七年级信息技术第一单元 第三节 认识计算机 教案

七年级信息技术第一单元第三节认识计算机教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为七年级信息技术第一单元第三节“认识计算机”，涉及计算机的基本组成、硬件与软件的概念、计算机的发展历程以及计算机在日常生活中的应用。具体内容包括：计算机系统的组成，CPU、内存、硬盘等硬件设备的功能，操作系统的基本概念，以及计算机的安全使用原则。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了信息技术的概念，具备一定的计算机操作基础，如开关机、使用鼠标键盘等。本节课将在此基础上，深入讲解计算机的内部构造和原理，使学生对计算机有更全面的认识，为后续学习编程和深入探讨信息技术打下基础。核心素养目标培养学生信息素养，通过学习计算机的基本组成和功能，提升学生对信息技术的认识和理解，增强信息获取、处理和应用的能力。培养计算思维，使学生能够运用计算机科学的基本概念分析问题，设计解决方案。加强网络安全意识，使学生了解并遵循计算机安全使用原则，保护个人信息和隐私。提高创新意识，鼓励学生探索计算机新技术，激发对信息技术发展的兴趣和好奇心。学情分析七年级学生在知识层面，已具备基本的计算机操作技能，但对于计算机内部构造和原理的了解较为有限。在能力方面，学生的逻辑思维和分析能力正在逐步发展，但计算思维和问题解决能力有待加强。素质方面，学生普遍对信息技术感兴趣，但在自我管理和自主学习方面存在差异，部分学生对新技术的接受速度快，有较好的创新意识和探索精神。

学生在行为习惯上，课堂参与积极，喜欢互动和操作实践，但对于理论知识的学习耐心不足，容易分心。这将对课程学习产生影响，一方面，学生对于计算机组成的理论知识可能掌握不扎实；另一方面，实操过程中可能过于关注趣味性，忽视操作规范和安全意识。

因此，在教学过程中，应注重理论与实践相结合，增加互动性和实操环节，以提高学生的学习兴趣和参与度。同时，加强引导和监督，培养学生良好的学习习惯和安全意识，确保教学内容的有效吸收和运用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《信息技术》教材，提前分发本节课相关章节内容，方便学生预习和课堂学习。

2.辅助材料：准备计算机硬件组成图、发展历程时间轴、硬件设备实物图等图片和图表，以及计算机操作系统的介绍视频，丰富教学手段，增强学生理解。

3.实验器材：准备计算机硬件模型或实物，如CPU、内存条、硬盘等，供学生观察和实操，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生交流合作；预留实验操作台，方便学生亲自动手实践，提高课堂参与度。同时，确保多媒体设备正常运行，满足教学需求。教学过程首先，让我们一起来回顾一下上节课的内容。我们学习了信息技术的概念，了解了它是如何影响我们的日常生活。今天，我们将进入第一单元的第三节，主题是“认识计算机”。这节课，我们将深入探究计算机的内部构造、硬件与软件的协作，以及计算机的发展历程。让我们开始今天的旅程吧。

1.导入新课（5分钟）

（1）通过提问方式复习上节课的内容，引导学生思考信息技术的发展与计算机的关系。

（2）展示一张计算机硬件组成的图片，激发学生对计算机内部构造的好奇心。

2.知识讲解（20分钟）

（1）计算机的基本组成

首先，我们来看计算机的基本组成。计算机由硬件和软件两部分组成。硬件包括CPU、内存、硬盘等设备，它们是计算机的实体部分；软件则是指挥硬件工作的程序，如操作系统、应用软件等。

（2）硬件与软件的关系

（3）计算机的发展历程

现在，我们回顾一下计算机的发展历程。从最初的电子管计算机，到集成电路计算机，再到现在的微型计算机，计算机技术在短短几十年内取得了巨大的进步。

（4）计算机在日常生活中的应用

最后，我们来看计算机在日常生活中的应用。计算机已经渗透到我们生活的方方面面，如学习、工作、娱乐等。它极大地提高了我们的工作效率，丰富了我们的生活。

3.实践操作（20分钟）

（1）分发计算机硬件模型或实物，让学生分组观察并记录各硬件设备的特点。

（2）引导学生通过实际操作，了解计算机硬件的组装过程，加深对硬件组成的理解。

（3）组织学生进行小组讨论，分享观察和操作过程中的心得体会。

4.知识巩固（15分钟）

（1）通过提问方式，检查学生对计算机基本组成、硬件与软件关系、发展历程等知识的掌握情况。

（2）让学生结合教材，总结计算机在日常生活中的应用。

5.课堂小结（5分钟）

本节课，我们学习了计算机的基本组成、硬件与软件关系、发展历程以及计算机在日常生活中的应用。通过实践操作，我们更加直观地了解了计算机硬件的构造。希望同学们能够将这些知识运用到实际生活中，更好地利用计算机为我们的学习、生活和工作服务。

