第八单元练习卷（拔尖练习）2024-2025学年三年级上册语文统编版

第八单元练习卷一．试题（共14小题）1．下面每组里有一句是正确的，请把它找出来。（）A．他没有被困难吓倒，继续顽强地工作。 B．他没有被危险吓倒，连续顽强地工作。 C．他没有被危险吓倒，陆续顽强地工作。2．阅读短文，完成练习。文彦博树洞取球文彦博少①时，与群儿击球。球忽跃入树穴，群儿谋②取之，穴深，不能得。彦博以盆取水，灌入穴中，球遂③浮出。【注释】①少：年纪轻。②谋：商议。③遂（suì）：于是，就。文彦博想到了“以盆取水，灌入穴中”的办法，这个办法好在（）。（填序号）A．用水把球浸湿，就能方便取到球 B．巧妙地利用水的浮力，轻松地拿到了树洞里的球 C．水可以减轻球的重量，就可以伸手拿到球3．给加点字选择正确的解释，填序号。群儿戏于庭。（）A．厅堂 B．庭院 C．朝廷4．下列句子中加点词语使用错误的一项是（）A．医护人员在争分夺秒地抢救感染肺炎的病人。 B．课堂上，同学们在争先恐后地举手发言。 C．她是个宁静的姑娘，做什么都轻手轻脚的。 D．夜幕降临，幽静的小路上没有行人，只有一只只小虫子在走街串巷。5．选择恰当的词语填空。A．门外汉B．书呆子C．铁公鸡D．变色龙（1）只会死读书的人。（2）善于变化和伪装的人。（3）一毛不拔、非常吝啬的人。（4）对某一方面刚人门的外行人。6．下面三组词语中各有一个错别字，圈出这个字并把正确的写在横线里。（1）坚持危险明捷（2）硝烟撒走战斗（3）血丝讯速匆匆7．选出下列加点字的正确读音。剃头（tìdì）馒头（mánmàn）仰望（yāngyǎng）面包渣（zhāchā）传授（sòushòu）盛饭（shèngchéng）倒车（dàodǎo）吭声（kēngháng）习惯（guànguài）8．根据课文内容连一连。《司马光》对待工作极端负责，对待同志极端热忱《掌声》知错就改，诚实守信《灰雀》临危不惧，机智勇敢《手术台就是阵地》关爱和鼓励能够改变人的一生9．按正确顺序排列下面的句子。助手们赶忙把火扑灭。一连几发炮弹落在小庙的周围。担架队抬起做过手术的伤员，迅速向后方转移。白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。10．按要求写句子。（1）英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声。”（改为转述句）（2）小庙被烟雾淹没了。（改为“把”字句）（3）敌机不断地在上空吼叫。（改为比喻句）11．读下面的文段，完成练习。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光石瓮之，水迸，儿得活。（1）将下面的词语准确地填入文中的横线上。破持击（2）给下面加下划线的多音字选择正确读音。（填序号）①没水中①méi②mò②儿得活①de②dé（3）照样子，用组词的办法理解文言词语。群：一群戏：没：众：石：（4）照样子，用现代词语解释文言词语。足：脚登：去：（5）下列说法正确的一项是A.“群儿”“一儿登瓮”中的“儿”都是指落水的那个儿童。B.“儿得活”，这里的“儿”是指司马光。C.“众皆弃去”，这里的“众”是指除司马光和落水儿童以外的人。（6）一个小孩跌入瓮中，司马光是怎么做的？用波浪线在文中画出来，并说说它的意思。12．阅读与理解。善意的传递①一位年老的盲眼阿婆，拿着平生的积蓄，找到水电行老板，让他帮忙在她家附近的小路上装几盏灯。老板很纳闷儿□阿婆□你看不见□装灯干什么啊□阿婆说：“从这儿走过的人常常会因为看不清楚道路而摔跤，很不方便，所以我想装几盏舸。”②盲眼阿婆要装灯的消息第二天就传遍了全镇，所有的人都被阿婆感动了，纷纷捐钱，主动参与装灯行动。每个人的心里都在想：。结果，不但阿婆家外面的路灯全部亮了起来，马路还被拓宽了，通往郊外的木板桥变成了水泥桥，就连阿婆的小木屋也被重新砌成了又美丽又（坚固艰固）的水泥房，每天还有很多人来看望阿婆，（陪赔）着她说笑。