三年级信息技术上册 制作生日贺卡教案 冀教版

三年级信息技术上册制作生日贺卡教案冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于冀教版三年级信息技术上册第9课“制作生日贺卡”。本节课的主要内容包括：

1.学习使用画图工具，如矩形、椭圆、文字、颜色等，制作简单的图形。

2.学习插入图片，对图片进行剪裁、缩放等操作。

3.学习设置文字的字体、颜色、大小等属性。

4.学习使用“卡片”模板，制作生日贺卡。

5.学习保存和打印贺卡。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生主动寻求和使用信息技术的意识，以便更好地解决问题和提高生活质量。

2.计算思维：培养学生运用计算机科学的方法和思维方式，分析和解决问题。

3.数字化创作：培养学生使用信息技术工具，进行创意设计和表达的能力。

4.信息技术应用：培养学生运用信息技术，提高学习、工作和生活的效率。

5.信息伦理：培养学生遵守信息法律法规，尊重知识产权，保护个人隐私。学情分析三年级的学生在知识方面，已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标、键盘输入等。他们对于画图工具的使用也有一定的了解，能够进行简单的图形绘制。在能力方面，学生们具备一定的动手操作能力和创造力，能够根据要求制作出个性化的作品。素质方面，学生们具有好奇心和探索欲望，愿意尝试新的技术和工具。

然而，学生们在信息技术的应用能力和信息伦理方面还存在一些问题。他们可能对于高级的画图工具操作不太熟悉，如剪裁、缩放等，需要老师在课堂上进行讲解和示范。此外，学生们在信息法律法规和知识产权方面的意识较弱，需要老师进行引导和教育。

在行为习惯方面，学生们在学习过程中可能存在注意力不集中、容易分心的问题。他们对新鲜事物充满好奇，但也可能因为过度关注细节而忽视整体设计。此外，部分学生可能对于自主学习和合作学习的方式不太适应，需要老师的引导和鼓励。

针对以上学情分析，老师在教学过程中需要注重学生个体差异，因材施教。对于操作技能较弱的学生，可以适当增加示范和辅导；对于创造力较强的学生，可以给予更多自由发挥的空间。同时，老师需要加强对学生信息伦理的教育，培养他们的法律意识和道德观念。在教学过程中，老师还可以采用趣味性强的教学方法，如游戏、竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，鼓励学生进行合作学习，培养他们的团队协作能力。教学资源软硬件资源：

-计算机教室，每台电脑配备触摸屏显示器

-投影仪

-计算机软件：MicrosoftPowerPoint,MicrosoftPaint

课程平台：

-学校内部的学习管理系统（LMS）

信息化资源：

-教学PPT

-生日贺卡模板

-图片素材库

-教学视频（如何使用画图工具）

教学手段：

-讲授法：讲解生日贺卡的制作流程

-示范法：展示如何使用画图工具和模板制作贺卡

-任务驱动法：学生通过完成制作贺卡的任务来巩固所学

-小组合作学习：学生分组合作，互相学习和改进作品

-反馈与评价：学生展示作品，同伴之间进行评价和反馈教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“制作生日贺卡”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解制作生日贺卡的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“制作生日贺卡”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“制作生日贺卡”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何使用画图工具、插入图片、设置文字属性等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握制作贺卡的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验制作贺卡的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解制作生日贺卡的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握制作贺卡的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解制作生日贺卡的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“制作生日贺卡”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“制作生日贺卡”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的制作生日贺卡的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握使用画图工具制作简单图形的基本技能，包括矩形、椭圆、文字、颜色等。他们还能够学习如何插入图片，对图片进行剪裁、缩放等操作。此外，学生将学会设置文字的字体、颜色、大小等属性，并能够使用“卡片”模板制作生日贺卡。

2.技能提升：学生在制作生日贺卡的过程中，将提高他们的动手操作能力和创造力。他们能够根据要求制作出个性化的贺卡，并通过实践活动加深对信息技术工具的应用能力。

3.核心素养培养：学生将培养信息意识，学会主动寻求和使用信息技术来解决问题和提高生活质量。他们还将发展计算思维，学会运用计算机科学的方法和思维方式来分析和解决问题。通过制作贺卡，学生能够培养数字化创作的能力，使用信息技术工具进行创意设计和表达。同时，学生将学习信息技术应用的能力，运用信息技术来提高学习、工作和生活的效率。此外，学生还将增强信息伦理的意识，遵守信息法律法规，尊重知识产权，保护个人隐私。

4.行为习惯改善：学生在学习过程中，将逐渐培养出良好的学习习惯和行为。他们能够专注于课堂学习，积极参与课堂活动，提出问题并参与讨论。通过小组合作学习，学生将学会团队合作和沟通技巧，提高他们的团队合作意识和沟通能力。

5.情感态度价值观塑造：学生将通过对制作生日贺卡的学习，培养对信息技术的兴趣和热情。他们能够理解信息技术在现代社会中的重要性，并认识到信息技术对个人发展和社会进步的积极影响。学生还将学会欣赏和尊重他人的作品，培养良好的审美观和价值观。内容逻辑关系①知识掌握：本节课的重点知识点包括画图工具的基本操作、图片的插入与编辑、文字属性的设置以及使用模板制作贺卡。学生需要掌握如何使用矩形、椭圆等工具绘制图形，如何插入图片并进行剪裁、缩放等操作，以及如何设置文字的字体、颜色、大小等属性。此外，学生还需要学习如何使用“卡片”模板来制作生日贺卡，这将对他们的信息技术应用能力有所提升。

②技能提升：在制作生日贺卡的过程中，学生将提升他们的动手操作能力和创造力。他们将学会如何根据自己的需求来制作个性化的贺卡，并通过实践活动来加深对信息技术工具的应用能力。在这个过程中，学生的计算思维也将得到锻炼，因为他们需要运用计算机科学的方法和思维方式来分析和解决问题。

③情感态度价值观塑造：通过制作生日贺卡的学习，学生将对信息技术产生更浓厚的兴趣和热情。他们能够理解信息技术在现代社会中的重要性，并认识到信息技术对个人发展和社会进步的积极影响。同时，学生还将学会欣赏和尊重他人的作品，培养良好的审美观和价值观。通过这个课程，学生不仅能够掌握制作贺卡的技能，还能够提升自己的信息素养，为未来的学习和工作打下坚实的基础。教学反思在完成本节课的教学之后，我进行了深刻的教学反思。首先，我感到非常满意的是学生们在课堂上表现出了很高的积极性和参与度。他们对于制作生日贺卡的课程内容非常感兴趣，积极参与小组讨论和实践活动，提出问题并互相交流想法。这让我感到非常欣慰，因为这说明学生们对于课程内容有真正的兴趣和热情。

其次，我也注意到学生们在课堂上表现出了不同的学习风格和能力水平。有些学生在操作计算机方面比较熟练，能够快速掌握制作贺卡的技巧，而有些学生则需要更多的指导和帮助。因此，在未来的教学中，我需要更加注重因材施教，针对不同学生的学习风格和能力水平进行个性化的教学，以满足他们的不同需求。

此外，我也意识到在课堂上