Unit 6 Useful numbers Part A (Letters and sounds)（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit6UsefulnumbersPartA(Lettersandsounds)（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《人教PEP版（2024）英语三年级上册》Unit6UsefulnumbersPartA(Lettersandsounds)部分，教学内容主要包括以下几方面：

1.学习数字0-10的表达方式，如：zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

2.掌握字母Aa-Oo的发音及其相关单词，如：Aa（蚂蚁）,Bb（球）,Cc（猫）,Dd（狗）,Ee（大象）,Ff（鱼）,Gg（鸽子）,Hh（马）,Ii（冰激凌）,Jj（姜）,Kk（钥匙）,Ll（月亮）,Mm（老鼠）,Nn（鼻子）,Oo（橙子）。

3.学习一些简单的电话用语，如：“Hello,mayIspeakto...?”、“Thisis...speaking.”等。

4.通过学习有用的数字，掌握日常生活中的电话号码、门牌号等表达方式。核心素养目标分析本章节的核心素养目标主要包括：

1.提高学生的语言表达能力，能够熟练运用数字0-10进行简单计数和交流，掌握字母Aa-Oo的发音及相关单词，为日后的英语学习打下坚实基础。

2.培养学生的听力理解能力，通过学习电话用语，使学生能够在实际场景中理解并运用简单的电话交流方式。

3.增强学生的社会交往能力，让学生在实际生活中能够运用所学数字知识，如记住亲朋好友的电话号码，提高生活实用性。

4.激发学生的思维能力和创造力，通过数字和字母的组合，引导学生发现生活中的有趣现象，培养其观察力和想象力。

5.培养学生的文化意识，使学生了解英语国家中数字和字母的发音及使用习惯，增进对国际文化的了解和尊重。重点难点及解决办法重点：

1.数字0-10的准确发音及运用。

2.字母Aa-Oo的发音及其相关单词的掌握。

3.电话用语的正确理解和应用。

难点：

1.数字和字母发音的混淆。

2.学生在真实场景中运用电话用语进行沟通的能力。

解决办法及突破策略：

1.采用直观教具、图片和实物，帮助学生建立数字与实物的直接联系，加强记忆。

2.设计有趣的游戏和互动活动，如“找字母”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习字母发音，提高学习兴趣。

3.创设模拟电话交流场景，让学生分角色扮演，进行实际操作，增强语言实践能力。

4.针对发音混淆问题，通过反复听、说、练习，以及对比教学，帮助学生区分并掌握正确发音。

5.鼓励学生课后与家长进行英语电话交流练习，将所学知识应用到实际生活中，提高语言运用能力。教学资源1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-教学挂图

-实物和模型

2.软件资源：

-英语学习软件

-语音识别软件

-电子白板软件

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-在线作业与评价平台

4.信息化资源：

-电子教案

-互动式电子教材

-教学视频

-语音材料

5.教学手段：

-分组合作学习

-角色扮演

-互动游戏

-情景模拟

-语音练习

-课后亲子活动

6.辅助材料：

-字母卡片

-数字卡片

-电话模型

-相关绘本和故事书教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“Usefulnumbers”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们在生活中经常会用到哪些数字吗？这些数字对我们的日常生活有什么帮助？”

展示一些与数字相关的图片，如电话、门牌号、价格标签等，让学生初步感受数字的广泛用途。

简短介绍数字在我们日常生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数字和字母基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字0-10及字母Aa-Oo的基本发音和用法。

过程：

讲解数字0-10的英文表达方式，包括发音和书写。

介绍字母Aa-Oo的发音及其相关单词，使用图表或示意图帮助学生理解字母与单词的关系。

通过实例，让学生更好地理解数字和字母在实际生活中的应用。

3.数字和字母案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字和字母的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例，如电话号码、门牌号等，分析其构成和意义。

详细介绍每个案例的背景、特点和在实际生活中的应用，让学生全面了解数字和字母的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用数字和字母解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何记住有用的数字和字母，并提出创新性的记忆方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数字和字母相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字和字母的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字和字母的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数字0-10、字母Aa-Oo的发音和用法，以及案例分析等。

强调数字和字母在现实生活和学习中的价值，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“Usefulnumbers”的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-数字主题绘本或故事书，如《TheVeryHungryCaterpillar》等，让学生通过有趣的故事进一步认识数字。

-字母主题图书，如《ChickaChickaBoomBoom》等，通过韵律和趣味故事加深对字母的记忆。

-有关日常生活中的数字和字母使用的科普读物，帮助学生了解数字和字母在生活中的广泛应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-布置课后作业，让学生搜集生活中的数字和字母，如家庭住址、电话号码、商品价格等，并尝试用英文表达。

-鼓励学生与家长一起参与“数字和字母猜谜游戏”，提高学生对数字和字母的认识，增进亲子关系。

-组织课后小组活动，让学生分组制作数字和字母主题的手抄报，展示数字和字母在不同场景下的应用。

-引导学生关注生活中的英语标识，如商店招牌、广告等，了解字母组合和缩写的规律。

-推荐学生观看英语学习节目，如《Alphablocks》等，通过动画和歌曲形式学习字母发音和单词拼写。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际，设计富有情境的电话交流角色扮演活动，提高学生的学习兴趣和语言实践能力。

2.利用互动游戏和多媒体资源，如字母发音歌曲和数字认知动画，增强学生对字母和数字的记忆和理解。

（二）存在主要问题

1.在教学组织中，课堂时间分配不够均衡，导致部分环节显得匆忙，学生参与度有待提高。

2.教学评价方式较为单一，主要以教师口头评价为主，缺乏多元化的评价体系，不利于全面了解学生的学习情况。

（三）改进措施

1.针对时间分配问题，今后将更加注重课堂节奏的把握，合理分配各个环节的时间，确保学生有充足的时间参与互动和实践。

2.丰富教学评价方式，结合口头评价、书面作业、小组展示等多种形式，构建全面、客观的评价体系，更好地指导学生学习和进步。

3.加强与家长的沟通，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。

4.定期进行教学反思，根据学生的反馈和实际学习效果，及时调整教学策略，确保教学内容与学生的需求相匹配。课后作业1.写出数字0-10的英文表达，并尝试用这些数字进行简单计数。（例如：One,two,three...ten.）

答案：Zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.

2.选择五个字母Aa-Oo，写出它们的发音及相关单词。（例如：Aa[ei]-ant,Bb[bi:]-ball,...）

答案：Aa[ei]-ant,Bb[bi:]-ball,Cc[si:]-cat,Dd[di:]-dog,Ee[i:]-elephant

3.编写一段简单的电话用语对话，包括打电话、接电话等场景。

答案：

-A:Hello,mayIspeaktoTom?

-B:ThisisTomspeaking.Whoisthis?

-A:Hi,Tom.ThisisLily.Howareyou?

-B:I'mfine,thanks.Howaboutyou?

4.用英文描述你家或学校的地址和电话号码。

答案：MyhomeaddressisNo.123,MainStreet.Thephonenumberis123-4567.

5.