③盲眼阿婆自己也没有想到，自己一点点善意的付出，不但使整个小镇光明、美丽起来，也无意间让自己快乐了起来。（1）用“\”划去括号中错误的字词。（2）加点词语“纳闷儿”在短文中最恰当的解释是。①感到疑惑不解②忧愁、烦恼③因为疑惑而发闷（3）在文中第①段的方框中填上恰当的标点。（4）第②段中每个人心里都会想些什么呢？请写在文中的横线上。（5）盲眼阿婆装灯的原因是；大家装灯的原因是。读了这个故事，我深受感动，我想到了《墨子》中的“”。（6）短文以“善意的传递”为题，让人感觉十分温暖。你认为生活中还有什么可以传递呢？试着填一填。的传递的传递的传递13．阅读短文，完成练习。我的弟弟“小萝卜头”ㅤㅤ①1941年，我的爸爸妈妈和只有八个月的弟弟，被国民党反动派秘密逮捕了。弟弟跟着妈妈住在女牢房里。牢房阴暗潮湿，终年不见阳光。弟弟穿的是妈妈改小的囚衣，吃的和大人一样，是发霉发臭的牢饭。由于长期监狱生活的折磨，弟弟长得脑袋大，身子小，面黄肌瘦。难友们都疼爱地叫他“小萝卜头”。ㅤㅤ②弟弟六岁了，爸爸向特务提出，应当让弟弟去上学。特务怕弟弟把监狱的内幕泄露出去，硬是不让。经过难友们几次斗争，特务才勉强同意让“政治犯”黄伯伯当弟弟的老师。弟弟每天由特务押着去上课，学习完了，再由特务押回女牢房。ㅤㅤ③弟弟很爱学习，也很懂礼貌。他每次来到黄伯伯的牢房门前，总是先轻轻地敲几下门，得到了黄伯伯的允许才跨进门去，敬个礼说：“黄伯伯好！”黄伯伯上午教他语文和算术，下午教他俄语和图画。他每门功课都学得很好。特务在旁边监视的时候，他就用俄语跟黄伯伯说话。特务不懂俄语，只能在一旁干着急。ㅤㅤ④在牢房里，要得到一张纸一支笔，是很不容易的。妈妈把草纸省下来，订成本子给弟弟。弟弟九岁生日那天，黄伯伯送他一支铅笔。这可太珍贵了，他在上课的时候才用，平时练习就用小石头在地上画。不管夏天多么闷热，冬天多么寒冷，他总是趴在牢房的地上写着、算着。ㅤㅤ⑤弟弟学习很认真，也很刻苦。他懂得学习机会来之不易。他牢牢记住妈妈的话：将来革命胜利了，还要建设新中国。（选自沪教版《语文三年级第二学期》，有改动）“小萝卜头”给你留下了怎样的印象，和同学交流一下。我从“小萝卜头”不管夏天多么闷热，冬天多么寒冷，总是趴在牢房的地上写着、算着的表现，感受到他学习非常认真、刻苦。我从“小萝卜头”的表现中，感受到。14．习作。以“那件事让我”为题写一篇习作，现在作文格里把题目补充完整，填上表示心情的词，如开心、生气、伤心……再回想事情的经过，然后写下来。

第八单元练习卷参考答案与试题解析一．试题（共14小题）1．下面每组里有一句是正确的，请把它找出来。（）A．他没有被困难吓倒，继续顽强地工作。 B．他没有被危险吓倒，连续顽强地工作。 C．他没有被危险吓倒，陆续顽强地工作。【考点】修改病句．【答案】A【分析】略【解答】A故选：A。【点评】略2．阅读短文，完成练习。文彦博树洞取球文彦博少①时，与群儿击球。球忽跃入树穴，群儿谋②取之，穴深，不能得。彦博以盆取水，灌入穴中，球遂③浮出。【注释】①少：年纪轻。②谋：商议。③遂（suì）：于是，就。文彦博想到了“以盆取水，灌入穴中”的办法，这个办法好在（）。（填序号）A．用水把球浸湿，就能方便取到球 B．巧妙地利用水的浮力，轻松地拿到了树洞里的球 C．水可以减轻球的重量，就可以伸手拿到球【考点】内容理解．【答案】B【分析】译文：文彦博小的时候与伙伴们踢球时，一不小心，球掉进一棵大树的树洞里去。小朋友尝试伸手进树洞取球，可是树洞太深，怎么也摸不到底，也想不出其他办法来。文彦博用盆子取来水，把水往树洞里灌，皮球忽忽悠悠地浮了上来。【解答】结合短文可知，球掉入树洞，其他孩子都没办法把球取出，文彦博“以盆取水，灌入穴中”，取出了球，从“球遂浮出”中，可知利用的是球在水中的浮力。故选：B。【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。