Unit 4 Fun with science Extended Reading教学设计 -2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）选修第一册

Unit4FunwithscienceExtendedReading教学设计-2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）选修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4FunwithscienceExtendedReading教学设计-2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）选修第一册教学内容《高中英语牛津译林版（2020）选修第一册》Unit4FunwithScienceExtendedReading部分，内容包括：探索科学实验的乐趣，理解科学实验的基本原理，学习科学实验相关的词汇和表达，以及分析科学实验报告的篇章结构。具体课文选自本章节的ExtendedReading部分，通过阅读有关科学实验的文章，让学生在掌握科学知识的同时，提高英语阅读理解能力，培养他们对科学的兴趣和探索精神。教学内容涉及到的关键词汇和表达包括：hypothesis,variable,observation,analysis,conclusion等。核心素养目标学情分析本课程面向的是高中一年级学生，他们在前一阶段的学习中已具备一定的英语基础，能理解和使用一些基础的科学词汇。然而，在科学实验相关的英语表达和深入理解科学文章的篇章结构方面，学生们的知识和能力仍有待提升。在素质方面，学生们对科学探究充满好奇，但缺乏将英语语言运用到科学实验分析中的实践经验。此外，部分学生在主动参与课堂讨论和表达个人观点方面较为被动，这对课程的深入学习造成一定影响。因此，本课程设计将注重激发学生的科学兴趣，引导他们运用英语进行科学实验的分析与讨论，提高语言实际应用能力，并培养他们的批判性思维和合作学习能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，帮助学生掌握科学实验相关的英语词汇和表达，理解文章结构。

2.讨论法：组织学生就科学实验案例进行小组讨论，激发学生的思考和探究兴趣，提高英语口语表达能力。

3.实验法：结合课文内容设计简单的科学实验，让学生在实践中学习英语，增强对知识的理解和记忆。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示科学实验过程，直观呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计英语科学实验互动游戏，增强课堂趣味性和互动性。

3.在线资源：推荐学生访问相关英语科学网站，拓展学习资源，提高学生的自主学习能力。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布包含科学实验相关词汇和预习问题的PPT，要求学生预习Unit4ExtendedReading部分。

设计预习问题：围绕科学实验的步骤和原理，设计问题，引导学生思考实验的目的和意义。

监控预习进度：通过学习平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT和文章，自主学习科学实验相关词汇。

思考预习问题：针对提出的问题，学生进行独立思考，记录疑惑。

提交预习成果：学生将笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的快速传递和预习进度的监控。

-作用与目的：

通过预习，学生能初步了解科学实验的过程，为课堂深入学习打下基础。

培养学生自主获取信息和解决问题的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示一个简单的科学实验视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解文章中的关键科学概念和实验步骤。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析实验报告的结构和用词。

解答疑问：针对学生的问题，进行一对一或小组解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的知识点进行消化理解。

参与课堂活动：在小组讨论中，学生运用英语讨论实验报告。

提问与讨论：对不懂的问题积极提问，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过系统讲解，帮助学生掌握文章中的科学知识和语言表达。

实践活动法：通过小组讨论，让学生实际运用所学知识。

合作学习法：鼓励学生之间的互动交流，共同解决问题。

-作用与目的：

通过讲解和实践，使学生深入理解科学实验的原理和报告撰写方法。

培养学生的合作能力和实际应用英语的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置相关的写作任务，要求学生撰写简短的实验报告。

提供拓展资源：推荐科学实验相关的英文网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性的反馈。

-学生活动：

完成作业：根据课堂所学，独立完成实验报告的撰写。

拓展学习：利用拓展资源，加深对科学实验的理解。

反思总结：评估自己在学习过程中的表现，为后续学习制定计划。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后自主完成作业和深入学习。

反思总结法：指导学生通过反思，提升自我认知。

-作用与目的：

巩固学生对科学实验知识和英语表达的理解。

通过拓展学习，提高学生的科学素养和跨文化交际能力。

通过反思，培养学生自我评价和自我提升的能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-科学实验视频：收集与Unit4ExtendedReading中科学实验相关的视频资源，涵盖不同类型的实验，如物理、化学、生物等，帮助学生直观了解实验过程和操作细节。

