八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任第七课 积极奉献社会 第1框《关爱他人》说课稿 新人教版

八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第1框《关爱他人》说课稿新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自八年级道德与法治上册第三单元“勇担社会责任”中的第七课“积极奉献社会”，聚焦第1框“关爱他人”。教学内容围绕关爱他人的意义、方法和途径展开，强调学生应在日常生活中积极实施关爱行为，培养社会责任感。与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课程中学习了关于个人与社会的关系，理解了个体行为对社会的积极影响。在此基础上，本节课将进一步引导学生将理论知识应用于实际，通过具体案例和活动，深化学生对社会责任的认识，激发他们关爱他人的主动性和积极性。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生社会责任感和道德素养，通过“关爱他人”的主题实践，提升学生在人际交往和社会参与中的道德认知与行为能力。学生将能够在理解关爱他人的重要性基础上，发展同理心与善良品质，学会在现实生活中积极践行关爱行为，促进和谐社会建设。此外，通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生的批判性思维和问题解决能力，引导他们在面对社会问题时能做出明智的判断和选择，进而提升其法治意识和公民素养。教学难点与重点1.教学重点

-本节课的核心内容是理解关爱他人的意义，掌握关爱他人的具体方法和实践途径。

-重点包括关爱他人的表现，如尊重他人、帮助他人、同情他人等。

-强调关爱他人对社会和谐与个人成长的重要性。

-举例：通过讲解身边的好人好事案例，让学生明白关爱他人不仅是道德行为，也是社会责任。

2.教学难点

-难点在于让学生从内心深处认识到关爱他人的必要性，并转化为自觉行动。

-难点包括如何在实际生活中辨别需要关爱的对象，以及如何恰当、有效地给予帮助。

-学生可能难以理解关爱他人与个人利益之间的关系，需要引导他们认识到关爱他人也能带来自身的成长和满足感。

-举例：讨论在遇到校园欺凌时，如何既保护自己，又能给予受害者适当的关爱和支持，突破学生对于关爱行为的认识局限。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-采用案例分析法，通过展示具体关爱他人的实例，引导学生深入理解关爱行为的意义和影响。

-运用小组讨论法，鼓励学生就如何在生活中实践关爱他人进行交流，分享观点，提高学生的参与度和思考能力。

-实践体验法，组织学生参与关爱活动，如志愿服务，让学生在实践中感受关爱他人的价值和快乐。

2.教学手段：

-利用多媒体设备播放相关视频资料，增强学生对关爱他人场景的认识，激发情感共鸣。

-使用互动式教学软件，设计互动问答环节，检测学生对关爱他人知识点的掌握情况。

-通过网络资源，提供拓展阅读材料，帮助学生拓宽知识视野，深化对社会责任的理解。教学过程首先，让我们一起来探索今天课程的主题——《关爱他人》。在这个充满活力的课堂中，我们将一起学习如何在社会中积极奉献，关爱他人。

1.导入新课

（1）同学们，我们都知道，每个人的生活都离不开社会的支持和关爱。今天，我们要学习的就是如何在生活中关爱他人。请大家思考一下，什么是关爱他人？你们在生活中有没有遇到过被别人关爱的经历？

