九年级道德与法治上册 第一单元 我们真的长大了 第二课 这是我的责任 第1框长大成人的标志教案 人民版

九年级道德与法治上册第一单元我们真的长大了第二课这是我的责任第1框长大成人的标志教案人民版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：九年级道德与法治上册第一单元我们真的长大了第二课这是我的责任第1框长大成人的标志

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第一学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕“长大成人的标志”这一主题，通过引导学生们探讨成人的责任感、自律性等要素，结合道德与法治教材，让学生认识到成长过程中应承担的责任，并学会在实际生活中践行这些责任。教学内容紧密联系课本，以案例分析、小组讨论等形式，帮助学生深入理解成人的标志，培养他们成为有责任感、遵纪守法的公民。二、核心素养目标1.增强学生法治意识，使他们在生活中能自觉遵纪守法，养成良好行为习惯。

2.培养学生责任担当，明白成长过程中的责任，并主动承担社会责任。

3.提高学生自我管理能力，学会自律，形成良好的自我认知和自我调控能力。

4.培养学生人际交往能力，学会与他人合作，尊重他人，具备团队协作精神。

5.培养学生批判性思维，能对身边的现象进行理性分析和评价，形成独立见解。三、教学难点与重点1.教学重点

-核心知识：长大成人的标志，包括责任感、自律性、法律意识、团队合作等方面。

-举例解释：通过案例分析，让学生理解责任感体现在日常生活中的具体行为，如诚实守信、遵守纪律、关爱他人等。

-强调：本节课将重点强调学生在成长过程中应具备的责任感和自律性，以及这些品质在法治社会中的重要性。

2.教学难点

-难点内容：如何将责任感和自律性内化为学生的自觉行为，以及如何培养学生的法律意识和团队协作能力。

-识别与突破：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中体会责任担当，学会自律和合作。

-举例说明：针对学生在生活中可能遇到的法律问题，设计情景模拟，让学生学会分析问题、解决问题，提高法律意识。

-教学方法：采用问题驱动法、案例分析法等，引导学生主动探究，帮助他们在理解核心知识的基础上，克服学习难点，实现知识内化。四、教学方法与手段1.教学方法：

-采用案例分析法，通过具体实例引导学生深入理解长大成人的标志，激发学生思考。

-运用讨论法，组织学生进行小组讨论，培养他们的团队协作能力和批判性思维。

-实施角色扮演法，让学生在实际情境中体验责任担当，提高自律意识。

2.教学手段：

-利用多媒体设备，展示与课程内容相关的图片、视频等，增强学生的直观感受。

-运用教学软件，如互动式白板等，提高课堂互动性和学生学习兴趣。

-通过网络资源，拓展课程内容，引导学生自主学习，提高信息素养。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一组对比图片，一组是未成年人不当行为的案例，另一组是未成年人积极承担社会责任的例子，引导学生观察并思考：什么是长大成人的标志？

-提出问题：“大家认为，成为成年人的标志是什么？为什么？”让学生进行简短思考并分享观点。

2.讲授新课（15分钟）

-结合学生分享，教师总结长大成人的标志：责任感、自律性、法律意识、团队合作等。

-使用PPT或互动式白板，详细讲解每个标志的含义和在实际生活中的体现，强调这些品质对个人成长和社会发展的重要性。

-通过讲解案例，如青少年志愿服务、遵守交通规则等，让学生具体了解这些标志在实际行为中的表现。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个长大成人的标志，讨论其在日常生活中的具体体现，并准备汇报。

-各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价，教师点评并给予指导。

-设计情景模拟题，让学生现场模拟如何在实际情境中展现这些品质，如处理同伴矛盾、拒绝不良诱惑等。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提出问题：“你认为自己在哪些方面已经具备了长大成人的标志？在哪些方面还需要努力？”

-学生分享自己的看法，教师引导其他学生进行评价和反馈，促进生生互动。

-针对学生回答，教师进行点评，强调努力方向和改进措施。

5.创新教学环节（5分钟）

-角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟在特定情境中如何展现长大成人的标志，如家长、教师、社会工作者等。