3．给加点字选择正确的解释，填序号。群儿戏于庭。（）A．厅堂 B．庭院 C．朝廷【考点】字词解释．【答案】B【分析】本题考查了学生对于词语中加点字的理解，要想理解字义，就要先理解整个词语的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。【解答】此句出自《司马光砸缸》。意思是一群小朋友在庭院里玩耍。“庭”庭院。故答案应选：B。【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。4．下列句子中加点词语使用错误的一项是（）A．医护人员在争分夺秒地抢救感染肺炎的病人。 B．课堂上，同学们在争先恐后地举手发言。 C．她是个宁静的姑娘，做什么都轻手轻脚的。 D．夜幕降临，幽静的小路上没有行人，只有一只只小虫子在走街串巷。【考点】词语的理解与辨析．【答案】C【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。【解答】A.争分夺秒：形容对时间抓得很紧，一分一秒都不放过。与语境相符。B.争先恐后：争着向前，惟恐落后。与语境相符。C.宁静：指环境或心安静。与语境不相符。D.幽静：幽雅清静。与语境相符。故选：C。【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。5．选择恰当的词语填空。A．门外汉B．书呆子C．铁公鸡D．变色龙（1）只会死读书的人。B（2）善于变化和伪装的人。D（3）一毛不拔、非常吝啬的人。C（4）对某一方面刚人门的外行人。A【考点】选字词填空．【答案】（1）B；（2）D；（3）C；（4）A。【分析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。【解答】A.门外汉：对某一方面刚人门的外行人。B.书呆子：只会死读书的人。C.铁公鸡：一毛不拔、非常吝啬的人。D.变色龙：善于变化和伪装的人。（1）结合语境选择“书呆子”。（2）结合语境选择“变色龙”。（3）结合语境选择“铁公鸡”。（4）结合语境选择“门外汉”。故答案为：（1）B；（2）D；（3）C；（4）A。【点评】选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。6．下面三组词语中各有一个错别字，圈出这个字并把正确的写在横线里。（1）坚持危险明捷明——敏（2）硝烟撒走战斗撒——撤（3）血丝讯速匆匆讯——迅撒——撤【考点】错别字．【答案】（1）明——敏；（2）撒——撤；（3）撒——撤。【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，对每个字词进行分析完成即可。【解答】（1）敏捷：反应迅速快捷。故“明捷”的“明”错误。（2）撤走：离开原来驻扎或者停留的地方。故“撒走”的“撒”错误。（3）迅速：指速度高，非常快。故“讯速”的“讯”错误。给答案为：（1）明——敏；（2）撒——撤；（3）撒——撤。【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。7．选出下列加点字的正确读音。剃头（tìdì）tì馒头（mánmàn）mán仰望（yāngyǎng）yǎng面包渣（zhāchā）zhā传授（sòushòu）shòu盛饭（shèngchéng）chéng倒车（dàodǎo）dào吭声（kēngháng）kēng习惯（guànguài）guàn【考点】汉字读音．【答案】tìmányǎngzhāshòuchéngdàokēngguàn【分析】本题考查选择正确的读音。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】“盛饭”的“盛”应读“chéng”，指把东西放在容器里。读“shèng”时，指兴盛；繁盛。