《英雄伴我成长：3 大家心目中的英雄》教学设计-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

《英雄伴我成长：3大家心目中的英雄》教学设计-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《英雄伴我成长：3大家心目中的英雄》教学设计-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版，以培养学生对英雄的敬仰之情，增强学生的责任感和使命感为核心目标。教材通过讲述不同历史时期、不同领域的英雄事迹，引导学生理解英雄精神，激发学生学习英雄品质，培养学生在面对困难和挑战时能够迎难而上、勇往直前的品质。本节课将结合课本内容，通过讲述英雄故事、讨论英雄品质、实践活动等方式，让学生在感受英雄精神的同时，将英雄品质融入自己的日常生活中。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的爱国主义情感、社会责任感和集体主义精神。通过学习英雄的事迹，使学生能够理解和感悟英雄精神，树立正确的价值观和人生观。同时，通过实践活动，培养学生的团队合作意识、创新能力和实践能力，使学生在日常生活中能够积极向上、勇于担当，努力成为具有道德品质、文化素养和社会责任感的公民。三、重点难点及解决办法重点：理解英雄的事迹和品质，培养学生的英雄情结和责任感。

难点：如何引导学生从英雄事迹中提炼出英雄品质，并将这种品质转化为自身行动的动力。

解决办法：

1.利用多媒体展示英雄事迹，引导学生深入了解英雄的故事，激发学生的兴趣和敬仰之情。

2.分组讨论英雄的品质，让学生通过合作交流，共同总结出英雄的共同特点，如勇敢、坚持、无私等。

3.设计实践活动，让学生在实际行动中体验英雄品质，如组织一次公益活动，让学生体验帮助他人的快乐。

4.引导学生反思自己的行为，鼓励学生在日常生活中积极践行英雄品质，如在学习上不怕困难，勇于挑战。

5.定期进行评价和反馈，鼓励学生持续发扬英雄品质，并在班级内进行交流分享，形成良好的学习氛围。四、教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲述英雄事迹，引导学生理解英雄品质。

-讨论法：分组讨论英雄的品质，让学生通过合作交流，共同总结出英雄的共同特点。

-实践活动：设计实践活动，让学生在实际行动中体验英雄品质。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用多媒体展示英雄事迹，激发学生的兴趣和敬仰之情。

-教学软件：运用教学软件辅助教学，提高教学效果和效率。

-网络资源：利用网络资源，丰富教学内容，拓宽学生的视野。

-评价与反馈：定期进行评价和反馈，鼓励学生持续发扬英雄品质。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于英雄事迹的PPT、视频等资料，明确了解英雄事迹和品质的目标。

-设计预习问题：提出问题，如“英雄在你的心中是什么样子的？”引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和思考题答案。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文字资料，了解英雄事迹。

-思考预习问题：学生独立思考问题，记录下对英雄的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考题答案提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，为课堂讨论做准备。

-信息技术手段：利用在线平台，方便学生提交预习成果，教师也能监控进度。

-作用与目的：

-帮助学生初步了解英雄事迹，激发学习兴趣。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个激励人心的英雄故事，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解英雄的品质，如勇气、坚持等。

-组织课堂活动：分组讨论英雄的品质，让学生在讨论中深化理解。

-解答疑问：回答学生关于英雄事迹和品质的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对英雄品质进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，分享对英雄的理解。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生系统地理解英雄品质。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作和沟通能力。

-合作学习法：鼓励学生在小组中交流想法，加深对英雄品质的理解。

-作用与目的：

-让学生深入理解英雄品质，并能在实际中找到榜样。

-培养学生的合作和沟通能力，提升课堂参与度。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于英雄事迹的课后作业，如写一篇关于你心目中的英雄的短文。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于英雄的书籍或观看相关视频。

-反馈作业情况：批改作业，并提供具体的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成课后作业，表达自己对英雄的理解。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思，思考如何将英雄品质应用到生活中。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业，发展自主学习能力。