-科学文章阅读：精选与科学实验相关的英语文章，涵盖不同难度，旨在提高学生的阅读理解能力，同时拓展科学知识。

-科学实验报告范文：提供不同类型的科学实验报告范文，包括实验目的、方法、结果和讨论等部分，为学生撰写实验报告提供参考。

-科学词汇卡片：整理与科学实验相关的英语词汇卡片，包括单词、短语和句型，方便学生随时学习和复习。

2.拓展建议：

-观看科学实验视频：鼓励学生观看不同类型的科学实验视频，了解实验原理和操作方法，提高学生的科学素养。

-阅读科学文章：指导学生阅读与科学实验相关的英语文章，提高阅读速度和理解能力，同时关注文章中的科学实验描述和用词。

-分析实验报告范文：要求学生分析实验报告的篇章结构、用词和表达，了解实验报告的撰写规范，为撰写自己的实验报告奠定基础。

-制作科学词汇卡片：鼓励学生制作和收集科学词汇卡片，通过词汇的积累，提高英语表达能力和实验报告的撰写质量。

-小组讨论与分享：组织学生进行小组讨论，分享各自在拓展学习过程中的收获和困惑，促进学生之间的交流与合作。教学反思在Unit4FunwithScienceExtendedReading的教学过程中，我注意到了几个值得反思的方面。首先，学生在预习阶段对科学实验相关词汇的掌握程度参差不齐，这影响了他们对文章整体的理解。为了更好地帮助学生，我考虑在下一节课中增加一个词汇预习环节，通过游戏或小测试的形式，激发学生对词汇学习的兴趣，同时确保他们对关键概念有基本的了解。

课堂上，我发现通过小组讨论和实验活动的形式，学生们的参与度明显提高，他们对科学实验的热情也被点燃了。这种实践活动的方式让学生们能够将理论知识与实际操作相结合，更好地理解实验报告的结构和内容。未来，我计划继续采用这种教学方法，并尝试引入更多的互动元素，比如角色扮演，让学生在模拟真实场景中运用英语。

此外，我在课后作业的批改中发现，学生在撰写实验报告时，仍然存在一些语言表达上的困难。针对这一点，我打算在下一阶段的教学中，加入更多关于学术写作的指导，如如何撰写清晰的实验步骤、如何有效地展示实验结果等。同时，我也会鼓励学生在小组内互相批改，通过同伴反馈来提升写作技能。

在拓展资源的使用上，我注意到学生对科学实验视频的兴趣很高，但有时候他们只是观看而没有深入思考。为了提高观看效果，我计划在下一节课中设计一些观后讨论问题，引导学生关注实验细节和科学原理。

最后，我意识到在教学中要更加注重培养学生的自主学习能力。通过这次教学，我发现学生在自主探索和合作学习中的表现往往超出了我的预期。因此，我将进一步优化预习任务和课后拓展建议，给予学生更多的自主权，让他们在学习过程中发挥主动性。典型例题讲解1.例题一：实验步骤描述

-题目：根据以下实验步骤，用英语描述如何在课堂上进行一个简单的火山爆发模拟实验。

-答案：

1.Gatherallthenecessarymaterials,includingaplasticbottle,water,bakingsoda,andvinegar.

2.Filltheplasticbottlewithwateraboutone-thirdfull.

3.Addafewdropsofredfoodcoloringtothewatertosimulatelava.

4.Mixbakingsodawithasmallamountofwatertoformapasteandinsertitintothebottle.

5.Pourvinegarintothebottleandquicklymovebacktoobservethevolcaniceruption.

2.例题二：实验现象解释

-题目：解释为什么在上述实验中，加入醋酸会使“火山”爆发。

-答案：

Theadditionofvinegar(aceticacid)causestheeruptionbecauseitreactswiththebakingsoda(sodiumbicarbonate).Thischemicalreactionproducescarbondioxidegas,whichisresponsibleforthefoamandthesimulatederuption.

3.例题三：实验报告摘要写作

-题目：根据以下实验结果，撰写一个简短的实验摘要。

-答案：

Theexperimentaimedtosimulateavolcaniceruptionusinghouseholdmaterials.Theresultsshowedthatthecombinationofbakingsodaandvinegargeneratedasignificantamountofcarbondioxidegas,leadingtoavisiblevolcaniceruption.Thissimulationdemonstratestheprinciplesofchemicalreactionsandthereleaseofgasesduringvolcanicactivity.

4.例题四：实验数据分析

-题目：如果你在实验中改变了醋酸的量，预测会有什么不同，并解释原因。

-答案：

Increasingtheamountofvinegarwouldlikelyresultinamorevigorouseruption.Thisisbecausemoreaceticacidwouldleadtoafasterandmoreextensivereactionwiththebakingsoda,producingagreatervolumeofcarbondioxidegas.

5.例题五：实验结论撰写

-题目：根据实验结果，撰写一个合理的实验结论。

-答案：

Theconclusionoftheexperimentisthatthereactionbetweenbakin