10《传统美德源远流长》第1课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

10《传统美德，源远流长》第1课时教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《传统美德，源远流长》第1课时

2.教学年级和班级：五年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：45分钟

本节课以道德与法治五年级上册统编版教材为依据，引导学生学习中华民族的传统美德，了解美德的重要性及其在日常生活中的体现。通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，培养学生传承和弘扬传统美德的责任感，提高道德素养和法治意识。教学内容紧密结合课本，注重实践性和实用性，旨在帮助学生将传统美德融入日常生活，培养良好品行。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.增强道德素养：使学生理解传统美德的基本内涵，如诚实、尊重、勤劳、友善等，并能将其内化为自身行为准则。

2.提升法治意识：培养学生了解法律法规对传统美德的重视，学会在日常生活中遵纪守法，维护公平正义。

3.培养文化自信：通过学习传统美德，激发学生对中华文化的自豪感，增强文化自信，自觉传承和弘扬民族文化。

4.增进社会参与：鼓励学生主动参与校园和社会实践活动，运用所学传统美德知识，关爱他人，服务社会。学情分析五年级学生在道德与法治学科方面的学习已具备一定基础，他们对传统美德的概念有一定的了解，但在具体实践和深入理解上仍需加强。在知识层面，学生掌握了基本的道德规范和法治原则，但将这些知识内化为个人行为和态度的能力有待提升。能力上，学生的观察、思考、表达和合作能力逐渐成熟，但独立分析和解决问题的能力还需培养。素质方面，学生普遍具有较好的集体荣誉感和责任心，但在自我管理和自我反思方面存在差异。

在行为习惯上，学生中存在不同的表现，部分学生能够自觉遵守纪律，表现出良好的礼仪和行为规范，而部分学生则在这些方面需要进一步引导和督促。这种差异会对课程学习产生影响，特别是在小组讨论和角色扮演等互动环节中，良好的行为习惯将有助于提高课堂效率和学生的学习体验。

此外，学生对课程学习的兴趣和动机也有所不同，一些学生对传统文化和美德故事表现出浓厚兴趣，这将有助于他们更好地投入到本节课的学习中。总体来说，学生的学情为教学提供了多样化的挑战和机遇，教师需根据学生的个体差异，采取灵活多样的教学策略，以促进全体学生的全面发展。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有道德与法治五年级上册统编版教材，提前指导学生预习本节课内容。

2.辅助材料：准备与传统美德相关的图片、故事视频、名言图表等多媒体资源，以便在课堂上展示，增强学生学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习。同时，设置一个展示区，用于展示学生的课堂成果。教学过程首先，让我们共同打开道德与法治五年级上册统编版教材，翻到《传统美德，源远流长》这一章节。今天，我们将一起探讨中华民族的传统美德，了解它们为何能够历经沧桑，传承至今。

