2024-2025学年新教材高中语文 第1单元 中华文明之光 2 烛之武退秦师教案 新人教版必修下册

2024-2025学年新教材高中语文第1单元中华文明之光2烛之武退秦师教案新人教版必修下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《中华文明之光——烛之武退秦师》

2.教学年级和班级：高中一年级语文班

3.授课时间：第一学期，具体上课时间待定

4.教学时数：2课时（90分钟）

本节课将围绕新人教版必修下册第1单元《中华文明之光》中的《烛之武退秦师》一文展开，通过对文本的深入解读，让学生了解古人的智慧与谋略，培养学生的思辨能力和文化自信。教学内容紧密结合教材，注重实际教学效果，以提高学生的语文素养为目标。二、核心素养目标1.提高文化传承与理解能力：通过学习《烛之武退秦师》，让学生深入感受中华优秀传统文化的魅力，理解古代兵法智慧，增强文化自信。

2.培养思维发展与提升能力：引导学生分析烛之武的辩论技巧，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，提高问题解决能力。

3.提升审美鉴赏能力：从文学角度赏析文本，培养学生对古典文学作品的鉴赏能力，激发学生对美的追求和表达。

4.增强语言建构与应用能力：通过课堂讨论、写作等环节，加强学生的语言表达能力，提高语文综合运用能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的语文学习中，已经接触过一些古代文学作品，对文言文的阅读和理解有一定的基础。此外，学生对春秋战国时期的历史背景有一定的了解，为学习《烛之武退秦师》奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对古代智慧、谋略类的故事较感兴趣，对文言文阅读和解析具有一定的好奇心。学生的能力方面，分析、综合、评价等高层次思维能力有待提高。在学习风格上，学生喜欢合作学习、讨论交流，善于从不同角度思考问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读文言文时，学生可能会遇到一些生僻字词、句式，导致理解困难。此外，对于烛之武的辩论技巧和策略，学生可能难以深入把握，需要引导和启发。在分析文本背后的文化内涵时，学生可能会感到抽象和难以理解，需要教师的耐心讲解和引导。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好新人教版必修下册语文教材，以便课堂上随时翻阅参考。

2.辅助材料：准备《烛之武退秦师》相关的历史背景资料、古文字词解释图表、文言文句式分析图解，以及烛之武故事情节的视频资料，以增强学生对文本的理解和兴趣。

3.教室布置：将教室座位调整为小组讨论形式，便于学生进行合作学习和课堂讨论。同时，设置多媒体教学设备，以便展示辅助材料，提高课堂互动性。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

创设情境：通过播放与《烛之武退秦师》相关的历史短片，让学生初步了解故事背景，激发学生的学习兴趣。

提出问题：引导学生思考古人如何运用智慧与辩才解决国家危机，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（20分钟）

（1）梳理文本：带领学生朗读课文，对生僻字词、句式进行讲解，帮助学生理解文言文内容。

（2）分析烛之武的辩论技巧：讲解烛之武如何运用论据、论证方法以及辩证策略，使学生掌握文本的核心要点。

（3）探讨文化内涵：引导学生从中华优秀传统文化角度，分析烛之武的行为所体现的价值观，如忠诚、智慧、勇敢等。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂提问：针对烛之武的辩论技巧、文本内容等方面进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

（2）小组讨论：组织学生分组讨论烛之武辩论策略在现代生活中的应用，培养学生学以致用的能力。

（3）写作练习：要求学生运用所学知识，写一篇关于辩论技巧的短文，巩固课堂所学。

4.创新教学（5分钟）

情境模拟：将学生分成若干小组，每组选择一位代表扮演烛之武，进行辩论情境模拟。其他小组成员担任评委，对辩论双方的表现进行评价。

5.课堂小结（3分钟）

教师对本节课的重点内容进行总结，强调烛之武辩论技巧的价值，并鼓励学生在生活中运用所学知识。

6.作业布置（2分钟）

（1）熟读课文，掌握文言文基础知识。

（2）撰写一篇关于《烛之武退秦师》的读后感，深入分析烛之武的辩论技巧及其在现代生活中的应用。

7.课后反思（课后）

教师针对本节课的教学效果进行反思，根据学生的反馈调整教学方法，以提高教学效果。

整个教学过程紧扣教学目标和重难点，注重师生互动，充分调动学生的积极性，培养学生的核心素养。同时，创新教学环节有助于提高学生的学习兴趣，增强教学效果。六、知识点梳理1.文言文基础知识

-生僻字词：秦、晋、郑、武、退、师等字的文言文用法及含义。

-文言文句式：宾语前置、定语后置、省略句等特殊句式的理解和运用。

2.历史文化背景

-春秋战国时期的历史背景，诸侯国之间的政治关系。

-古代外交礼仪和战争策略。

3.人物形象分析

-烛之武的形象特点：智慧、勇敢、忠诚、善于辩论。

-其他人物形象：晋文公、郑文公等，以及他们的性格特征和对待烛之武的态度。

4.辩论技巧与策略

-烛之武的辩论方法：引经据典、借古喻今、以退为进、以情动人。

-辩论技巧在现代生活中的应用。

5.文学鉴赏

-文本的文学价值：人物塑造、情节安排、修辞手法等。

-文言文的审美特点：简洁、含蓄、韵律美。

6.思想价值

-忠诚、智慧、勇敢等中华优秀传统文化的核心价值观。

-个人智慧与国家利益的关系，以及个人在国家危机中的责任与担当。

7.语文综合运用

-文言文阅读理解能力的提升。

-文言文写作技巧的掌握，如如何仿写文言文句子、段落。

8.课堂讨论与表达

-如何在课堂讨论中清晰、准确地表达自己的观点。

-学会倾听他人意见，进行有效沟通。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-烛之武辩论技巧的核心要点及其在文本中的体现。