“倒车”的“倒”应读“dào”，指向后，往后退。读“dǎo”时，指竖立的东西躺下来。“吭声”的“吭”应读“kēng”，指出声；说话。读“háng”时，指喉咙。故答案为：tìmányǎngzhāshòuchéngdàokēngguàn【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。8．根据课文内容连一连。《司马光》对待工作极端负责，对待同志极端热忱《掌声》知错就改，诚实守信《灰雀》临危不惧，机智勇敢《手术台就是阵地》关爱和鼓励能够改变人的一生【考点】课文理解．【答案】见试题解答内容【分析】考查了课文的理解能力，要熟悉课文，了解课文脉络，课文的中心等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。【解答】《司马光》司马光砸缸的中心就是告诉，孩子遇到事情的时候要沉着冷静，善于动脑，善于利用周边的事物来帮助解决问题。《掌声》本文生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。说明关爱和鼓励能够改变人的一生。《灰雀》叙述了一个小男孩在列宁的教育下把抓来的灰雀放回大自然的故事，表现了列宁对儿童的信任和儿童诚实的品质。《手术台就是阵地》这篇课文通过描写白求恩大夫在齐会战斗中，把手术台当作阵地，在万分危急的情况下坚持为八路军伤员动手术的事迹，赞扬了白求恩大夫毫不利己专门利人，对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品德。故答案为：《司马光》﹣﹣临危不惧，机智勇敢；《掌声》﹣﹣关爱和鼓励能够改变人的一生；《灰雀》﹣﹣知错就改，诚实守信；《手术台就是阵地》﹣﹣对待工作极端负责，对待同志极端热忱。【点评】考查学生归纳中心思想的能力，中心思想是文章的灵魂，概括中心思想是阅读训练的一项重要内容，也是检验我们是否学懂一篇文章的主要标志，因此我们要努力掌握这种本领。9．按正确顺序排列下面的句子。3助手们赶忙把火扑灭。1一连几发炮弹落在小庙的周围。5担架队抬起做过手术的伤员，迅速向后方转移。4白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。2庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。【考点】衔接排序．【答案】见试题解答内容【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】按正确顺序排列句子。题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接。其中“一连几发炮弹落在小庙的周围”是事件的起因，发展到“庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。”顺接到“助手们赶忙把火扑灭。”按照逻辑顺序恰当的“白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个”最后一句是“担架队抬起做过手术的伤员，迅速向后方转移。”即排序为：31542。故答案为：3；1；5；4；2。【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。10．按要求写句子。（1）英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声。”（改为转述句）英子给我来信说，她永远不会忘记那掌声。（2）小庙被烟雾淹没了。（改为“把”字句）烟雾把小庙淹没了。（3）敌机不断地在上空吼叫。（改为比喻句）敌机像魔鬼一样不断地在上空吼叫。【考点】改写句子．【答案】见试题解答内容【分析】此题考查改写句子的能力，解答此题首先要读懂原句意，从语意表达，句式上掌握特点，然后结合具体要求辨析作答。