2023-2024学年人教版高中信息技术必修二第二章第一节《 信息系统的组成与功能》教案

2023-2024学年人教版高中信息技术必修二第二章第一节《信息系统的组成与功能》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023-2024学年人教版高中信息技术必修二第二章第一节《信息系统的组成与功能》教案课程基本信息1.课程名称：高中信息技术必修二第二章第一节《信息系统的组成与功能》

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023-2024学年第一学期，具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将结合人教版高中信息技术必修二教材，深入讲解信息系统的组成与功能，通过实例分析、小组讨论等形式，帮助学生掌握信息系统的基本构成要素及其作用，理解信息系统在实际中的应用，提高学生的信息素养和实际操作能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.信息意识：通过学习信息系统的组成与功能，使学生能够认识到信息系统在生活中的重要性，提高对信息的敏感度和获取、分析信息的能力。

2.计算思维：引导学生运用系统性思维分析信息系统的构成与作用，培养学生解决问题的思维方法和逻辑推理能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生运用信息技术手段，探索信息系统的实际应用，培养创新意识和实践能力。

4.信息社会责任：通过学习信息系统的伦理与法律规范，提高学生的信息道德素养，使学生能够在信息社会中承担起应有的责任。教学难点与重点1.教学重点

-理解信息系统的基本组成，包括硬件、软件、数据和网络等核心要素。

-掌握信息系统的主要功能，如数据收集、处理、存储、传输和展示。

-了解信息系统在日常生活和行业中的应用实例，理解其对社会发展的作用。

例如，通过分析学校图书馆管理系统，强调硬件（如计算机、扫描仪）和软件（如数据库管理系统）的协同作用，以及数据在网络中的流动过程。

2.教学难点

-理解信息系统各组成部分之间的相互关系和依赖性，特别是软件与硬件、数据与网络之间的互动。

-掌握信息系统在实际应用中的复杂性和多样性，如不同行业的信息系统设计和功能差异。

-培养学生从实际案例中抽象出信息系统模型的能力，以及运用模型解决具体问题的能力。

例如，解释为什么在电子商务系统中，数据安全和隐私保护是一个技术难点，以及如何通过软件和网络技术来保障这些需求。通过具体案例分析，帮助学生理解信息系统的复杂性和解决实际问题的挑战。教学方法与策略1.教学方法选择：采用讲授与讨论相结合的方式，辅以案例研究和项目导向学习。通过讲授法明确知识点，讨论法促进师生互动，案例研究法加深理解，项目导向学习法提升实践能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生模拟不同信息系统中的角色，如系统管理员、数据分析师等，体验各角色的职责和协作过程。

-实验活动：组织学生进行简单的信息系统搭建实验，如搭建一个小型的数据库应用，增强对信息系统的认识。

-小组讨论：针对具体案例，分组进行讨论，分析信息系统的组成、功能及应用。

3.教学媒体使用：运用多媒体课件、网络资源、实物展示等教学手段，提高学生对信息系统知识的理解和兴趣。同时，利用信息技术工具，如在线协作平台，支持学生的项目导向学习。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于《信息系统的组成与功能》的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕信息系统的基本组成和功能，设计探究性问题，引导学生思考如“列举你所了解的信息系统，并分析其硬件和软件的组成”。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予指导和反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，初步理解信息系统的概念和组成。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：将预习笔记、疑问等提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力和探究精神。

信息技术手段：利用在线平台，共享预习资源，提高预习效率。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个现实生活中的信息系统应用案例，如智能交通系统，引出本节课内容。

讲解知识点：详细讲解信息系统的组成与功能，结合具体案例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生模拟信息系统中的不同角色。

解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对关键概念进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极实践所学知识。

提问与讨论：对不理解的问题进行提问，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过案例分析，帮助学生深入理解信息系统的组成与功能。

实践活动法：通过角色扮演，增强学生对信息系统实际运作的理解。

合作学习法：通过小组讨论，促进学生之间的交流和合作。

-作用与目的：

加深学生对信息系统的组成与功能的理解。

培养学生的团队协作能力和实际问题解决能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的实践作业，如设计一个简单的信息系统模型。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站和视频，帮助学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导改进方向。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，将所学知识应用到实际中。

拓展学习：利用拓展资源，深化对信息系统的认识。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进策略。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，探索新知识。

反思总结法：通过反思，帮助学生认识自身学习情况。

-作用与目的：

巩固课堂所学，提升学生的实际操作能力。

拓宽知识视野，促进学生自我提升和终身学习的能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《信息系统原理与应用》

-《大数据时代的信息系统》

-《信息系统项目管理》

-《企业信息化与信息系统》

2.课后自主学习和探究

本节课我们学习了信息系统的组成与功能，以下是一些与教材相关的拓展知识点，供同学们在课后自主学习和探究：

（1）信息系统的类型

-了解不同类型的信息系统，如事务处理系统、管理信息系统、决策支持系统、专家系统等。

-探究各种信息系统在企业和组织中的具体应用。

（2）信息系统的发展历程

-研究信息系统从早期的计算机辅助数据处理到现代大数据、云计算等技术的演变过程。

-分析技术进步对信息系统发展的影响。

（3）信息系统的设计与实施

-学习信息系统设计的基本原则和方法，如结构化分析方法、面向对象方法等。

-探讨信息系统实施过程中可能遇到的问题和解决策略。

（4）信息系统的安全与伦理

-了解信息系统安全的基本概念、技术和策略，如防火墙、加密、访问控制等。

-探讨信息系统伦理问题，如隐私保护、知识产权等。

（5）信息系统项目管理

-学习项目管理的知识体系，如项目启动、规划、执行、监控和收尾等。

-分析信息系统项目管理中的关键环节和挑战。

（6）企业信息化战略

-了解企业信息化战略的制定与实施，如业务流程重组、信息系统规划等。

-探讨企业信息化对组织结构、运营管理和竞争优势的影响。板书设计①重点知识点

-信息系统的基本组成

-硬件

-软件

-数据

-网络

-信息系统的功能

-数据收集

-数据处理

-数据存储

-数据传输

-数据展示

②关键词

-组成

-功能

-硬件

-软件

-数据

-网络

-应用实例

③核心句

-"信息系统是由硬件、软件、数据和网络四大要素组成的。"

-"信息系统的核心功能是对数据进行有效的收集、处理、存储、传输和展示。"

-"了解不同行业的信息系统应用，有助于我们更好地理解其对社会发展的作用。"

板书设计将采用图表、流程图和关键句相结合的形式，以清晰、简洁的方式展现课程重点。同时，通过使用不同颜色的粉笔突出关键词汇，增加板书的趣味性和艺术性，激发学生的学习兴趣和主动性。课后拓展八、课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：《大数据时代的信息系统》、《信息系统项目管理》

-视频资源：《信息系统发展历程》

2.拓展要求：

-学生自主阅读拓展材料，深入理解信息系统的发展历程、大数据时代对信息系统的影响以及信息系统项目管理