Unit 1 My classroom Part B（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

Unit1MyclassroomPartB（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为人教PEP版英语四年级上册Unit1MyclassroomPartB。该部分内容包括听力、口语、阅读和写作等方面的教学。通过本节课的学习，学生能够进一步掌握有关教室和学校场所的词汇，如library,playground等，同时能够运用一般现在时谈论学校日常活动。

教学内容与学生已有知识的联系：在开始本节课之前，学生已经学习了Unit1MyclassroomPartA，掌握了有关教室物品的词汇，如desk,chair等，并能够用一般现在时谈论自己的日常活动。在此基础上，本节课将进一步拓展学生的词汇范围，引导学生运用所学知识描述学校中的不同场所和日常活动。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit1MyclassroomPartB，学生将能够进一步拓展英语词汇，提高听说读写能力，从而增强语言运用能力。同时，通过了解和描述学校中的不同场所和日常活动，学生将能够更好地理解文化背景，培养文化意识。在思考和解决问题的过程中，学生将能够发展批判性和创造性思维。此外，通过自主学习、合作学习和探究学习，学生将能够提高学习策略，培养良好的学习习惯，提升自主学习能力。学情分析四年级的学生在英语学习方面已经有了一定的基础，他们已经熟悉了基本的日常用语和简单句型。大部分学生对于图片和实物能够进行简单的英语描述，并且能够运用一般现在时进行自我介绍和描述日常活动。然而，学生在语法和时态方面的掌握程度参差不齐，部分学生对于一般现在时的运用还不够熟练。

在知识能力方面，学生已经掌握了部分教室和学校场所的词汇，如desk,chair,library等，但还需要进一步拓展相关词汇，提高运用英语进行交际的能力。在思维品质方面，学生具备一定的观察力和想象力，但批判性和创造性思维还有待提高。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习和合作学习的能力，但学习策略和习惯仍有待进一步培养和优化。

针对学生的具体情况，本节课将注重引导学生运用已知知识，通过各种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语交际能力。同时，教师将针对不同层次的学生给予个性化的指导，帮助学生巩固语法和时态知识，提升他们的语言运用能力。此外，教师还将注重培养学生的批判性和创造性思维，以及良好的学习习惯和策略。教学方法与手段教学方法：

1.任务型教学法：通过设计各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的语言实际运用能力。

2.合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作活动，培养他们的团队协作能力和批判性思维。

3.情境教学法：创设真实的教学情境，让学生在情境中自然地学习和使用英语，提高他们的学习兴趣和积极性。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和教学视频，生动形象地展示教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。

2.互动式教学软件：运用互动式教学软件，激发学生的学习兴趣，增加课堂的趣味性，提高教学效果。

3.实物和图片教学：使用实物和图片，直观地展示教学内容，帮助学生更好地理解和记忆单词和句型。教学过程1.导入（5分钟）

同学们，大家好！上一节课我们学习了Unit1MyclassroomPartA，大家已经掌握了教室里的一些物品和一般现在时。今天我们将学习PartB，让我们一起来探索更多的知识吧！