【解答】（1）考查了改为转述句：冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，并改成第三人称的说法。即：英子给我来信说，她永远不会忘记那掌声。（2）考查了改为“把”字句：改为把字句时，原来的主语（施动者）得到强调；把字句的形式“谁把谁怎么样”，即：烟雾把小庙淹没了。（3）考查了改为比喻句：比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。一般有本体、喻体和比喻词组成。即：敌机像魔鬼一样不断地在上空吼叫。故答案为：（1）英子给我来信说，她永远不会忘记那掌声。（2）烟雾把小庙淹没了。（3）敌机像魔鬼一样不断地在上空吼叫。【点评】改写句子是小学语文中高年级中常见的题目类型，要注意分析所给要求改写的句子，明确其内容结构及改写要求，然后改写。平常多做句型转换题，灵活掌握方法及步骤。11．读下面的文段，完成练习。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。（1）将下面的词语准确地填入文中的横线上。破持击（2）给下面加下划线的多音字选择正确读音。（填序号）①没水中②①méi②mò②儿得活②①de②dé（3）照样子，用组词的办法理解文言词语。群：一群戏：游戏没：淹没众：众人石：石头（4）照样子，用现代词语解释文言词语。足：脚登：爬去：离开（5）下列说法正确的一项是CA.“群儿”“一儿登瓮”中的“儿”都是指落水的那个儿童。B.“儿得活”，这里的“儿”是指司马光。C.“众皆弃去”，这里的“众”是指除司马光和落水儿童以外的人。（6）一个小孩跌入瓮中，司马光是怎么做的？用波浪线在文中画出来，并说说它的意思。司马光拿起石头砸破缸。【考点】拓展延伸．【答案】（1）持击破；（2）②②；（3）游戏淹没众人石头；（4）爬离开；（5）C；（6）光持石击瓮破之。司马光拿起石头砸破缸。【分析】参考译文：一群小儿在庭院中嬉戏，其中一个儿童爬到缸顶上，失足落入缸水中。众孩童见状都四散离去，司马光则拿起石头砸破缸，水从缸中泄出，儿童得救。【解答】（1）考查原文填空。根据文言文《司马光》的原文填空即可。（2）考查字音辨析。①没：[méi]无。组词“没有”。[mò]隐在水中。组词“淹没”。根据语义应读“mò”。②得：[dé]获取，接受。完成，实现。组词“得救”。[de]在动词或形容词后作助词。根据语义应读“dé”。（3）考查了文言词语的理解。结合内容及示例完成作答。文言文词语的含义可以用组词法理解。戏：游戏。没：淹没。众：众人。石：石头。（4）考查了文言词语的理解。可以根据平时的积累或文言文的大致意思理解文言词语。“一儿登瓮”意思是一个儿童爬到缸顶上，所以“登”的意思是“爬”；“众皆弃去”意思是众孩童见状都四散离去，所以“去”的意思是“离开”。（5）考查对文章内容的理解。A项错误。“群儿”的“儿”指的是所有的儿童。“一儿登瓮”的“儿”指的是落水的儿童。B项错误。“儿得活”的“儿”指的是裸睡的儿童。（6）考查对文章内容的理解及翻译。通过阅读可知，当孩子落水后，其他人的表现是“众皆弃去”，司马光的表现是“光持石击瓮破之”。“光持石击瓮破之”的意思是司马光拿起石头砸破缸。故答案为：（1）持击破；（2）②②；（3）游戏淹没众人石头；（4）爬离开；（5）C；（6）光持石击瓮破之。司马光拿起石头砸破缸。【点评】文言文学习要注重课内积累，利用课内学习的重点知识和方法解决课外文言文的题目。12．阅读与理解。善意的传递①一位年老的盲眼阿婆，拿着平生的积蓄，找到水电行老板，让他帮忙在她家附近的小路上装几盏灯。老板很纳闷儿□阿婆□你看不见□装灯干什么啊□阿婆说：“从这儿走过的人常常会因为看不清楚道路而摔跤，很不方便，所以我想装几盏舸。”②盲眼阿婆要装灯的消息第二天就传遍了全镇，所有的人都被阿婆感动了，纷纷捐钱，主动参与装灯行动。