六年级英语下册 Unit 2 Last weekend Part B第四课时教案1 人教PEP版

六年级英语下册Unit2LastweekendPartB第四课时教案1人教PEP版主备人备课成员教学内容《人教PEP版》六年级英语下册Unit2LastweekendPartB第四课时，本节课将围绕以下内容展开：

1.继续学习与回顾过去活动相关的词汇和句型，如：visited,wentto,watchedamovie等。

2.通过听力练习，提高学生对过去时态的理解和应用能力。

3.运用所学词汇和句型，进行小组讨论，描述过去周末的活动。

4.学习如何用一般过去时描述过去发生的事情，并能够运用到实际情景对话中。核心素养目标1.提升学生英语语言表达能力，使其能够熟练运用一般过去时描述过去发生的活动。

2.培养学生听力理解能力，通过听力练习，掌握并运用与过去活动相关的词汇和句型。

3.增强学生的合作交流能力，通过小组讨论，分享并描述各自的过去周末活动。

4.激发学生英语学习兴趣，培养其自主学习能力，主动参与课堂活动，积极探索过去时态的应用。重点难点及解决办法重点：

1.掌握一般过去时的用法，包括动词过去式的变化。

2.运用所学词汇和句型描述过去周末的活动。

难点：

1.动词过去式的正确使用，尤其是不规则动词的变化。

2.听力理解中对于过去活动的细节抓取。

解决办法：

1.通过生动的情景创设和实际操作，帮助学生记忆不规则动词的过去式变化，如制作动词变化卡片，进行小组竞赛游戏。

2.在听力练习中，提前展示关键词汇，引导学生关注关键信息，提高听力理解能力。

3.组织角色扮演活动，让学生在实际对话中运用一般过去时，加强语言实践，突破难点。

4.对于难以掌握的动词变化，设计专门的练习和复习环节，巩固记忆。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用任务型教学法，设计小组讨论活动，让学生在交流中运用一般过去时描述过去活动，促进语言实践。

2.利用角色扮演活动，模拟真实场景，让学生在互动中巩固所学词汇和句型，提高语言表达能力。

3.运用案例研究，分析课本中的对话实例，引导学生关注并理解一般过去时的用法。

4.使用多媒体教学资源，如PPT、视频等，辅助展示动词过去式的变化，增强学生的学习兴趣。

5.设计互动游戏，如动词卡片接龙、时间线排序等，激发学生参与课堂的积极性，提高课堂氛围。教学过程第一环节：导入（5分钟）

1.问候与热身

Goodmorning,everyone!Howwasyourlastweekend?Didyoudoanythinginteresting?Today,wearegoingtolearnhowtotalkaboutourlastweekendusingthepasttense.

2.回顾与引入

Let'sreviewthevocabularyandsentenceswelearnedinthepreviouslessons.Cananyoneremembersomeofthem?Yes,you!Great!Now,let'smoveontothenewlessonandlearnmoreaboutthepasttense.

第二环节：新课内容呈现（15分钟）

1.展示与讲解

Now,let'slookatthepictureonPage26ofourtextbook.WhatdidZoomdolastweekend?Yes,hevisitedhisgrandparents,wenttothepark,watchedamovie,andreadabook.Wecanusethesimplepasttensetodescribetheseactivities.

Iwillnowwritesomekeysentencesontheboardtohelpusrememberhowtousethepasttense:

-Ivisitedmygrandparentslastweekend.

-Wewenttothepark.

-Theywatchedamovie.

-Hereadabook.

2.示例与练习

Let'spracticeusingthepasttensetogether.Iwillgiveyousomesentences,andyouneedtochangethemintothepasttense.Forexample:

-Iplaysoccer→Iplayedsoccerlastweekend.

-Youswim→Youswaminthepool.

Now,it'syourturn.Pleaseworkinpairstopracticechangingthepresenttenseintothepasttense.

第三环节：小组活动（10分钟）

1.任务分配

Dividestudentsintosmallgroups.Eachgroupwillcreateashortdialogueusingthepasttensetotalkabouttheirlastweekendactivities.

2.讨论与展示

Now,discusswithyourgroupmembersandmakeaplanforyourdialogue.Eachgroupwillhave5minutestoprepare.Afterthat,youwillpresentyourdialoguetotheclass.

Remembertousethepasttenseandasmanyvocabularywordsaspossible.Forexample:

-GroupA:"Lastweekend,Ivisitedmyaunt'sfarm.Ifedthecowsandcollectedeggs.Itwasfun!"

-GroupB:"Wewenttothezooandsawmanyanimals.Wetooklotsofpicturesandhadagreattime!"