1.导入新课（5分钟）

同学们，我们在前面的课程中已经学习了道德与法治的基本知识，那么大家知道什么是传统美德吗？今天，我们就一起来学习一下。

2.自主学习（10分钟）

请同学们自行阅读教材第10页，思考以下问题：

（1）传统美德包括哪些方面？

（2）为什么说传统美德是中华民族的宝贵财富？

3.课堂讨论（15分钟）

现在，请同学们分成小组，针对刚才的问题进行讨论。每个小组派一名代表来分享你们的讨论成果。

（小组讨论，教师巡回指导）

很好，同学们都积极参与了讨论。根据你们的分享，我们可以总结出传统美德包括：诚实、尊重、勤劳、友善等。这些美德是中华民族几千年文化的积淀，是我们的宝贵财富。

4.案例分析（10分钟）

（播放视频）

观看完视频，请同学们思考：这位同学是如何践行传统美德的？如果是你，你会怎么做？

（学生回答，教师点评）

5.互动环节（10分钟）

现在，让我们来进行一个角色扮演游戏。请大家分成若干小组，每组选择一个传统美德作为主题，设计一个简短的情景剧，展示这个美德在实际生活中的应用。

（学生表演，教师点评）

6.课堂小结（5分钟）

今天我们学习了传统美德的概念和重要性，了解了如何在生活中践行这些美德。请大家谈谈这节课的收获。

（学生发言，教师总结）

7.课后作业（5分钟）

为了巩固今天的学习成果，请同学们完成以下作业：

（1）结合本节课所学内容，写一篇关于传统美德的作文。

（2）采访家人或朋友，了解他们心中的传统美德，下节课分享。

8.课堂延伸（课后）

鼓励同学们在课后积极参与社会实践活动，将传统美德付诸实践，关爱他人，服务社会。知识点梳理本节课我们学习了《传统美德，源远流长》，以下是本节课的知识点梳理：

1.传统美德的定义与内涵

-传统美德是指中华民族在长期历史发展过程中形成的优秀道德品质和道德行为。

-传统美德包括：仁爱、忠诚、礼仪、智慧、信守、勤俭、勇敢、正义等。

2.传统美德的重要性

-传统美德是中华民族文化的精髓，是民族精神的体现。

-传统美德对个人成长和社会和谐具有重要作用。

3.传统美德的实践与体现

-在日常生活中，我们要践行传统美德，如尊重师长、关爱同学、诚实守信、助人为乐等。

-传统美德在家庭、学校、社会等各个领域都有体现。

4.传统美德的传承与弘扬

-我们要继承和发扬传统美德，将其融入日常生活和行为中。

-家庭、学校、社会应共同关注和推动传统美德的教育与传承。

5.道德与法治的关系

-道德与法治是相辅相成的，传统美德是法治社会的基石。

-遵守法律法规，践行传统美德，有利于构建和谐社会。

6.课堂案例分析：

-视频中同学践行了诚实、友善等传统美德，为我们树立了榜样。

-角色扮演游戏展示了同学们对传统美德的理解和应用。

7.课后实践与反思

-积极参与课后实践活动，将传统美德付诸实践。

-反思自己在日常生活中是否践行了传统美德，如何改进。重点题型整理1.简答题：请列举三种传统美德，并简要说明它们在生活中的应用。

答案：例如，尊重、勤劳、友善。

-尊重：在与人交往中，尊重他人的意见和感受，如礼貌待师、友爱同学。

-勤劳：在学习、生活中勤奋努力，不懈怠，如按时完成作业、积极参与家务。

-友善：乐于助人，关心他人的困难，如帮助同学解决问题、关心孤寡老人。

2.讨论题：结合实际，谈谈传统美德在家庭、学校、社会中的具体体现。

答案：例如：

-家庭：尊老爱幼，孝敬父母，家庭和睦，勤俭持家。

-学校：尊敬师长，团结同学，遵守纪律，热爱学习。

-社会：诚实守信，遵纪守法，关爱他人，志愿服务。

3.分析题：请分析以下案例中，主人公是如何践行传统美德的？

案例描述：某同学在放学回家的路上，遇到一位老人摔倒，他立刻上前扶起老人，并询问是否需要帮助。

答案：主人公在这个案例中践行了友善和仁爱两种传统美德。他主动帮助摔倒的老人，体现了关爱他人的友善品质；同时，他关心老人的安危，展现了仁爱之心。

4.应用题：请设计一个活动，旨在弘扬传统美德。

答案：例如，开展“学传统美德，做时代新人”主题活动。

-活动内容：组织学生参观纪念馆、学习名人美德故事、开展志愿服务等。

-目的：通过活动，让学生深入了解传统美德，培养他们的道德素养，激发他们自觉践行传统美德。

5.论述题：论述传统美德在个人成长和社会发展中的作用。

答案：

-个人成长：传统美德有助于培养良好的道德品质，形成健康的人格，促进个人全面发展。

-社会发展：传统美德有利于构建和谐社会，增强民族凝聚力，推动社会进步。板书设计①重点知识点：

-传统美德定义与内涵

-传统美德的重要性

-传统美德的实践与体现

-传统美德的传承与弘扬

-道德与法治的关系

②重点词句：

-传统美德：仁爱、忠诚、礼仪、智慧、信守、勤俭、勇敢、正义

-实践体现：尊重、勤劳、友善、诚实、助人为乐

-传承弘扬：继承、发扬、融入生活、行为中

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点知识点和词句