-分享体验：学生分享角色扮演的感悟，教师总结并强调责任感、自律性等品质在实际生活中的重要性。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-布置课后作业：让学生结合本节课所学，采访家人或朋友，了解他们眼中的长大成人标志，并撰写心得体会。

-鼓励学生在日常生活中积极践行长大成人的标志，提高自身核心素养。

7.总结与反思（5分钟）

-教师简要回顾本节课所学内容，强调长大成人的标志对个人成长的重要性。

-鼓励学生反思自己在课堂上的表现，如何在日常生活中更好地展现长大成人的品质。六、教学资源拓展1.拓展资源

-阅读材料：选取与长大成人主题相关的文章、故事，如青少年成长励志故事、法律案例分析等，让学生在阅读中深入了解责任感、自律性等品质的重要性。

-视频资料：挑选展现未成年人积极承担社会责任、遵纪守法的纪录片或新闻报道，帮助学生直观感受成长过程中的正能量。

-实践活动：推荐学生参加社会志愿者服务、社区实践活动等，让他们在实践中体验责任担当，培养团队协作能力。

2.拓展建议

-鼓励学生在课余时间阅读与成长主题相关的书籍、文章，从不同角度了解长大成人的标志，拓宽视野。

-建议学生关注社会新闻，特别是涉及未成年人的法律案例，学会分析、评价和思考，提高法律意识。

-组织学生参与学校或社区的实践活动，如支教、环保、敬老等，让他们在实际中践行长大成人的品质，提升自身核心素养。

-鼓励学生与家人、朋友分享所学内容，增进彼此的了解，共同成长。

-建议学生在日常生活中关注自己的行为举止，学会自我管理，养成良好的自律习惯。七、教学反思与改进在本次教学活动中，我关注到学生在探讨长大成人标志的过程中表现出较高的兴趣，但也发现了一些需要改进的地方。以下是我对教学活动的反思及改进措施。

1.教学内容方面：在讲解长大成人标志时，我发现部分学生对责任感、自律性等概念的理解不够深入。为了帮助学生更好地掌握这些核心知识，我计划在未来的教学中增加更多贴近生活的案例，让学生从具体实例中感受这些品质的重要性。

2.教学方法方面：虽然我采用了小组讨论、角色扮演等多种教学方法，但课堂互动仍有待提高。针对这一问题，我将在后续教学中更加关注学生个体差异，给予每个学生更多的表达机会，鼓励他们积极参与课堂互动。

3.教学过程方面：在课堂提问环节，我发现部分学生回答问题时显得紧张、不自信。为了培养学生的自信心，我计划在提问时给予更多的鼓励和肯定，并适时引导其他学生给予掌声和支持。

4.教学资源拓展方面：虽然我推荐了与课程相关的阅读材料和视频资料，但学生的实际利用率不高。为了提高学生的自主学习能力，我将加强对学生课后拓展学习的指导，鼓励他们积极参与实践活动，将所学知识内化为自己的行动。

改进措施：

1.针对教学内容，我将结合教材和实际生活，精选更多典型案例，以生动形象的方式讲解长大成人标志。

2.在教学方法上，我将增加课堂提问的频次，鼓励学生积极思考、主动表达，提高课堂互动性。

3.对于教学过程，我将更加关注学生的心理状态，给予鼓励和支持，帮助他们建立自信。

4.在教学资源拓展方面，我将定期检查学生的课后学习进度，给予个性化指导，提高学生的自主学习能力。

5.在教学评价方面，我将加强对学生学习成果的跟踪与反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。八、板书设计①重点知识点：

-长大成人的标志

-责任感

-自律性

-法律意识

-团队合作

②关键词：

-责任

-自律

-法律

-合作

-成长

③核心句：

-"长大不仅是年龄的增长，更是责任的承担。"

-"自律是自我