Module 1 Unit 3 My birthday（教案）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册

Module1Unit3Mybirthday（教案）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Module1Unit3Mybirthday

2.教学年级和班级：五年级（深圳用）沪教牛津版

3.授课时间：第一周，第3课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕Unit3"Mybirthday"主题展开，通过听力、口语、阅读和写作活动，帮助学生掌握与生日相关的词汇和句型，提高学生的英语表达能力，同时结合课本内容，让学生了解和分享自己的生日习俗和文化。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，通过学习Unit3"Mybirthday"，使学生能够在语言能力方面掌握与生日相关的词汇、句型和表达方式，提高英语听说读写综合运用能力。同时，发展学生的文化意识，了解中外生日文化的差异，增进国际视野。此外，通过小组合作、讨论等活动，培养学生的团队合作能力和人际交往能力，促进自主学习能力和思维品质的提升。总之，本节课将有助于学生在英语学习过程中形成积极的情感态度，发展学科核心素养。学习者分析1.学生已掌握相关知识：五年级学生在前四个单元的学习中，已掌握了基本的英语日常交流句型，能运用一般现在时描述日常活动，对于日期和时间的表达也有一定了解。

2.学习兴趣、能力和风格：五年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对于与自己生活密切相关的话题具有较高的学习兴趣。他们的语言模仿能力和记忆力较强，但学习风格各异，有的擅长听觉记忆，有的擅长视觉记忆。此外，学生在小组合作学习中表现出较强的团队协作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能在新词汇的发音和记忆方面遇到困难，如月份、日期等词汇的拼写和用法。此外，对于如何用英语描述生日派对的活动，学生可能在表达复杂句子时感到力不从心。部分学生可能在口语表达方面存在紧张和焦虑，影响课堂参与度。因此，在教学过程中，教师需关注学生个体差异，给予个别辅导和鼓励。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学习者特点，采用互动式讲授、小组讨论和角色扮演等教学方法。通过互动式讲授，引导学生关注生日相关话题，激发学习兴趣；小组讨论促进学生合作交流，提高口语表达能力；角色扮演则让学生在实际情境中运用所学知识，增强语言实践能力。

2.教学活动中，设计生日派对角色扮演、日期接龙游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高课堂参与度。同时，通过小组合作完成生日邀请函的制作，培养学生的写作能力和团队协作精神。

3.教学媒体使用方面，利用多媒体课件展示生日派对图片和视频，帮助学生直观地理解课本内容；使用互动白板进行词汇和句型的练习，提高学生的互动参与度。此外，运用在线教学平台，为学生提供丰富的学习资源，支持课后自主学习和复习。教学实施过程二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面展开。通过学习Unit3"Mybirthday"，学生将能够：

1.语言能力：掌握与生日相关的词汇、句型，提高听说读写综合运用能力，能用英语流畅地描述自己的生日及庆祝活动。

2.文化意识：了解中外生日文化的差异，增进对多元文化的理解和尊重，培养国际视野。

3.思维品质：通过思考和分析生日习俗，培养学生的批判性思维和创新能力。

4.学习能力：学会合作学习，提高自主学习能力，掌握有效的学习策略，形成持久的学习兴趣。

本节课通过多元化的教学活动，旨在培养学生的英语核心素养，使他们在语言、文化、思维和学习等方面得到全面发展。学生学习效果1.语言能力：

-掌握了与生日相关的词汇，如birthday,present,cake,celebrate等，并能正确运用到日常交流中。

-学会了使用一般现在时描述生日派对的活动，如"Ieatcakeonmybirthday."或"Wehaveapartytocelebratebirthdays."

-能够通过角色扮演、小组讨论等形式，用英语询问和回答有关生日的问题，如"Whenisyourbirthday?"和"Howdoyoucelebrateyourbirthday?"