-反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，促进学生的自我提升。

-作用与目的：

-巩固学生对英雄事迹和品质的理解，培养表达能力。

-通过拓展学习，进一步开阔学生的视野。

-引导学生反思如何将英雄品质应用到实际生活中，提升自我。六、学生学习效果1.理解并描述英雄的事迹和品质，如勇气、坚持、无私等。

2.能够通过实例说明英雄品质在现实生活中的应用，如在面对困难时保持坚持，帮助他人等。

3.培养对英雄的敬仰之情，增强社会责任感和集体主义精神。

4.发展团队合作意识和沟通能力，通过小组讨论和实践活动，学生将能够更好地与他人合作，解决问题的能力得到提升。

5.培养独立思考和自主学习能力，通过预习和课后作业，学生将能够自主阅读和理解相关资料，形成自己的观点和思考。

6.提升表达和创造力，通过撰写课后作业和参与课堂讨论，学生将能够更好地表达自己的想法，并创造出自己的英雄故事。

7.增强自我反思能力，通过完成课后作业和反思总结，学生将能够对自己的学习过程和成果进行评估，并提出改进的建议，促进自我提升。

学生将在本节课的学习中不仅掌握有关英雄的知识和品质，还将通过实践活动和思考反思，提升自己的综合能力和素质。七、教学反思与总结今天的课让我收获颇丰，也让我意识到在一些环节上还需要改进。我深刻感受到学生对英雄事迹和品质的热爱，同时也看到了他们在团队合作和表达上的进步。

在课前的自主探索环节，学生通过预习资料对英雄事迹有了初步了解，这为课堂讨论打下了基础。但在监控预习进度时，我发现部分学生对英雄事迹的理解较为表面，未能深入挖掘英雄品质。这提醒我在今后的教学中，需要更加注重引导学生深入思考，提升他们的自主学习能力。

在课中的强化技能环节，我通过讲述英雄事迹、组织小组讨论等方式，引导学生理解并讨论英雄品质。学生们积极参与，课堂氛围热烈。然而，在解答学生疑问时，我发现部分学生对于英雄品质的内涵把握不够准确。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重讲解的深入性和准确性，确保学生能够准确理解和掌握知识。

在课后的拓展应用环节，学生通过完成作业和拓展学习，进一步巩固了对英雄事迹和品质的理解。但在反馈作业情况时，我发现部分学生的作业质量仍有待提高。这提示我在今后的教学中，需要加强对学生的个别辅导，提高他们的作业质量。八、重点题型整理1.请描述一位你心目中的英雄，并说明为什么他/她是英雄。

答案：例如，我可以描述我的父亲。他是一位医生，每次疫情爆发时，他总是毫不犹豫地冲在最前面。他不仅医术高超，而且对病人充满爱心和耐心。他总是把病人的健康放在第一位，甚至不惜牺牲自己的时间和休息。这就是为什么我认为他是一位英雄。

2.请从下列品质中选择三个，并说明为什么这些品质是英雄所必需的。

答案：例如，勇气、坚持和无私。勇气是因为英雄需要面对困难和挑战，坚持是因为英雄需要克服挫折和失败，无私是因为英雄需要把别人的利益放在自己的利益之上。

3.请列举三个历史上的英雄，并简要说明他们的英雄事迹。

答案：例如，关羽、岳飞和雷锋。关羽以忠诚和勇敢著称，岳飞以抗金保家卫国而闻名，雷锋以助人为乐和无私奉献而备受尊敬。

4.请结合自己的生活经历，谈谈你对英雄的理解和认识。

答案：例如，我认为英雄是一种精神象征，他们具有坚定的信念、不屈的精神和无私的奉献。在我生活中，我的老师就是一个英雄。他不仅教会了我知识，更重要的是他教会了我如何做人，如何面对生活的困难和挑战。

5.请设计一个关于英雄的公益活动，并说明其目的和意义。

答案：例如，我可以设计一个“关爱孤寡老人”的公益活动。目的在于让学生学会关爱他人，体验帮助他人的快乐，培养学生的社会责任感和英雄精神。意义在于通过实际行动，让学生感受到英雄的力量和价值，从而激发他们的学习兴趣和主动性。课堂1.通过提问：在课堂上，我会提出与本节课内容相关的问题，以了解学生对英雄事迹和品质的理解。例如，我会问：“你能描述一位你心目中的英雄吗？他/她为什么是英雄？”通过学生的回答，我可以了解他们对英雄的认识和理解程度。

2.观察：在课堂讨论和小组活动中，我会观察学生的参与情况，了解他们对英雄品质的掌握程度。例如，在小组讨论中，我会观察学生是否能够积极参与讨论，是否能够表达自己的观点，是否能够倾听他人的意见。

3.测试：在课堂上，我会设计一些测试题，以了解学生对英雄事迹和品质的掌握程度。例如，我会设计一些选择题和简答题，让学生回答。通过学生的回答，我可以了解他们对英雄的认识和理解程度。

作业评价：

1.认真批改：我会认真批改学生的作业，了解他们对英雄事迹和品质的掌握程度。例如，我会批改学生写的关于英雄的短文，了解他们对英雄的认识和理解程度。

2.点评：在作业评价中，我会给予学生详细的点评和反馈。对于作业中的优点，我会给予表扬和鼓励；对