2024-2025学年学年高一地理《以种植业为主的农业地域类型》教学设计

2024-2025学年学年高一地理《以种植业为主的农业地域类型》教学设计主备人备课成员教学内容2024-2025学年高一地理《以种植业为主的农业地域类型》教学设计，基于人教版高中地理必修二第二章内容，主要涵盖以下知识点：

1.种植业的概念及其在农业地域类型中的地位；

2.世界主要种植业分布区域及特点；

3.我国种植业地域分布及主要农作物；

4.影响种植业分布的自然和社会经济因素；

5.种植业可持续发展的措施及途径。核心素养目标1.形成地理空间观念，理解不同地区种植业分布的特点及其与自然环境的关系；

2.培养综合思维，分析影响种植业发展的各种自然和社会经济因素；

3.提升地理实践能力，学会运用地图、数据和实例来阐述种植业的区域特征；

4.增强人地协调观，认识农业可持续发展的意义，探讨实现种植业可持续发展的途径；

5.激发地理探究兴趣，主动关注我国及世界农业发展现状与趋势。教学难点与重点1.教学重点

-种植业地域类型的特点及其分布规律，包括季风水田农业、商品谷物农业等典型地域类型的辨识；

-影响种植业分布的主要因素，如气候、地形、土壤、市场需求等；

-我国主要种植业区域及农作物的空间分布特征。

举例：通过对比我国南方的水稻种植与北方的小麦种植，分析气候、地形等因素对种植业分布的影响。

2.教学难点

-理解不同农业地域类型形成的自然和社会经济条件，以及这些条件如何综合作用影响农业发展；

-掌握如何运用地理信息系统（GIS）等工具分析农业地域类型和农作物分布数据；

-探讨农业可持续发展的策略，理解其在不同农业地域类型中的具体应用。

举例：分析季风水田农业依赖充足的水热条件，以及商品谷物农业依赖广阔的平原地形和交通运输条件，帮助学生理解农业地域类型形成的复杂性。通过案例研究，让学生掌握如何利用GIS技术分析农业数据，以突破数据分析的难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有人教版高中地理必修二教材第二章内容，以及相关的教学辅导资料。

2.辅助材料：准备世界主要种植业分布图、农作物生长周期图、农业可持续发展的案例视频等多媒体资源。

3.实验器材：无实验环节，故无需准备实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行合作学习；布置多媒体教学设备，以便展示图片、图表和视频等教学资源。教学过程第一课时

一、导入新课

同学们，我们之前学习了农业的基本概念和农业生产的区位因素。今天我们将进入第二章的学习，探讨以种植业为主的农业地域类型。请大家翻开教材第二章，我们先来了解一下本章的学习内容。

