《3 我与税 税与我》（教案）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动吉美版

《3我与税税与我》（教案）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动吉美版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《3我与税税与我》（教案）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动吉美版，主要围绕税收的概念、意义以及税收与我们生活的关系等内容展开。通过本章节的学习，让学生了解税收的基本知识，认识到税收对于国家和社会的重要性，并培养他们遵守税收法规的良好意识。

教学内容包括：

1.税收的概念：介绍税收的定义、特点和分类，使学生理解税收的基本概念。

2.税收的意义：讲解税收对于国家建设、社会发展和个人利益的作用，让学生认识到税收的重要性。

3.税收与我们生活的关系：通过实例分析，展示税收在日常生活中的具体应用，让学生感受到税收与自己的生活密切相关。

4.遵守税收法规：教育学生遵守税收法规，养成诚信纳税的良好习惯。

5.实践活动：设计税收相关的实践活动，让学生在实际操作中加深对税收知识的理解和运用。二、核心素养目标《3我与税税与我》（教案）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动吉美版，旨在培养学生的税收意识、法律意识和社会责任感。通过本章节的学习，学生将能够：

1.理解税收的基本概念，形成对税收的认知框架。

2.认识到税收对于国家和社会的重要性，增强法律意识。

3.了解税收与个人生活的关系，培养正确的消费观念和纳税意识。

4.通过实践活动，提升团队合作能力、实践操作能力和问题解决能力。

5.养成诚实守信、遵守法规的良好品质，提高社会责任感。三、学情分析本节课的对象是四年级的学生，他们已经具备了一定的社会认知和基础知识，对于生活中的某些现象有一定的了解。在知识方面，学生可能已经接触过一些关于钱和购物的概念，但对于税收的概念和意义可能较为陌生。在能力方面，学生具备一定的思考和分析问题的能力，能够通过实践活动提升自己的动手操作和问题解决能力。在素质方面，学生应该具备良好的团队合作精神和诚信意识。

在行为习惯方面，学生可能存在对税收知识的忽视或误解，认为税收与自己无关，缺乏纳税意识。这对课程学习的影响是，教师需要通过实例和实践活动，让学生感受到税收与自己的生活紧密相关，提高他们的纳税意识。同时，教师还需要注重培养学生的团队合作精神，让他们在实践中学会合作、交流和分享。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《我与税税与我》这一章节的学习资料。

2.辅助材料：收集与税收相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示税收的概念和意义。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，提前准备税收相关的模拟实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行实践活动和讨论。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供包含税收基本概念和例子的PPT、视频等资源，要求学生了解税收的基本概念。

-设计预习问题：提出问题如“你认为税收是什么？”，引导学生思考税收的意义。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读PPT，初步理解税收的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将笔记通过在线平台提交，与其他同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源的共享和监控学生的学习进度。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解税收概念，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生活中的税收例子，如购物时支付的增值税，引出税收的重要性。

-讲解知识点：详细讲解税收的种类、作用和纳税的基本流程。

-组织课堂活动：分组讨论税收在日常生活中的具体应用，让学生分享自己的例子。

-解答疑问：针对学生的疑问，如税收是否可以逃避，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，理解税收的种类和作用。

-参与课堂活动：学生在小组中分享自己的例子，讨论税收的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解帮助学生理解税收知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解和应用税收知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解税收知识，掌握税收的应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计税收相关的作业，如计算个人所得税，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于税收历史的书籍，了解税收的发展。

-反馈作业情况：批改作业，反馈学生的解答，提供改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成税收相关的作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行税收历史的延伸学习。

-反思总结：学生总结自己在课堂上的学习和作业完成情况，反思学习方法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的税收知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

《税法知识读本》：提供关于税法的基本知识和最新的税法动态，帮助学生了解税法的基本内容和税收政策的变化。

《生活中的税收》：通过实例分析，展示税收在日常生活中的具体应用，让学生感受到税收与自己的生活密切相关。

《税收历史》：介绍税收的历史发展，让学生了解税收在各个时期的特点和作用。

《税收与经济》：分析税收对经济发展的影响，让学生了解税收在国家经济中的重要地位。

2.拓展建议

阅读《税法知识读本》和《税收历史》，了解税法的基本内容和税收的历史发展，增强学生的税收意识。

观看《生活中的税收》视频，通过实例分析，感受税收与日常生活的关系，提高学生的纳税意识。

研究《税收与经济》的相关内容，分析税收对经济发展的影响，培养学生的经济学思维。

参加学校或社区组织的税收知识讲座，了解最新的税收政策和动态，提高学生的税收素养。

访问税务局或在线查找税收相关的实践活动，亲身体验税收的实际操作，提高学生的实践能力。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，了解学生对税收知识的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、问题解决能力和创新思维。

3.随堂测试：通过随堂测试，检测学生对税收知识点的掌握情况，包括税收的定义、种类和作用等。

4.作业完成情况：检查学生完成税收相关作业的质量，包括作业的准确性、完整性和创新性。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和成果，给予积极的评价和具体的反馈，鼓励学生的优点并提出改进建议。八、典型例题讲解1.例题一：计算个人所得税

题目：小明今年月的工资收入为6000元，请计算他应缴纳的个人所得税。

解答：根据中国个人所得税的计算方法，首先扣除五险一金（养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险、生育保险和住房公积金），假设扣除金额为2000元，则应税所得为6000-2000=4000元。根据个人所得税的税率表，4000元的税率为20%，速算扣除数为555元。因此，小明应缴纳的个人所得税为4000*20%-555=345元。

2.例题二：增值税计算

题目：一家商店销售一件衣服，标价为1000元，增值税率为17%，求销售这件衣服时应缴纳的增值税。

解答：销售价格为1000元，增值税率为17%，则增值税金额为1000*17%=170元。因此，商店销售这件衣服时应缴纳的增值税为170元。

3.例题三：企业所得税计算

题目：一家企业的年度利润为200万元，企业所得税率为25%，求该企业应缴纳的企业所得税。

解答：企业年度利润为200万元，企业所得税率为25%，则企业所得税金额为200*25%=50万元。因此，该企业应缴纳的企业所得税为50万元。

4.例题四：关税计算

题目：一件进口商品的完税价格为1000美元，关税率为20%，求应缴纳的关税金额。

解答：完税价格为1000美元，关税率为20%，则关税金额为1000*20%=200美元。因此，该商品应缴纳的关税金额为200美元。

5.例题五：综合税收计算

题目：某人月薪为6000元，年终奖为20000元，五险一金缴纳比例分别为养老保险8%、医疗保险2%、失业保险0.5%、工伤保险0.3%、生育保险0.8%、住房公积金12%，个人所得税率为20%，求该人全年应缴纳的个人所得税。

解答：首先计算五险一金扣除金额，总扣除比例为8%+2%+0.5%+0.3%+0.8%+12%=25.6%，五险一金扣除金额为（6000+20000）*25.6%=6240元。个人所得税的计算方法同例题一，年终奖单独计税，假设年终奖按月平均计算，则每月应税所得为（6000+20000/12-6240）元，应缴纳的个人所得税为（6000*20%-555）*12+（2000