每个人的心里都在想：。结果，不但阿婆家外面的路灯全部亮了起来，马路还被拓宽了，通往郊外的木板桥变成了水泥桥，就连阿婆的小木屋也被重新砌成了又美丽又（坚固艰固）的水泥房，每天还有很多人来看望阿婆，（陪赔）着她说笑。③盲眼阿婆自己也没有想到，自己一点点善意的付出，不但使整个小镇光明、美丽起来，也无意间让自己快乐了起来。（1）用“\”划去括号中错误的字词。（2）加点词语“纳闷儿”在短文中最恰当的解释是①。①感到疑惑不解②忧愁、烦恼③因为疑惑而发闷（3）在文中第①段的方框中填上恰当的标点。（4）第②段中每个人心里都会想些什么呢？请写在文中的横线上。（5）盲眼阿婆装灯的原因是从这儿走过的人常常会因为看不清楚道路而摔跤，很不方便；大家装灯的原因是被阿婆乐于助人的奉献精神感动了。读了这个故事，我深受感动，我想到了《墨子》中的“爱人若爱其身”。（6）短文以“善意的传递”为题，让人感觉十分温暖。你认为生活中还有什么可以传递呢？试着填一填。爱心的传递温暖的传递尊重的传递【考点】记叙文．【答案】（1）艰固赔。（2）①（3）老板很纳闷：“阿婆，你看不见，装灯干什么啊？”（4）阿婆都这么关心我们了，我们也该向阿婆学习，多关心别人。（5）从小路上走过的人常常会因为看不清楚道路而摔跤，很不方便被阿婆乐于助人的奉献精神感动了爱人若爱其身。（6）爱心温暖尊重【分析】《善意的传递》写了盲眼阿婆为了方便路人装灯，全镇所有人被感动主动参与装灯行动，还拓宽了马路，把木桥变成了水泥桥，整个小镇变得光明美丽，人人快乐。【解答】（1）考查词语和字形。学生利用平时的积累，注意理解词义，根据上下文内容判断正确的词语。“坚固”的意思是结合紧密，不容易破坏；牢固；结实。“陪”的意思是陪伴；伴同。故画去“艰固”“赔”。（2）考查结合具体的语境理解词语的能力。文中的“纳闷儿”的意思是感到疑惑不解。故选①。（3）考查标点符号。“纳闷”表示老板对阿婆让他帮忙装几盏灯的不解，应用冒号；表示说话的内容用引号，引号里面一句话说完表示疑问用问号，中间停顿用逗号。（4）考查对文章内容的理解。抓住题目中的重点信息，联系上下文分析，从文章第一段“阿婆”与“老板”之间的对话可以看出“阿婆”装灯的原因，又从第二段可以总结出大家装灯的原因。可知每个人心里想的是阿婆都这么关心我们了，我们也该向阿婆学习，多关心别人。（5）考查信息的提取。从第一段可知盲眼阿婆装灯的原因是从这儿走过的人常常会因为看不清楚道路而摔跤，很不方便；从第二段可知大家装灯的原因是被阿婆乐于助人的奉献精神感动了。《墨子》中的“爱人若爱其身”的意思是关心别人就像关心自己一样。符合题意。（6）考查主题的延伸。文章讲述了盲眼阿婆为了方便路人装灯，全镇所有人被感动主动参与装灯行动，还拓宽了马路，把木桥变成了水泥桥，整个小镇变得光明美丽，人人快乐。只要你我都能传递善良，我们的社会会更加和谐。由此我们知道爱心、温暖、尊重等正能量的东西都可以传递。故答案为：（1）艰固赔。（2）①（3）老板很纳闷：“阿婆，你看不见，装灯干什么啊？”（4）阿婆都这么关心我们了，我们也该向阿婆学习，多关心别人。（5）从小路上走过的人常常会因为看不清楚道路而摔跤，很不方便被阿婆乐于助人的奉献精神感动了爱人若爱其身。（6）爱心温暖尊重【点评】完成此题目一般分为以下几步：第一步：认真阅读短文，了解短文主要内容。第二步：了解短文后，带问题读短文，可边读边做。第三步：深入了解主题，完成拓展。13．阅读短文，完成练习。我的弟弟“小萝卜头”ㅤㅤ①1941年，我的爸爸妈妈和只有八个月的弟弟，被国民党反动派秘密逮捕了。弟弟跟着妈妈住在女牢房里。牢房阴暗潮湿，终年不见阳光。弟弟穿的是妈妈改小的囚衣，吃的和大人一样，是发霉发臭的牢饭。由于长期监狱生活的折磨，弟弟长得脑袋大，身子小，面黄肌瘦。难友们都疼爱地叫他“小萝卜头”。ㅤㅤ②弟弟六岁了，爸爸向特务提出，应当让弟弟去上学。特务怕弟弟把监狱的内幕泄露出去，硬是不让。