2.展示和练习（15分钟）

（1）老师展示PPT上的图片，包括图书馆、操场等学校场所，引导学生用英语描述这些图片。

同学们，你们看到了哪些地方？请用英语描述一下。

（2）学生两人一组，互相描述学校中的不同场所，并练习一般现在时。

同学们，请和你的同桌一起，描述一下学校中的其他场所，并用一般现在时谈论学校活动。

3.课堂活动（15分钟）

（1）角色扮演：学生分角色扮演学校中的不同人物，如老师、学生、图书管理员等，用英语进行对话。

同学们，请你们分成小组，选择一个角色，用英语进行对话。

（2）小组竞赛：各小组展开竞赛，看哪个小组能够在规定时间内完成最多的对话。

同学们，我们将进行一个小组竞赛，看哪个小组能够在五分钟内完成最多的对话。准备好了吗？开始！

4.总结和作业（5分钟）

同学们，今天我们学习了学校中的不同场所和一般现在时。请大家回顾一下今天的课程，总结一下自己学到了什么。同时，请完成课后作业，练习一般现在时的运用。

同学们，今天的课程就到这里了。希望大家能够通过今天的学习，更好地掌握英语知识。下节课我们将继续学习新的内容，期待大家的进步！教学资源拓展1.拓展资源

（1）课堂活动拓展：通过设计更多有关学校场所和日常活动的角色扮演和小组竞赛，让学生在实际语境中运用英语，提高他们的语言实际运用能力。

（2）词汇拓展：引导学生学习更多与学校相关的词汇，如实验室、体育馆、餐厅等，并鼓励学生运用这些词汇进行描述和交流。

（3）语法拓展：通过例句和练习，让学生进一步掌握一般现在时的用法，如主语为第三人称单数时的动词变化等。

2.拓展建议

（1）学生可以利用课后时间，与同学一起进行学校场所的调查，用英语描述和记录调查结果。

（2）学生可以搜集有关学校日常活动的图片或视频，用英语进行介绍和分享。

（3）学生可以尝试用英语编写一篇关于学校的小短文，描述学校的环境、设施和日常活动等。

（4）家长可以鼓励孩子在家里与家人用英语进行角色扮演，模拟学校场景，运用一般现在时进行交流。

（5）教师可以组织一次英语角活动，让学生有机会在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言实际运用能力。教学反思今天我上了一节Unit1MyclassroomPartB的课，整体来说，我觉得课堂氛围比较活跃，学生们参与度也较高。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在导入环节，我通过展示学校场所的图片，引导学生用英语描述。这个环节学生们表现得还不错，但我觉得可以进一步增加导入的趣味性，比如通过一个小故事或者游戏来引起学生的兴趣。

其次，在课堂活动环节，我组织了角色扮演和小组竞赛，让学生们在实际语境中运用英语。这个环节学生们非常投入，但也有一些学生在对话中出现了语法错误。下次我可以更加详细地解释一般现在时的用法，并给出更多练习让学生巩固。

此外，在教学资源拓展方面，我觉得我还可以做得更好。我可以提前给学生布置一个作业，让他们搜集有关学校日常活动的图片或视频，然后在课堂上进行分享。这样既能让学生们巩固所学知识，又能提高他们的英语表达能力。

最后，我觉得在课堂管理方面，我还需要加强。有些学生在课堂活动中注意力不集中，可能会影响到其他同学的学习。下次我可以考虑采用分组合作的方式，让每个小组共同完成一个任务，这样既能提高学生的参与度，又能培养他们的团队协作能力。课堂小结，当堂检测首先，我们来小结一下今天的学习内容。今天我们学习了学校中的不同场所和一般现在时。大家已经能够用英语描述学校场所，并用一般现在时谈论学校日常活动。同时，我们也进行了一些实际语境中的角色扮演和小组竞赛，提高了大家的语言实际运用能力。

1.词汇填空：根据句子语境，填入适当的学习场所词汇，如library,playground等。

例句：Ioftengotothe_______afterschool.

2.语法练习：运用一般现在时，完成句子。

例句：She_______(read)abookeverymorning.

请大家认真完成检测题目，这将对大家的学习情况有一个全面的了解。完成后，我会给大家批改并给出讲解。希望大家能够通过这次小结和检测，进一步巩固所学知识。板书设计①艺术性：采用彩色粉笔进行板书设计，用不同的颜色标示出关键词和重点句型，使板书更具艺术性，吸引学生的注意力。

②趣味性：在板书中加入一些卡通插图，如学校场所的图片，让学生在观看板书的同时，感受到学习的乐趣。

③知识点：板书设计应涵盖本节课的重点知识点，如学校场所的词汇和一般现在时的句型。通过板书，让学生能够一目了然地了解课程内容，并方便他们在课后进行复习。

例如：

板书设计示例：

学校场所词汇一般现在时句型

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-playground-Sheplayssportsintheplaygroundeveryday.

-classro