-文言文特殊句式的识别与理解，如宾语前置、定语后置等。

-春秋战国时期的历史背景和诸侯国之间的政治关系。

②词、句重点解析：

-重点词汇：秦、晋、郑、武、退、师等字词的文言文用法。

-重点句子：烛之武的辩论语句，如“臣有一言，敢以报君王”等，分析其修辞手法和表达效果。

③板书设计：

-板书左侧：列出重点词汇，标明其在文中的位置和作用。

-板书中间：以时间轴形式展示历史背景，标注关键事件。

-板书右侧：梳理烛之武的辩论策略，用思维导图形式展示其辩论技巧的层次结构。

板书设计应条理清楚、重点突出，通过视觉呈现帮助学生理解和记忆本文的知识点，以及知识点之间的逻辑关系。八、作业布置与反馈1.作业布置

（1）基础巩固：要求学生熟读《烛之武退秦师》课文，掌握生僻字词的读音和用法，理解文言文句式特点。

（2）拓展提升：结合烛之武的辩论技巧，让学生撰写一篇关于辩论技巧在现代生活中的应用的短文，500字左右。

（3）深入思考：要求学生分析《烛之武退秦师》中的人物形象，选择一个人物进行深入剖析，撰写一篇人物分析报告，800字左右。

（4）合作探究：分组进行辩论练习，每组选择一个主题，运用烛之武的辩论策略进行模拟辩论，录制视频并提交。

2.作业反馈

（1）基础巩固作业：针对学生的字词掌握和句式理解情况进行批改，指出错误和不足，给出改正建议。

（2）拓展提升作业：关注学生的短文写作质量，从论点、论据、论证等方面给予评价，提出修改意见。

（3）深入思考作业：针对学生的人物分析报告，从分析深度、观点阐述、文化理解等方面进行评价，给出提高建议。

（4）合作探究作业：评价学生的辩论表现，包括辩论技巧的运用、团队合作、现场表现等方面，给出改进建议。

作业布置与反馈旨在帮助学生巩固所学知识，提高语文综合运用能力，同时培养学生的思辨能力和团队协作精神。教师应及时关注学生的学习进度，针对性地进行指导和帮助，促进学生的全面发展。教学反思在上完《烛之武退秦师》这一课后，我对自己教学过程中的优点和不足进行了总结。首先，我发现通过播放历史短片和提出问题的方式导入新课，成功激发了学生的学习兴趣。学生们对古代智慧与辩才解决问题的情境表现出浓厚的兴趣，这为后续的教学打下了良好的基础。

在讲授新课的过程中，我注意到学生对文言文基础知识掌握得还算扎实，但在分析烛之武的辩论技巧时，部分学生显得有些吃力。我意识到，这里需要我在教学中更加注重引导学生从文化背景出发，深入剖析文本，以帮助他们更好地理解辩论技巧。

此外，课堂讨论环节，学生的参与度较高，能积极表达自己的观点。但我也发现，部分学生在辩论时论证不够充分，逻辑不够严密。为此，我计划在接下来的课程中，加强对学生辩论技巧的指导和训练，提高他们的逻辑思维和表达能力。

在巩固练习环节，写作练习让学生能够将所学知识运用到实际中，但部分学生的写作质量仍有待提高。我考虑在今后的教学中，加大对写作技巧的讲解和指导力度，让学生在写作过程中得到更好的锻炼。

创新教学环节的情境模拟，学生们表现得相当积极，课堂气氛活跃。但同时，我也发现自己在评价学生表现时，可能过于关注辩论技巧，而忽视了学生在团队合作、现场表现等方面的优点。在今后的教学中，我将更加全面地评价学生的表现，鼓励他们在各个方面取得进步。

作业布置与反馈方面，我尽力针对每个学生的具体情况给出有针对性的建议，但有时反馈可能不够及时。为了更好地帮助学生提高，我决定在课后加强作业批改和反馈，确保每个学生都能得到有效的指导。课后作业1.翻译题：请将《烛之武退秦师》中以下句子翻译成现代汉语。

句子1：臣有一言，敢以报君王。

句子2：臣闻之，秦晋之好，非一日之寒也。

句子3：今以郑委质于秦，而晋受其质，郑之不共命，晋必不敢违命。

2.续写题：请根据《烛之武退秦师》的故事情节，续写一段200字左右的文言文，描述晋文公接受烛之武的劝告，停止对郑国的进攻。

3.辩论题：假设你是晋文公，面对烛之武的劝说，你会如何回应？请写一段200字左右的文言文，表达你的观点和理由。

4.仿写题：请仿写一段200字左右的文言文，描述一个现代场景，运用烛之武的辩论技巧。

5.人物分析题：请从《烛之武退秦师》中选择一个人物，分析其性格特点，并阐述其在故事中的作用，300字左右。

补充和说明：

1.翻译题：学生需要准确理解文言文句子的含义，将其翻译成通顺的现代汉语。重点考查学生对文言文句子的理解和翻译能力。

2.续写题：学生需要根据课文内容，合理想象，续写一段文