违反的基本原则基础上，增强遵法守法的自觉性，提高识别和防范违法行为的意识。学生将能够：1.理解并阐述法律的普遍约束力和不可违反性；2.分析违法行为的社会危害性及其法律责任；3.培养自觉抵制违法行为的决心和能力；4.初步形成运用法治思维解决问题的习惯，为成为具有法治观念和实践能力的公民打下坚实基础。学情分析三、学情分析：九年级学生在知识层次上已具备一定的法律常识基础，能够理解法律的基本概念和原则，但对于违法行为的法律后果认识可能还不够深入。在能力方面，他们具有较强的逻辑思维能力和批判性思维能力，但实际运用法治思维解决问题的能力尚需培养。素质方面，学生的责任感、自律性及公民意识正在逐步形成，但仍有部分学生在行为习惯上存在违规现象，对法治的敬畏之心有待加强。这些因素将对课程学习产生影响，一方面学生可能在案例分析中表现出较高的参与热情和积极思考，另一方面在理解抽象法律概念和深入探讨法律责任时可能遇到困难。因此，教学中应注重激发学生兴趣，引导他们结合实际生活案例，提升法律意识，培养良好行为习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、法制教育宣传册。

2.软件资源：道德与法治教材、教学课件、案例分析资料。

3.课程平台：校园网络教学平台、课堂互动软件。

4.信息化资源：法律知识科普视频、法制教育动画短片、电子教案。

5.教学手段：小组合作、讨论交流、情景模拟、案例分析法、问答互动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对违法行为要担责的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是违法行为吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些违法行为对社会和个人造成影响的图片或视频片段，让学生初步感受违法行为的危害性。

简短介绍违法行为的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基本法律知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解违法行为的基本概念、法律后果和防范措施。

过程：

讲解违法行为的定义，包括一般违法和严重违法的分类。

详细介绍违法行为的法律后果，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解违法行为在实际生活中的具体表现。

3.违法行为案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解违法行为的特性和法律后果。

过程：

选择几个典型的违法行为案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、违法行为的特点、法律处理结果及对社会和个人的影响。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何预防违法行为的发生。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与违法行为相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、危害性以及预防违法行为的措施。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对违法行为的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括违法行为的现状、危害性及预防措施。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调违法行为要担责的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括违法行为的定义、法律后果、案例分析等。

强调违法行为在现实生活中的危害性，教育学生自觉遵守法律，预防违法行为的发生。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“违法行为要担责”的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读与违法行为相关的法律知识书籍，如《中学生法律知识手册》等，加深对法律规定的理解。

-观看法治教育纪录片，了解法律在维护社会秩序中的作用。

-参观法院、公安局等法律实践部门，亲身感受法律的实施过程。

-收集身边的违法行为案例，分析其原因和后果。

-阅读时事新闻，关注当前社会热点问题中的法律争议。

2.拓展建议：

-学生可以结合教材内容，自主查阅法律资料，整理出常见违法行为的法律条文和法律责任。

-组织小组讨论，分析生活中的法律问题，探讨如何防范违法行为。

-撰写法治主题的文章或开展法治知识竞赛，提高法律意识。

-鼓励学生参与模拟法庭活动，体验法律程序，培养法治思维。

-倡导学生向家人和周围的人宣传法律知识，共同营造法治社会氛围。作业布置与反馈1.作业布置：

-请学生结合课堂学习，列举出三种常见的违法行为，并简要说明其法律后果。

-让学生选择一个违法行为案例，分析案例中行为人的法律责任，并撰写分析报告。

-设计一份关于“防范违法行为”的宣传海报，要求内容包括违法行为的特点、危害及预防措施。

-鼓励学生观察身边可能存在的违法行为，记录下来并思考如何向有关部门举报。

2.作业反馈：

-对学生提交的列举违法行为作业，检查其描述是否准确，法律后果是否明确，及时指出错误并给出正确指导。

-对案例分析报告，关注学生的分析思路是否清晰，法律依据是否充分，给出改进建议。

-对宣传海报，评价其设计创意、内容完整性及实用性，提出完善意见。

-对观察记录，鼓励学生积极参与社会法治建设，指导他们正确识别违法行为，并给出合适的举报建议。

注意：在作业批改和反馈过程中，要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点给予个性化的指导，以提高他们的学习兴趣和自信心。同时，强调作业完成的质量，促使学生在完成作业过程中巩固所学知识，提高法治素养。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《未成年人保护法》相关章节，了解法律对未成年人违法行为的特殊规定。

-视频资源：选取法治教育视频，探讨青少年如何预防违法犯罪。

-实践活动：组织学生参与社区法治宣传活动，提高法律意识。

-研究性学习：让学生针对某一违法行为，研究其社会背景和预防策略。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《未成年人保护法》相关内容，理解法律对未成年人的保护与要