第四环节：听力练习（10分钟）

1.播放听力材料

Now,let'slistentoaconversationaboutlastweekend.Pleasefocusonthepasttenseandtrytounderstandthedetails.

(Playtheaudiorecordingfromthetextbook.)

2.回答问题

Afterlistening,Iwillaskyousomequestionsabouttheconversation.Pleaseanswerthemusingthepasttense.

-Whatdidthegirldolastweekend?

-Howdidtheyfeelabouttheiractivities?

第五环节：总结与作业（5分钟）

1.总结

Today,welearnedhowtousethepasttensetotalkaboutourlastweekendactivities.Wepracticedchangingthepresenttenseintothepasttense,hadgroupdiscussions,presenteddialogues,andimprovedourlisteningskills.

2.作业

Forhomework,pleasewriteashortparagraphaboutyourlastweekendusingthepasttense.Youcanusethevocabularyandsentenceswelearnedtoday.Makesuretodescribeatleastthreeactivitiesyoudid.

Remember,practicemakesperfect!KeepworkingonyourEnglish,andyouwillimproveeveryday.That'sallfortoday'slesson.Thankyou,everyone!学生学习效果1.熟练掌握一般过去时的用法，包括动词过去式的变化规则，能够正确运用到实际情景中，描述过去的活动。

2.运用所学的词汇和句型，如“visited”,“wentto”,“watchedamovie”,“readabook”等，进行小组讨论和角色扮演活动，提高英语口语表达能力。

3.通过听力练习，提高对一般过去时的理解能力，能够抓住听力材料中的关键信息，回答相关问题。

4.激发英语学习兴趣，积极参与课堂活动，形成良好的合作交流习惯，增强自主学习能力。

5.能够撰写关于过去周末活动的短文，运用所学知识进行书面表达，巩固知识点。

6.在实际语境中，运用一般过去时进行交流，提高英语语言运用能力，为今后的英语学习打下坚实基础。

7.通过对本节课的学习，学生对过去时态有了更深入的理解，为学习其他时态打下基础，有助于构建完整的语法知识体系。

8.学生在课堂活动中，不仅提高了英语水平，还培养了合作、沟通、创新等综合素质，为全面发展奠定基础。课堂1.课堂提问与观察

在教学过程中，我将通过以下方式了解学生的学习情况：

（1）提问：针对新课内容，向学生提问，了解他们对一般过去时的掌握程度。例如，询问学生如何用一般过去时描述某个动作，或让学生造句展示他们对动词过去式的运用。

（2）观察：在小组讨论、角色扮演和听力练习环节，观察学生的参与情况，了解他们在实际情景中运用英语的能力，以及合作交流的能力。

（3）测试：在课堂结束前，进行一个小测试，包括填空、选择和简答题，以检验学生对本节课知识点的掌握情况。

2.课堂反馈与问题解决

根据课堂提问、观察和测试的结果，及时发现问题，并进行以下反馈和解决：

（1）针对学生普遍存在的问题，进行集中讲解，确保学生掌握正确的知识点。

（2）对个别学生进行辅导，帮助他们克服学习困难，提高英语水平。

（3）鼓励学生在课堂上积极提问，解答他们的疑问，增强学习信心。

七、作业评价

1.作业批改与点评

认真批改学生的作业，关注以下方面：

（1）语法：检查学生对一般过去时的运用是否正确，包括动词过去式的变化。

（2）词汇：关注学生是否能够正确使用所学词汇描述过去的活动。

（3）句型：观察学生是否能够熟练运用所学句型进行书面表达。

2.作业反馈与鼓励

对学生的作业进行以下反馈：

（1）及时向学生反馈作业情况，指出他们的优点和不足，帮助他们找到提高的方向。

（2）鼓励学生继续努力，提高英语水平，尤其是在语法、词汇和句型方面的运用。

（3）对于表现优秀的学生，给予表扬，激发他们学习英语的兴趣和积极性。教学反思在本次教学过程中，我深刻地认识到了以下几点：

1.情境教学的重要性：通过设置真实的语境，让学生在实践中掌握一般过去时的用法，有助于提高他们的语言运用能力。在今后的教学中，我将继续注重情境创设，让学生在情境中学习、运用英语。

2.合作学习的积极作用：小组活动让学生在互动交流中共同进步，不仅提高了他们的英语水平，还培养了合作、沟通等综合素质。今后，我将加大合作学习的力度，让学生在课堂上充分展示自己。

3.听力教学的关注点：在本节课中，我注意到部分学生在听力练习中存在困难。在今后的教学中，我将加强对学生听力技巧的指导，提高他们的听力水平。

4.作业评价的及时性：通过对学生作业的认真批改和及时反馈，我发现学生能够在短时间内纠正错误，巩固知识点。今后，我将继续关