6.布置作业（5分钟）

（1）复习本节课所学内容，整理笔记。

（2）思考计算机在未来会有哪些新的发展，下节课分享你的想法。

（3）查阅资料，了解计算机安全使用原则，提高网络安全意识。

同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够认真完成作业，我们下节课再见！教学资源拓展1.拓展资源：

（1）图书馆资源：引导学生利用学校图书馆资源，阅读与计算机硬件、软件及发展历程相关的书籍，深化对计算机知识的理解。

（2）科普文章：推荐学生阅读科普文章，了解计算机科学领域的最新研究成果和技术动态。

（3）实物参观：组织学生参观计算机博物馆或科技公司，了解计算机硬件的发展历程，亲身感受计算机技术的魅力。

2.拓展建议：

（1）研究计算机硬件的发展趋势：鼓励学生关注计算机硬件领域的新技术，如人工智能、大数据等，了解它们对未来计算机硬件发展的影响。

（2）探索计算机软件的多样性：引导学生学习不同类型的软件，如编程软件、图像处理软件等，提高软件应用能力。

（3）开展小组研究：组织学生分组研究计算机在日常生活中的应用，如教育、医疗、交通等领域，分享研究成果，提高团队合作能力。

（4）网络安全意识培养：建议学生关注网络安全知识，了解计算机病毒的防治方法，提高个人信息保护意识。

（5）编程学习：鼓励对计算机编程感兴趣的学生，利用课外时间学习编程语言，培养计算思维。课后作业1.请简述计算机的基本组成，包括硬件和软件两部分。

答案：计算机的基本组成包括硬件和软件两部分。硬件主要包括CPU、内存、硬盘等设备，负责执行计算和处理任务；软件包括操作系统、应用软件等，负责指挥硬件工作。

2.请举例说明计算机硬件与软件之间的关系。

答案：计算机硬件与软件之间的关系密切。例如，当我们运行一个应用程序时，操作系统会分配内存资源给该程序，CPU负责执行程序中的指令，硬盘则存储程序和数据。这表明软件需要硬件的支持才能正常运行。

3.请简述计算机的发展历程，从电子管计算机到微型计算机。

答案：计算机的发展历程可以分为以下几个阶段：

-电子管计算机：第一代计算机，使用电子管作为主要元器件，体积庞大，功耗高。

-晶体管计算机：第二代计算机，使用晶体管取代电子管，体积减小，性能提高。

-集成电路计算机：第三代计算机，采用集成电路技术，计算机性能得到显著提升。

-微型计算机：第四代计算机，采用微处理器技术，体积小巧，便于个人使用。

4.请列举计算机在日常生活中的五个应用场景。

答案：

-学习：使用计算机查阅资料、在线学习、完成作业等。

-工作：利用计算机进行文档编辑、数据处理、演示制作等。

-娱乐：观看电影、玩游戏、听音乐等。

-通信：通过电子邮件、社交软件与他人交流。

-生活服务：网上购物、在线支付、预约挂号等。

5.请简述计算机安全使用原则，并举例说明。

答案：计算机安全使用原则包括以下几点：

-设置复杂的密码，并定期更换密码；

-不打开未知来源的邮件和附件；

-安装杀毒软件，定期进行病毒扫描；

-不在公共场合使用不安全的网络连接；

-注意个人信息保护，避免泄露隐私。

举例：当我们在网上购物时，应确保网络连接安全，使用复杂的支付密码，以防止个人信息泄露和财产损失。课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，通过提问、观察和小组讨论等方式，了解学生对计算机基本组成、硬件与软件关系、发展历程等知识点的掌握情况。

-针对学生对计算机硬件组成的实操环节，观察学生的操作规范性和理解程度，及时发现问题并进行个别指导。

-在课堂总结环节，通过让学生复述所学知识，检查他们的学习效果，并对学生的回答给予及时的反馈和鼓励。

2.作业评价：

-对课后作业进行认真批改