经过难友们几次斗争，特务才勉强同意让“政治犯”黄伯伯当弟弟的老师。弟弟每天由特务押着去上课，学习完了，再由特务押回女牢房。ㅤㅤ③弟弟很爱学习，也很懂礼貌。他每次来到黄伯伯的牢房门前，总是先轻轻地敲几下门，得到了黄伯伯的允许才跨进门去，敬个礼说：“黄伯伯好！”黄伯伯上午教他语文和算术，下午教他俄语和图画。他每门功课都学得很好。特务在旁边监视的时候，他就用俄语跟黄伯伯说话。特务不懂俄语，只能在一旁干着急。ㅤㅤ④在牢房里，要得到一张纸一支笔，是很不容易的。妈妈把草纸省下来，订成本子给弟弟。弟弟九岁生日那天，黄伯伯送他一支铅笔。这可太珍贵了，他在上课的时候才用，平时练习就用小石头在地上画。不管夏天多么闷热，冬天多么寒冷，他总是趴在牢房的地上写着、算着。ㅤㅤ⑤弟弟学习很认真，也很刻苦。他懂得学习机会来之不易。他牢牢记住妈妈的话：将来革命胜利了，还要建设新中国。（选自沪教版《语文三年级第二学期》，有改动）“小萝卜头”给你留下了怎样的印象，和同学交流一下。我从“小萝卜头”不管夏天多么闷热，冬天多么寒冷，总是趴在牢房的地上写着、算着的表现，感受到他学习非常认真、刻苦。我从“小萝卜头”每次来到黄伯伯的牢房门前，总是先轻轻地敲几下门，得到了黄伯伯的允许才跨进门去，向黄伯伯敬礼、问好的表现中，感受到他很懂礼貌。【考点】小说；内容理解与概括．【答案】每次来到黄伯伯的牢房门前，总是先轻轻地敲几下门，得到了黄伯伯的允许才跨进门去，向黄伯伯敬礼、问好他很懂礼貌。【分析】文章写了“小萝卜头”在狱中学习的故事，教导我们不忘历史，继续前行。【解答】考查了对人物形象的理解。从“弟弟很爱学习，也很懂礼貌。他每次来到黄伯伯的牢房门前，总是先轻轻地敲几下门，得到了黄伯伯的允许才跨进门去，敬个礼说：‘黄伯伯好！’”可知，弟弟很懂礼貌，据此填空。故答案为：每次来到黄伯伯的牢房门前，总是先轻轻地敲几下门，得到了黄伯伯的允许才跨进门去，向黄伯伯敬礼、问好他很懂礼貌。【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。14．习作。以“那件事让我”为题写一篇习作，现在作文格里把题目补充完整，填上表示心情的词，如开心、生气、伤心……再回想事情的经过，然后写下来。【考点】半命题作文；记叙文（记事）．【答案】那件事让我铭记于心生活中有无数件琐碎的小事，正是这些小事串起我们丰富多彩的生活。随着时间的流逝，许多小事已经渐渐消失在记忆的星空中。然而，这件事虽然过去很久了，可是现在想起来，依旧是历历在目。记得那是一个阳光明媚的清晨，我和妈妈出去骑车兜风。正当我春风得意哼着小曲一路畅通的时候，“咔嚓”一声——自行车“罢工”了。我下车一看，原来是车链子掉了。“哎呀，这可怎么办才好啊！”我和妈妈试图把链条安上去，可它就是不听使唤，无论我们怎样努力，还是没有将它“降服”。后来，我彻底地对这辆“破”自行车失去了耐心，又急又气，真恨不得把它揍扁，然后再踹上几脚以发泄我心中的烦躁。“怎么了？小姑娘，车坏了？”我抬头一看，只见路边一位衣衫褴褛的老爷爷正在和我们搭讪。我心想：看老爷爷穿的衣服真破，他会不会跟我要钱？“修车啊？我以前干过，肯定能修好！”我和妈妈将信将疑地把自行车交给了老爷爷。他把自行车推到路旁，先修整好掉下来的链条，再一节一节挂上去。但链条像个顽皮的孩子，挂了这头，又掉了那头。十分钟过去了车依旧没有修好。此时，老爷爷一边擦着汗，一边嘟囔：“咦？奇怪了，今天是咋了？链条咋不听使唤了？这种新式自行车就是不好整。”说着，老爷爷一用力，却不小心把手夹在齿轮和链条中间了。这时，殷红的鲜血不断地从他的手指上渗出来。我吓得不知所措地大叫：“老爷爷，您的手！”他不慌不忙地从上衣的口袋中掏出一块手帕把手指上的鲜血擦了擦，用大拇指摁着伤口，说：“不怕，孩子，咱农村人，这种事多了，不算啥！”我忐忑不安地看着老爷爷说：“算了，别修了，我把自行车推到修车摊上去修吧！”“没事！”老爷爷头也不抬