八年级地理下册 第七章 第一节 自然特征与农业教案 新人教版

八年级地理下册第七章第一节自然特征与农业教案新人教版主备人备课成员教学内容新人教版八年级地理下册第七章第一节“自然特征与农业”，主要内容包括：

1.学习我国南方地区的自然特征，理解其对农业发展的影响。

2.分析南方地区的主要农产品和经济作物，了解其种植特点和分布情况。

3.探讨农业可持续发展的问题，引导学生思考如何合理利用自然资源，提高农业产量。

4.通过案例分析，使学生掌握农业因地制宜的原则，培养学生的实践操作能力。核心素养目标1.提升学生的地理实践力，通过观察和分析南方地区的自然特征，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.培养学生的综合思维，使学生能够将自然特征、农业发展、可持续发展等因素综合考虑，理解地理现象之间的内在联系。

3.增强学生的区域认知能力，使学生了解我国南方地区的农业特点和优势，认识不同区域农业发展的差异。

4.提高学生的人地协调观，使学生认识到农业发展应遵循自然规律，注重保护环境，实现可持续发展。教学难点与重点1.教学重点：

-理解我国南方地区的自然特征，包括气候、地形、土壤等对农业发展的影响。

-掌握南方地区的主要农产品和经济作物的种植特点及分布情况。

-了解农业可持续发展的原则和措施，能够分析实际案例中的可持续发展问题。

2.教学难点：

-南方地区复杂多样的自然环境与农业发展的关联性分析。

-农业可持续发展理念在实际农业生产中的应用和操作。

-学生对于因地制宜原则在农业布局中的应用，需要能够结合具体案例进行分析。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：使用的地理教学教科书、教学PPT、相关地图和图表。

3.信息化资源：网络上的南方地区农业发展案例分析、视频资料等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、实地考察等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对南方地区自然特征与农业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道南方地区的自然特征有哪些吗？它们与农业发展有什么关系？”

展示一些关于南方地区自然景观和农业生产的图片或视频片段，让学生初步感受南方地区的魅力和农业的特点。

简短介绍南方地区自然特征对农业发展的影响，为接下来的学习打下基础。

2.南方地区自然特征讲解（10分钟）

目标：让学生了解南方地区的自然特征及其对农业发展的影响。

过程：

讲解南方地区的自然特征，包括气候、地形、土壤等。

详细介绍南方地区自然特征对农业生产的影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.南方地区农业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解南方地区农业的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的南方地区农业案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解南方地区农业的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论南方地区农业发展的未来方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与南方地区农业相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对南方地区农业的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调南方地区自然特征与农业的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括南方地区自然特征、农业生产的特点、案例分析等。

强调南方地区自然特征与农业在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于南方地区农业的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《中国南方地区农业发展研究》、《南方地区农业自然灾害及其防治》等。

-期刊文章：关于南方地区农业发展趋势、农业技术进步、农业政策等方面的研究论文。

-纪录片：拍摄南方地区农业生产的纪录片，展示农业发展的实际情况。

-网络资源：中国农业科学院、各省农业部门官方网站发布的农业科研进展和政策信息。

2.拓展建议：

-学生可以阅读相关书籍，深入了解南方地区农业发展的历史、现状和未来趋势。

-鼓励学生查找期刊文章，了解农业技术进步对南方地区农业发展的影响。

-组织学生观看纪录片，使学生更直观地了解农业生产的实际情况。

-引导学生关注网络资源，了解最新的农业科研进展和政策信息，提高学生的时效观念。

-鼓励学生参加农业实践活动，如农场实习、农业技术试验等，增强学生的实践能力。

-引导学生进行农业课题研究，如调查当地农业生产模式、分析农业发展中的问题等，培养学生的研究能力。

教学资源拓展是为了让学生在学习南方地区自然特征与农业的基础上，能够进一步拓宽知识面，提高综合素养。通过阅读书籍、查找期刊文章、观看纪录片、关注网络资源、参加实践活动和进行课题研究等方式，学生可以更深入地了解南方地区农业发展的各个方面，提高自己的学术研究和实践操作能力。同时，教学资源拓展也可以激发学生对农业的兴趣，培养学生的创新意识和团队合作精神。板书设计1.南方地区的自然特征

-气候：亚热带季风气候，温暖湿润

-地形：丘陵、山地、平原交错，坡度大

-土壤：红壤、水稻土，肥力较低

2.南方地区的主要农产品

-粮食作物：水稻、小麦、玉米

-经济作物：茶叶、桑蚕、甘蔗、柑橘

-水产品：鱼、虾、蟹等

3.农业可持续发展策略

-因地制宜：根据当地自然条件选择适宜的农作物和种植方式

-提高肥效：合理施用化肥，增施有机肥

-病虫害防治：采用生物防治和物理防治方法

-保护环境：合理利用水资源，防止水土流失和污染

板书设计应突出南方地区自然特征与农业的关系，通过简洁明了的关键词和句子，帮助学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，如使用颜色、图表、线条等元素，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书设计，学生可以更清晰地了解南方地区的自然特征、农产品和农业可持续发展策略，提高学习效果。作业布置与反馈1.作业布置：

-结合本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便学生巩固所学知识并提高能力。

-布置作业时要考虑学生的实际情况，难度要适中，要让学生能够在家里独立完成。

-作业可以包括填充题、简答题、案例分析题等形式，以检验学生对知识的掌握程度。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，这是教师的责任。

-在批改作业时，要注意学生的解题思路和方法，不仅要关注答案的正确与否，更要关注解题过程。

-对于学生作业中出现的问题，要给出具体的改进建议，让学生能够明白自己的不足之处，并知道如何改进。

-反馈要具体、明确，不能笼统，要让学生能够清楚地知道自己的作业哪里做得好，哪里需要改进。

-在反馈中，可以鼓励学生，让学生感受到自己的进步，激发学生的学习兴趣。

-对于作业中表现优秀的学生，可以给予适当的表扬，增强学生的自信心。

-对于作业中存在问题的学生，要耐心指导，给予帮助，让学生感受到教师的关心和支持。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读《南方地区农业发展史》、《中国农业可持续发展策略》等书籍，以深入了解南方地区农业发展的历史和未来趋势。

-视频资源：建议学生观看关于南方地区农业生产的纪录片，如《中国南方农业》等，以更直观地了解农业生产的实际情况。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，以提高对南方地区农业发展的认识和理解。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以促进学生的学习进步。

-学生可结合所学知识，进行案例分析、论文写作等实践活动，提高自己的实践能力和研究能力。

-鼓励学生参加农业实践活动，如农场实习、农业技术试验等，以增强自己的实践经验。

-学生可关注农业政策、农业技术等方面的最新动态，以拓宽自己的知识视野。

课后拓展是学生巩固和拓展所学知识的重要途径，教师应鼓励学生利用