五年级道德与法治下册 第二单元 公共生活靠大家 第6课《我参与 我奉献》第2课时 服务社区 参与公益教学设计+教案+素材 新人教版

五年级道德与法治下册第二单元公共生活靠大家第6课《我参与我奉献》第2课时服务社区参与公益教学设计+教案+素材新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《我参与我奉献》第2课时“服务社区参与公益”是新人教版五年级道德与法治下册第二单元的核心内容，旨在引导学生理解公共生活的重要性，培养他们积极参与社区服务和公益事业的良好习惯。教材通过具体的实例和活动设计，强化学生对社会责任的认识，与学生的实际生活紧密联系，提升他们解决实际问题的能力，使学生在实践中学会关爱他人、服务社会，体现道德与法治教育的实践性。本节课将围绕社区服务、公益活动等内容，深化学生对公共参与的理解，培养其奉献精神。核心素养目标本节课旨在培养学生的社会责任感、集体荣誉感和公民参与意识，提升其在新时期社会主义现代化建设中的法治素养和道德修养。通过学习与实践，学生将能够：1.认识社区服务和公益活动的重要性，增强服务社会的自觉性；2.培养团队合作精神，提高解决实际问题的能力；3.树立正确的法治观念，遵循法律法规参与公共生活；4.弘扬传统美德，践行社会主义核心价值观，成为具有社会责任感和奉献精神的社会主义建设者和接班人。教学难点与重点1.教学重点

-理解社区服务与公益活动对于个人和社会的意义，强调其在公共生活中的作用。

-掌握参与社区服务和公益活动的正确方法和途径，如组织策划、沟通协作等。

-培养学生从身边小事做起，积极投身社区服务，体验奉献的快乐。

-结合实际案例，让学生认识到法律法规在公益活动中的重要性。

2.教学难点

-帮助学生理解社区服务与公益活动的本质区别和联系，例如，公益活动更注重社会效益，而社区服务更侧重于邻里互助。

-指导学生如何在参与过程中，平衡个人利益与集体利益，处理可能出现的矛盾和冲突。

-引导学生掌握法律法规在公益活动中的应用，例如，如何确保活动合法性，避免非法募捐等问题。

-激发学生持续参与社区服务和公益活动的内在动力，使其转化为长期的行为习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生提前预习本节课教材《我参与我奉献》第2课时，具备基础理论知识。

2.辅助材料：准备与社区服务和公益活动相关的图片、视频案例，展示不同形式的公共服务，以及法律法规宣传资料。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备白板、记号笔等辅助教具，用于讨论和记录。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行小组合作学习；设置展示区，供学生分享调查研究和公益活动的成果。教学过程第一环节：导入新课（10分钟）

1.复习提问：上节课我们学习了什么是我参与和我奉献，谁能来说一说自己的理解？

（学生回答，教师点评）

2.导入新课：今天我们将进一步学习如何服务社区，参与公益活动，让我们一起来看看如何将我参与和我奉献的精神落到实处。

第二环节：自主学习（15分钟）

1.让学生阅读教材，了解社区服务和公益活动的定义和意义。

2.学生分享学习心得，教师点评并总结。

（1）社区服务：指在社区范围内，为改善居民生活、提高社区环境等提供的服务。

（2）公益活动：指为了社会公共利益，无偿为他人提供帮助和支持的活动。

3.讨论社区服务和公益活动的区别与联系。

第三环节：案例分析（15分钟）

1.展示一组社区服务和公益活动的图片，让学生分析这些活动有哪些值得学习的地方。

2.学生分组讨论，教师巡回指导。

3.分组汇报，总结案例中的优点和可借鉴之处。

第四环节：实践探究（30分钟）

1.让学生结合自己的生活，思考如何参与社区服务和公益活动。

2.学生分组讨论，设计一个社区服务和公益活动的方案。

3.分组展示方案，其他学生提出意见和建议。

4.教师点评，指导学生完善方案。

第五环节：总结提升（10分钟）

1.让学生总结本节课所学内容，分享自己的收获。

2.教师强调：参与社区服务和公益活动，不仅可以帮助他人，还能提升自己的综合素质，培养社会责任感。

3.提醒学生将所学知识运用到实际生活中，从身边小事做起，为社区和社会贡献自己的力量。

第六环节：课后作业（课后自主完成）

1.结合所学内容，选择一个社区服务和公益活动，进行深入了解，并撰写一篇心得体会。

2.与家人分享本节课所学内容，了解他们参与社区服务和公益活动的经历，互相学习，共同成长。

教学过程中，教师要关注学生的学习状态，及时给予指导和鼓励，使学生在轻松愉快的氛围中学习，充分调动他们的积极性和主动性。同时，注重培养学生的实践能力，引导他们将所学知识运用到实际生活中，真正实现学以致用。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《社区服务与公益活动案例集》：收集了不同地区、不同类型的社区服务和公益活动案例，供学生了解和参考。

-《青少年公益活动指南》：介绍了适合青少年参与的公益活动类型、组织方法和注意事项，帮助学生更好地参与公益活动。

-《社区服务与公益法律法规汇编》：整理了与社区服务和公益活动相关的法律法规，提高学生的法治意识。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生利用课余时间，深入了解身边的社区服务和公益活动，可以实地考察、采访相关人员，获取第一手资料。

-建议学生结合所学知识，分析社区服务和公益活动中的成功经验和不足之处，撰写研究报告或心得体会。

-引导学生关注社会热点问题，如环境保护、敬老爱幼等，思考如何通过社区服务和公益活动来解决这些问题。

-鼓励学生发挥创意，设计具有自己特色的社区服务和公益活动方案，并与同学分享，互相借鉴。

-组织课后实践活动，如环保志愿服务、支教活动等，让学生在实践中体验社区服务和公益活动的乐趣，培养社会责任感和奉献精神。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我注重将理论知识与实际案例相结合，通过展示丰富的社区服务和公益活动图片和视频，让学生更直观地理解所学内容，提高了他们的学习兴趣。

2.我尝试采用了小组合作学习的方式，让学生在设计公益活动方案时互相交流、讨论，激发学生的创新思维和团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现课堂时间分配不够合理，导致学生在实践探究环节的时间相对紧张，未能充分发挥他们的主观能动性。

2.在教学方法上，我发现对学生的引导和启发还有待加强，部分学生在设计公益活动方案时显得无从下手，缺乏独立思考的能力。

（三）改进措施

1.针对时间分配不合理的问题，我将在今后的教学中适当调整课堂节奏，确保学生在实践探究环节有足够的时间进行思考和讨论。

2.为了培养学生的独立思考能力，我将加强对学生的引导和启发，通过提问、设疑等方式，激发学生的思维，帮助他们找到解决问题的方法。

3.此外，我还将关注学生的个体差异，对学习困难的学生给予更多的关心和指导，提高他们的学习积极性。内容逻辑关系①重点知识点：

-社区服务的定义和意义。

-公益活动的种类和参与方式。

-法律法规在公益活动中的应用。

-个人在社区服务和公益活动中的角色与责任。

②关键词：

-服务、奉献、社会责任、法律法规、团队合作、公益活动、社区服务。

③重点句：

-"社区服务是改善居民生活、提高社区环境的实际行动。"

-"公益活动是为了社会公共利益，无偿为他人提供帮助和支持的行为。"

-"在参与社区服务和公益活动时，我们要遵守法律法规，确保活动的合法性和正当性。"

-"每个人都是社区服务和公益活动的参与者，也是推动社会进步的力量。"

板书设计：

```

社区服务与公益活动

①定义与意义

②种类与参与