二、自主学习

1.请同学们阅读教材P32-33，思考以下问题：

（1）种植业的概念是什么？

（2）世界上的种植业分布有哪些特点？

2.学生回答问题，教师总结并板书：

（1）种植业是指以种植农作物为主的农业生产方式。

（2）世界上的种植业分布特点：主要集中在中低纬度地区、沿海地区和内陆平原地区。

三、课堂讲解

1.教师讲解教材P33-34，引导学生了解以下内容：

（1）季风水田农业的特点及分布。

（2）商品谷物农业的特点及分布。

（3）其他类型的种植业地域类型。

2.教师通过多媒体展示相关图片、图表，帮助学生形象地理解各类种植业地域类型的特点和分布。

四、课堂讨论

1.教师提出以下问题，引导学生进行分组讨论：

（1）为什么季风水田农业主要分布在东亚、南亚和东南亚？

（2）商品谷物农业为什么主要分布在北美洲、欧洲和澳大利亚？

2.各组学生代表汇报讨论成果，教师点评并总结。

五、案例分析

1.教师展示我国南方水稻种植和北方小麦种植的案例，引导学生分析以下问题：

（1）为什么南方适宜种植水稻，北方适宜种植小麦？

（2）这些农业地域类型的形成受到哪些因素的影响？

2.学生回答问题，教师点评并总结。

六、课堂小结

本节课我们学习了以种植业为主的农业地域类型，了解了季风水田农业、商品谷物农业等典型地域类型的分布和特点。希望大家能够掌握这些知识点，为下一节课的学习打下基础。

第二课时

一、复习导入

上节课我们学习了种植业地域类型的基本概念和分布特点，今天我们将进一步探讨影响种植业分布的因素。

二、课堂讲解

1.教师讲解教材P35-36，引导学生了解以下内容：

（1）影响种植业分布的自然因素：气候、地形、土壤、水源等。

（2）影响种植业分布的社会经济因素：市场需求、交通运输、政策、劳动力等。

2.教师通过多媒体展示相关图片、图表，帮助学生理解各种因素对种植业分布的影响。

三、课堂讨论

1.教师提出以下问题，引导学生进行分组讨论：

（1）在我国的农业发展中，哪些因素起到了关键作用？

（2）如何合理利用各种因素，促进农业的可持续发展？

2.各组学生代表汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、案例分析

1.教师展示我国某地区农业可持续发展的案例，引导学生分析以下问题：

（1）该地区采取了哪些措施实现农业可持续发展？

（2）这些措施是如何解决自然和社会经济因素的矛盾的？

2.学生回答问题，教师点评并总结。

五、课堂小结

本节课我们学习了影响种植业分布的各种因素，并通过案例了解了如何实现农业可持续发展。希望大家能够将这些知识点运用到实际中，为我国农业的发展贡献自己的力量。

第三课时

一、复习导入

前两节课我们学习了种植业地域类型和影响种植业分布的因素，今天我们将探讨我国主要种植业区域及农作物的空间分布特征。

二、课堂讲解

1.教师讲解教材P37-38，引导学生了解以下内容：

（1）我国主要种植业区域的分布。

（2）我国主要农作物的空间分布特征。

2.教师通过多媒体展示相关图片、图表，帮助学生形象地理解我国农业地域分布的特点。

三、课堂讨论

1.教师提出以下问题，引导学生进行分组讨论：

（1）为什么我国南方适宜种植水稻，北方适宜种植小麦？

（2）我国其他主要农作物的分布特点有哪些？

2.各组学生代表汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、案例分析

1.教师展示我国某地区农作物种植结构调整的案例，引导学生分析以下问题：

（1）该地区为什么要进行农作物种植结构调整？

（2）结构调整后，对该地区的农业发展带来了哪些影响？

2.学生回答问题，教师点评并总结。

五、课堂小结

本节课我们学习了我国主要种植业区域及农作物的空间分布特征，了解了农业地域分布的差异。希望大家能够将这些知识点与实际情况相结合，为我国农业的发展出谋划策。

六、课后作业

1.根据教材内容，绘制我国主要种植业区域分布图。

2.结合所学知识，分析自己家乡的农业特点，并提出可持续发展建议。教学资源拓展1.拓展资源

-推荐阅读：《中国农业地理》、《农业地域类型与发展战略》等书籍，这些书籍详细介绍了我国农业地域类型的分布、特点以及农业发展的战略。

-视频资料：关于世界农业地域类型的纪录片，如《地球脉动》中的农业篇章，可以帮助学生更直观地了解不同地区的农业特色。

-地图资料：提供中国农业气候区划图、中国主要农作物分布图等，帮助学生建立地理空间观念。

2.拓展建议

-鼓励学生实地考察当地的农田，观察农作物的生长状况，了解当地的农业特色，将理论知识与实际相结合。

-组织学生进行小组研究，探讨某一特定农业地域类型的形成、发展及其对当地经济的影响。

-引导学生关注国家农业政策，分析政策对农业地域分布和农作物种植结构的影响。

-鼓励学生参加地理学科竞赛，通过制作农业地理方面的研究报告或海报，提高学生的综合分析能力和实践能力。作业布置与反馈一、作业布置

1.请同学们根据教材内容和课堂讲解，完成以下作业：

a.绘制世界主要种植业地域类型分布图，并简要说明各类地域类型的特点。

b.分析我国南方水稻种植和北方小麦种植的自然和社会经济条件，撰写分析报告。

c.结合所学知识，思考如何在你家乡实现农业可持续发展，并提出具体建议。

2.建议作业量：每项作业完成时间约1小时，总共3小时。

二、作业反馈

1.教师在收到学生作业后，应及时批改并进行以下方面的反馈：

a.知识点掌握情况：检查学生对种植业地域类型、影响种植业分布因素、我国农业地域分布等知识点的掌握程度。

b.分析能力：评估学生在分析农业地域类型、农作物分布及农业可持续发展方面的能力。

c.实践应用：观察学生是否能将所学知识应用到实际情况中，如分析家乡农业特点、提出可持续发展建议。

2.针对作业中存在的问题，教师给出以下改进建议：

a.对于知识点掌握不牢的学生，建议加强教材阅读，巩固基础知识。

b.对于分析能力不足的学生，建议多进行课堂讨论和小组研究，提高分析问题的能力。

c.对于实践应用能力较弱的学生，建议多关注时事新闻和农业政策，了解农业发展现状，将理论知识与实际相结合。

3.教师应定期对学生的作业进行总结，了解整体学习情况，针对存在的问题调整教学方法，以提高教学效果。

4.鼓励学生在收到反馈后积极改正错误，提高自身学习能力。同时，教师应关注学生的进步，给予表扬和鼓励，增强学生的学习信心。典型例题讲解例题一：

【题目】简述季风水田农业的特点及分布区域。

【答案】季风水田农业特点：依赖季风气候，雨热同期，以水稻种植为主，劳动密集型，单产高，商品率低。分布区域：主要分布在东亚、南亚和东南亚等地区。

例题二：

【题目】分析影响商品谷物农业分布的主要因素。

【答案】影响商品谷物农业分布的主要因素有：广阔的平原地形，肥沃的土壤，充足的水源，温和的气候条件，以及发达的交通运输和市场需求。

例题三：

【题目】试比较我国南方水稻种植和北方小麦种植的自然和社会经济条件。

【答案】

自然条件：

南方水稻种植：气候温暖湿润，雨量充沛，河网密布，土壤肥沃。

北方小麦种植：气候干燥寒冷，降水量较少，地形以平原和丘陵为主，土壤相对贫瘠。

社会经济条件：

南方水稻种植：劳动力丰富，种植技术成熟，市场需求较大，但商品率较低。

北方小麦种植：农业机械化程度较高，商品率较高，市场需求稳定，但劳动力相对不足。

例题四：

【题目】根据农业可持续发展的原则，提出改善我国农业生产的措施。

【答案】

措施包括：

1.优化农业生产结构，发展适应市场需求的农作物种植。

2.提高农业生产技术，推广节水灌溉、测土配方施肥等高效农业技术。

3.加强农业生态环境保护，实施退耕还林还草，提高土壤肥力。

4.增加农业投入，完善农业基础设施，提高农业抗风险能力。

5.培训农民，提高农民素质，推动农业产业化经营。

例题五：

【题目】结合所学知识，分析以下案例中农业可持续发