七年级信息技术上册 第17课时 汉字输入教案 科教版

七年级信息技术上册第17课时汉字输入教案科教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为七年级信息技术上册第17课时“汉字输入”，选自科教版教材。内容涵盖了汉字输入法的种类、基本操作和技巧，特别强调拼音输入法和五笔输入法的基本使用方法。与学生已有知识的联系在于，学生已掌握了计算机的基本操作，熟悉键盘，了解操作系统中的文字处理软件，并具备一定的拼音知识。在此基础上，本节课将帮助学生提高汉字输入速度和准确性，从而提升他们的信息处理能力。核心素养目标本节课的核心素养目标致力于培养学生的信息意识、计算思维和数字化创新能力。通过学习汉字输入，学生将提高在信息检索、沟通交流中的效率，强化对信息技术工具的使用意识，培养其快速准确地获取、传递和加工信息的能力。同时，通过实践不同输入法，学生将发展对输入法原理的理解，提升解决问题的计算思维。此外，课程鼓励学生探索输入技巧，激发其创新思维，使其在数字化环境下能更好地表达个性和创意。重点难点及解决办法重点：汉字输入法的种类、操作流程及技巧，特别是拼音输入法和五笔输入法的应用。

难点：五笔输入法的记忆与熟练运用，以及快速准确输入汉字的技巧。

解决办法及突破策略：

1.利用直观的教学软件或动画，展示汉字输入法的操作流程，帮助学生形象记忆。

2.通过分组合作，让学生互相交流拼音输入法和五笔输入法的技巧，共享学习经验。

3.设计多样化的输入练习，如输入比赛、趣味输入任务等，提高学生实践操作的积极性，增强记忆。

4.针对五笔输入法，编制记忆口诀，帮助学生克服记忆困难。

5.定期进行输入速度和准确率的测试，及时了解学生掌握情况，针对个别问题进行辅导，确保难点得以突破。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实际操作演示，讲解汉字输入的基本方法和技巧。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享各自的学习心得和输入技巧，促进互助学习。

3.实践法：设计丰富的实践任务，让学生在操作中学习，提高汉字输入的熟练度。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT、教学视频等多媒体手段，直观展示汉字输入法的操作步骤。

2.教学软件应用：运用汉字输入教学软件，提供互动式的学习平台，增强学生的学习兴趣。

3.网络资源：整合网络上的汉字输入练习资源，拓展学生的学习渠道，提高自学能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对汉字输入的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是汉字输入吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于汉字输入的图片和视频片段，让学生初步感受汉字输入的便捷性和实用性。

简短介绍汉字输入的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.汉字输入基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解汉字输入的基本概念、输入法和操作原理。

过程：

讲解汉字输入的定义，包括拼音输入法、五笔输入法等主要输入方法。

详细介绍各输入法的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.汉字输入案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解汉字输入的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的汉字输入案例进行分析，包括不同场景下的应用。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解汉字输入的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用汉字输入解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论汉字输入的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与汉字输入相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对汉字输入的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调汉字输入的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括汉字输入的基本概念、输入法、案例分析等。

强调汉字输入在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用汉字输入。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于汉字输入的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生将所学知识应用到日常生活和学习中。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《汉字输入技术的发展历程》

-《拼音输入法与五笔输入法的比较分析》

-《汉字输入在现代社会中的应用》

-《如何提高汉字输入速度和准确性》

2.课后自主学习和探究：

-研究不同的汉字输入法，了解它们的发展背景、优缺点及适用场景。

-探索汉字输入技术的发展趋势，思考未来可能出现的新的输入方式。

-实践汉字输入技巧，通过在线平台进行速度和准确率的测试，记录并分析自己的学习进步。

-结合学习生活，思考如何运用汉字输入技术提高日常学习和信息处理的效率。

-自主设计一个关于汉字输入的小程序或工具，解决实际输入过程中遇到的问题。

-调查周围人群使用汉字输入法的情况，分析不同年龄段、不同职业对输入法的选择偏好。

鼓励学生在课后通过以上拓展阅读和自主学习，进一步深化对汉字输入技术的理解，提高自身的信息技术应用能力，并在实践中不断探索和创新。板书设计①重点知识点：

-汉字输入法的种类

-拼音输入法基本操作

-五笔输入法记忆技巧

②关键词：

-效率

-准确性

-输入技巧

③核心句：

-拼音输入，快速沟通无障碍

-五笔输入，熟练掌握助高效

设计思路：

-采用对比方式，将拼音输入法和五笔输入法的关键操作步骤和技巧进行直观对比，突出各自特点。

-使用不同颜色和字体突出关键词汇，增强记忆点。

-结合图表和流程图，展示汉字输入的操作流程，便于学生理解和记忆。

-在板书右侧设置“小贴士”区域，提供记忆口诀和实用技巧，增加趣味性和互动性。

-整体布局简洁明了，条理清晰，重点突出，易于激发学生的学习兴趣和主动性。课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对汉字输入法种类、操作流程及技巧的掌握情况，及时发现问题并给予解答。

-观察学生在课堂实践过程中的操作情况，评估其汉字输入速度和准确性，针对不同学生的特点给予个性化指导。

-设计课堂小测验，测试学生对汉字输入知识的掌握程度，以便了解教学效果并及时调整教学方法。

2.作业评价：

-对学生完成