2.文化意识：

-增进了对中外生日庆祝方式的了解，能够分享和对比不同文化背景下的生日习俗。

-学生对中国传统生日习俗和西方生日习俗产生了兴趣，表现出对多元文化的尊重和包容。

3.思维品质：

-通过思考和分析生日庆祝活动，学生锻炼了批判性思维，能够提出自己对于生日庆祝的看法和建议。

-在小组讨论和角色扮演中，学生发挥了创新能力，设计出生日派对的创意环节。

4.学习能力：

-学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高了学习效率和自主学习能力。

-学会了使用预习资料和在线平台等资源，进行有效的预习和复习，形成了良好的学习习惯。

具体来说，学生在以下知识点上取得了明显的进步：

-日期和时间表达：能够准确地用英语表达日期和时间，如"Marchthethird"和"atsixo'clockintheevening."

-生日相关句型：熟练掌握并运用课本中的句型，如"CanIcometoyourbirthdayparty?"和"Ireceivedagiftfrommyfriends."

-阅读理解：通过阅读课本中的相关文章，提高了阅读理解能力，能够理解并复述文章的主要内容。

-写作能力：在完成生日邀请函的制作过程中，学生的写作能力得到了锻炼，能够写出结构清晰、内容完整的邀请函。教学反思与总结在本次Module1Unit3"Mybirthday"的教学过程中，我采用了互动式讲授、小组讨论和角色扮演等多种教学方法，尝试让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。从整个教学过程来看，以下几方面值得反思和总结：

1.教学方法的选择与运用

-互动式讲授取得了较好的效果，学生们对生日相关话题表现出浓厚的兴趣，课堂气氛活跃。

-小组讨论和角色扮演等活动有助于提高学生的口语表达能力和团队合作意识，但也发现部分学生参与度不高，需要我在今后的教学中更加关注个体差异，给予每个学生足够的关注和指导。

2.教学策略的调整

-在教学过程中，我及时根据学生的反馈调整教学节奏和策略，使学生在掌握知识的同时，也能提高学习兴趣。

-针对学生在词汇和句型学习方面的困难，我通过设计各种练习和游戏，帮助学生巩固记忆，提高运用能力。

3.教学管理与组织

-在课堂管理方面，我发现自己在组织小组活动时，有时未能充分考虑到学生的性格和特长，导致部分学生未能充分发挥自己的优势。

-针对这一问题，我将在今后的教学中，加强对学生的了解，合理分配角色，让每个学生都能在课堂上发挥自己的长处。

4.教学效果评价

-从学生在知识、技能、情感态度等方面的表现来看，本节课取得了较好的教学效果。学生们掌握了与生日相关的词汇和句型，能够用英语描述自己的生日庆祝活动。

-同时，学生们在文化意识方面也有所提高，对中外生日习俗产生了兴趣，表现出对多元文化的尊重和包容。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.关注个体差异，提高学生的参与度。在小组活动中，鼓励每个学生发言，培养他们的自信心和表达能力。

2.加强课堂互动，让学生在讨论和角色扮演中更充分地参与课堂活动，提高学习效果。

3.创设更多真实的语境，让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的语言实践能力。

4.加强课后辅导，针对学生的薄弱环节，提供有针对性的指导和帮助，帮助他们巩固知识，提高技能。重点题型整理1.根据句型"Whenisyourbirthday?"和"MybirthdayisinMay."，学生需练习询问和回答生日月份的对话。

-A:Whenisyourbirthday?

-B:MybirthdayisinMay.

2.学生需要用一般现在时描述自己的生日庆祝活动，例如"Ieatcakeonmybirthday."或"Wehaveapartytocelebratebirthdays."

-A:Whatdoyoudoonyourbirthday?

-B:Ieatcakeandhaveapartywithmyfriends.

3.学生需要根据提供的场景，练习写生日邀请函，例如"DearAlice,youareinvitedtomybirthdaypartyonSaturday,June5that3:00PM.Pleasebringapresentforme.Sincerely,Tom."

-A:Writeaninvitationforyourbirthdayparty.

-B:Mybirthdaypartyinvitation:...

4.学生需要根据对话内容，练习用英语询问和回答关于生日礼物的信息，例如"Whatdidyougetforyourbirthday?"和"Igotanewbikeformybirthday."

-A:Whatdidyougetforyourbirthday?

-B:Igotanewbikeformybirthday.

5.学生需要根据提供的场景，练习用英语描述自己最喜欢的生日礼物，例如"Myfavoritebirthdaypresentisabookab