七年级语文上册 童年絮味教案 北师大版

七年级语文上册童年絮味教案北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《童年絮味》是北师大版七年级语文上册的一篇文章，讲述了作者童年时期的一些趣事，充满了童真和趣味。文章通过生动的故事和细腻的描写，展现了作者对童年的怀念和对生活的感悟。本篇文章语言优美，情感丰富，适合七年级学生阅读。在学习本篇文章的过程中，学生可以提高自己的阅读理解能力，感受作者对童年的情感，并学会如何通过故事表达自己的情感。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：语言能力、思维品质、文化理解和审美情趣。通过学习《童年絮味》，学生能够提高自己的阅读理解能力，培养良好的思维品质，感受中国传统文化中对童年的独特理解，并提升自己的审美情趣。在教学过程中，教师引导学生深入理解文章内容，锻炼学生的语言表达能力，培养学生独立思考和批判性思维的能力。同时，通过分析文章中的人物形象和情感表达，学生能够更好地理解中国文化中对家庭的重视和对童年的珍视，提升自己的文化理解能力。此外，教师还可以通过引导学生欣赏文章中的美好描写，培养学生的审美情趣，使学生在阅读中感受到美的魅力。通过本节课的学习，学生将能够全面提升自己的语文核心素养。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解《童年絮味》中所展现的作者童年生活的点滴和情感。

2.分析并欣赏文章中的细腻描写和语言魅力。

难点：

1.深入理解作者对童年的怀念和对生活的感悟。

2.学会如何通过故事表达自己的情感。

解决办法：

1.通过小组讨论和分享，让学生相互启发，深入理解文章的情感内涵。

2.引导学生关注文章中的细节描写，通过朗读和模仿，提升语言表达能力。

3.利用情境模拟和创作活动，让学生尝试用自己的语言表达内心的情感。

4.鼓励学生提问和质疑，通过师生互动，解决理解上的困惑。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、白板、文具等。

2.课程平台：北师大版七年级语文教学平台。

3.信息化资源：《童年絮味》相关视频、音频资料，课文电子版，教学PPT等。

4.教学手段：讲解、问答、讨论、分享、朗读、模仿、情境模拟、创作等。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《童年絮味》这一篇文章。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否怀念过自己的童年时光？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索作者对童年的回忆和感悟。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《童年絮味》这篇文章的基本内容。这是作者对童年时光的回忆，通过对一些趣事的描述，表达了作者对童年的怀念和对生活的感悟。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的例子。这些例子展示了文章中的细腻描写和语言魅力，以及它如何帮助我们理解作者的情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文章的情感表达和描写技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与童年相关的实际问题。

2.朗读模仿：为了加深理解，我们将进行一个朗读模仿活动。这个活动将展示文章中的语言表达技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和朗读模仿的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“童年生活的美好回忆”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《童年絮味》这篇文章的基本内容、情感表达和描写技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对童年生活的理解和回忆。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）同类文章阅读：《童年》、《少年中国说》、《我的母亲》等，这些文章都是关于成长、家庭、亲情和生活的感悟，可以帮助学生更好地理解《童年絮味》的主题和情感。

（2）视频资源：播放有关童年的电影或纪录片，如《家有儿女》、《成长的烦恼》等，让学生在视觉上感受童年的美好和生活的点滴。

（3）音频资源：播放童年的歌曲，如《童年》、《捉泥鳅》、《小燕子》等，让学生在听觉上回忆童年的快乐时光。

（4）网络资源：搜索有关童年的故事、回忆和感悟的博客、论坛帖子等，让学生了解不同人对童年的看法和感受。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：安排学生在课后阅读同类文章，并撰写读后感，互相分享，提高阅读理解和感悟能力。

（2）影视拓展：组织学生观看有关童年的电影或纪录片，并进行观后感交流，让学生从不同角度感受童年的美好。

（3）音乐拓展：让学生在课后欣赏童年歌曲，感受音乐中的童年记忆，可以进行歌曲演唱或舞蹈创作，展示自己的才艺。

（4）网络拓展：引导学生搜索有关童年的故事、回忆和感悟的网络资源，并进行小组讨论，了解不同人对童年的看法和感受。

（5）创作拓展：鼓励学生根据自己的童年经历创作故事、绘画或摄影作品，展示自己的创作才能，并进行班级交流分享。七、教学反思与总结在本节课的教学过程中，我以《童年絮味》这篇文章为核心，引导学生深入理解作者对童年的怀念和对生活的感悟。在教学方法上，我采用了问题导入、案例分析、小组讨论等多种方式，激发学生的兴趣和思考能力。在教学资源方面，我利用了同类文章、视频、音频等资源，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。首先，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，讨论效果不佳。针对这一问题，我需要在今后的教学中，更加注重学生的参与和互动，鼓励每个学生都积极参与讨论，表达自己的观点和想法。其次，在实践活动环节，由于时间有限，学生们的创作和分享过程较为匆忙，效果不尽如人意。为此，我需要在今后的教学中，合理安排时间，确保学生们有足够的时间进行创作和分享，以提高实践活动的效果。

此外，我还需要在今后的教学中，更加注重培养学生的批判性思维能力。在文章分析和讨论过程中，我应该引导学生从不同角度思考问题，鼓励他们提出不同的观点和看法，培养他们的批判性思维能力。同时，我还需要在教学过程中，关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导和帮助，以确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。八、教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂上，大部分学生能够积极参与讨论和分享，表现出对童年生活的深刻理解和感悟。他们能够主动提出问题，表达自己的观点，并与同学进行交流。此外，学生们在朗读和模仿活动中，也能够积极参与，展现出对文章语言的理解和运用。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中都能够提出有深度的问题，并进行充分的讨论和分析。他们能够从不同角度理解文章，并提出自己的观点和想法。在展示环节，各小组能够清晰地表达自己的讨论成果，并通过举例和比较等方式，展示对文章的理解和分析。

3.随堂测试：在随堂测试中，学生们能够运用所学的知识和技能，独立完成题目。他们能够正确理解题目要求，并进行相应的分析和解答。大部分学生能够达到预期目标，显示出对文章内容和情感的理解。

4.学生作业：在作业中，学生们能够认真对待，表现出对文章的深入理解和思考。他们能够运用所学的知识和技巧，完成作业要求，并能够独立思考，提出自己的见解和感悟。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和作业的完成情况，我对学生们给予了积极的评价和反馈。他们能够在课堂上积极思考和参与，展现出良好的学习态度和