（2）请几位同学分享一下他们的经历，让大家感受关爱他人的美好。

2.内容探究

（1）通过刚才的分享，我们可以看到关爱他人的表现有很多。现在，请同学们翻开课本第XX页，我们来看看教材是如何定义关爱他人的。

（2）根据教材，我们可以知道关爱他人是一种道德行为，它包括尊重、帮助、同情等。那么，我们应该如何去关爱他人呢？

（3）接下来，我们进行小组讨论。请每个小组结合教材内容，讨论以下问题：

a.关爱他人的具体表现有哪些？

b.关爱他人对社会和谐与个人成长有什么意义？

c.你认为在日常生活中，我们可以如何实践关爱他人？

（4）小组讨论结束后，请各小组代表汇报讨论成果。

3.知识讲解

（1）通过刚才的讨论，我们了解到关爱他人的重要性。下面，我将结合教材内容，为大家详细讲解关爱他人的方法和途径。

（2）关爱他人的方法：

a.尊重他人：尊重他人的意见、信仰和习惯，不嘲笑、歧视他人。

b.帮助他人：在他人遇到困难时，伸出援手，给予力所能及的帮助。

c.同情他人：设身处地地为他人着想，关心他人的感受。

（3）关爱他人的途径：

a.家庭：关爱家人，关心他们的生活、健康和情感需求。

b.学校：与同学互相帮助，关心老师，共同营造和谐校园。

c.社会公益：参加志愿者活动，为弱势群体提供帮助。

4.案例分析

（1）现在，让我们通过一个案例来了解关爱他人的具体应用。

（2）案例展示：某地发生自然灾害，社会各界纷纷捐款捐物，为灾区人民提供援助。

（3）同学们，这个案例中的人们是如何关爱他人的？他们为什么要这样做？

（4）引导学生认识到，关爱他人不仅是一种道德行为，也是我们作为社会成员应尽的责任。

5.实践体验

（1）为了让大家更好地理解关爱他人，我们将在课堂上进行一次实践活动。

（2）活动内容：为贫困山区的孩子捐款捐物。

（3）请同学们提前准备一些学习用品、衣物等，我们将统一收集并捐赠给需要帮助的孩子们。

6.总结提升

（1）通过今天的学习，我们知道了关爱他人的意义、方法和途径。

（2）关爱他人是一种美好的品质，它能使我们的生活更加和谐，也能让我们自身得到成长。

（3）希望同学们在今后的生活中，能够积极关爱他人，为社会贡献自己的力量。

7.课后作业

（1）请同学们结合本节课的内容，写一篇关于关爱他人的心得体会。

（2）思考一下，在日常生活中，你还可以通过哪些方式关爱他人？学生学习效果1.知识与技能：

-学生理解了关爱他人的概念，掌握了关爱他人的具体方法和途径。

-学生能够结合教材内容，分析并讨论关爱他人在实际生活中的应用。

-学生通过课堂实践活动，学会了如何将关爱他人的理念付诸实践，如捐款捐物等。

2.过程与方法：

-学生在小组讨论中提高了合作能力和沟通技巧，学会了倾听他人意见，尊重不同观点。

-通过案例分析，学生培养了批判性思维，能够从多角度思考问题。

-学生通过实践体验，感受到了关爱他人的快乐和成就感，增强了自信心。

3.情感态度与价值观：

-学生对关爱他人有了更深刻的认识，认识到关爱他人是每个人的责任和义务。

-学生在课堂活动中表现出积极的道德情感，关爱他人成为他们自觉的行为。

-学生开始关注社会弱势群体，愿意为他们提供帮助，体现出良好的社会责任感。

4.创新与实践：

-学生在课后作业中，积极思考如何在生活中创新关爱他人的方式，提出了一些具有实际意义的方法。

-学生在课堂外积极参与社会公益活动，将关爱他人的行为从课堂延伸到社会。作业布置与反馈1.作业布置

为了让学生更好地巩固本节课关于关爱他人的知识，特布置以下作业：

（1）请结合教材内容，撰写一篇关于关爱他人的短文，分享你在生活中关爱他人的一次经历，以及你的感悟。

（2）思考并列举出至少三种在日常生活中可以实践的关爱他人的行为，并说明这些行为的意义。

（3）针对本节课的实践体验活动（为贫困山区的孩子捐款捐物），请撰写一份活动总结，包括活动过程、收获和反思。

（4）收集身边的关爱他人的感人故事，与同学分享，共同感受关爱他人的力量。

2.作业反馈

在批改作业过程中，关注以下几个方面：

（1）学生是否正确理解了关爱他人的概念，作业中是否有明确体现。

（2）学生是否能够结合实际生活，提出具有针对性的关爱他人的方法。

（3）学生在实践活动中的表现，以及他们对活动的总结和反思。

针对作业中存在的问题，给出以下反馈：

（1）对于概念理解不准确的学生，指出问题所在，并提供教材中的相关内容，帮助学生加深理解。

（2）对于学生在关爱他人方法上提出的创新点，给予肯定和鼓励，同时提出可行性建议。

（3）针对实践活动总结，引导学生关注活动过程中的细节，以及如何在今后更好地开展类似活动。

（4）对于作业中表现出色的学生，给予表扬，并在课堂上分享他们的作业，激发其他学生的学习兴趣。

通过作业布置与反馈，旨在让学生巩固所学知识，提高关爱他人的意识和能力，同时培养他们的社会责任感。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《关爱他人的力量》

-视频资源：《温暖的故事：关爱他人》

-实践活动：参观当地的社会福利机构，了解他们的工作内容和关爱行动。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间阅读《关爱他人的力量》这篇文章，深入理解关爱他人对于个人和社会的重要影响。

-观看《温暖的故事：关爱他人》视频，感受视频中展现的关爱行为，思考如何在生活中践行关爱他人。

-学生可以自主组织参观社会福利机构，通过实地了解，感受社会关爱工作的实际情况，并与工作人员交流，了解如何参与关爱行动。

-教师提供必要的指导，如为学生解答关于阅读材料和视频资源的疑问，提供相关的背景知识，帮助学生更好地理解拓展内容。

-学生在拓展学习后，需撰写一份心得体会，分享他们在拓展活动中的所见所感，以及对于关爱他人行为的思考和计划。教学反思在完成了《关爱他人》这一节课的教学后，我对教学效果进行了深入的反思。从学生的课堂表现和作业反馈来看，他们对于关爱他人的理解和实践都有了一定的提升。特别是通过小组讨论和案例分析，学生们能够更加深入地理解关爱他人的重要性，并能够在实际生活中找到关爱他人的具体方法。

然而，我也注意到在教学中还存在一些问题。首先是学生们在