人教版七年级语文下册期中测试卷及答案【可打印】

人教版七年级语文下册期中测试卷及答案【可打印】满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。（35分）1、下列加点字的拼音，有错误的一项是（）A．酝酿（niàng）抚摸（fǔ）应和（hé）抖擞（shǒu）B．婉转（wǎn）水藻（zǎo）贮器（zhù）粗犷（guǎng）C．萌发（méng）娇媚（mèi）静谧（mì）高邈（miǎo）D．莅临（lì）干涩（sè）竦峙（zhì）萧瑟（sè）2、下列词语书写正确的一项是（）A．瘫痪澄清云宵抖擞喜出忘外B．莅临分歧诀别荫蔽花枝招展C．静谧宿儒和霭奥密小心翼翼D．质仆私塾烂漫烘托人生鼎沸3、下列加点的成语使用不正确的一项是（）A．中国人民对战争带来的苦难有着刻骨铭心的记忆，对和平有着孜孜不倦的追求。B．卓凡批评同桌写作文经常文不加点，错字百出。C．九旬高龄的老教授在二中礼堂讲授国学，他旁征博引，侃侃而谈。D．长河公园景色宜人，周围高楼鳞次栉比，你不会想到几年前这里还是一片荒地。4、下列句子没有语病的一项是（）A．能否切实减轻学生课业负担，让他们分快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。B．好读书，读好书，形成了习惯，你就可以与智慧结伴同行，与高尚朝夕相处。C．我国科学家屠呦呦荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖得主。D．随着《成渝城市群发展规划》的公布，将助推南分站在新一轮发展的起跑线上。5、下列语句中没有使用修辞方法的一项是（）A．冬天来了，春天还会远吗？B．书籍是钥匙，能开启智慧之门；书籍是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰；书籍是良药，能医治愚昧之症。C．那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。D．那柿树的千枝万杈挑起了一盏盏红灯笼，在秋风里摇荡。6、填入下面横线上的句子，排列顺序最恰当的一项是（）商务印书馆创始人张元济先生有一句简单而朴素的话：“天下第一件好事还是读书。”。①从个人角度而言，腹有诗书气自华。②从国家层面来说，倡导全民阅读提升整个民族的素质。③历史证明，全世界一步步从野蛮走向文明，无不是建立在知识的积累之上。④的确，读书可以明理，阅读铸就灵魂。7、按要求填空。（1）________，若出其中；________，若出其里。（2）《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：________，________。（3）《天净沙·秋思》中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是：________，________。（4）《次北固山下》有一个对偶句，蕴含了新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：________，________。二、文言文阅读。（15分）爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！1．解释下列句中加点词的意思。（1）可爱者甚蕃（______）（2）濯清涟而不妖（______）2．用现代汉语翻译下面的文言文句子。香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。3．根据课文内容填空。（1）《爱莲说》的结构可以概括为：一条线索，即以______为线索；两个陪衬，即以______为莲的总陪衬，以______和______作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：______、______、______。（2）比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：____________。（3）比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：____________。（4）“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：____________。（5）《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者______、______的品质。4．理解课文，回答问题。作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？三、现代文阅读。（30分）1、儿歌邓云乡古人说：“千秋万岁名，不如少年乐。”也还记得袁子才的一句名诗：“不羡神仙羡少年。”这都是至理名言。别的不用多说，在北京的夏日，看着听着娃娃们唱歌，就使人感到有说不清的乐趣。为什么说夏天呢？因为五月端午之后，天气渐热，万物生发，人们都换上夏衣，男孩子小褂、汗背心、短裤，小姑娘也是花小褂或者花裙子。孩子们都在户外玩，有趣的事情多了，所以夏天的儿歌也特别有情趣。（甲）夏天天热，阴晴不定，片云可以致雨，用不着等什么“油然作云，沛然作雨”，头顶上一片黑云，西北风一卷，“噼里啪啦”就下起来了。小孩们欢喜地在小院中乱跑，大人在屋里、廊子上还喊不应。这时就会有一首动听的儿歌：大头，大头，下雨不愁，人家有伞，我有大头！反复地唱，欢蹦乱跳，十分顽皮。（乙）夏天雷阵雨来了，又是风，又是雨，小小的三合院、四合院似乎都是一个避风港，每间屋子似乎是一条小木船，在风浪中震撼着。母亲抱着被子，从窗眼里望着外面的雨，唱着儿歌道：风来了，雨末了，老和尚背着鼓来了。至于为什么是“老和尚背着鼓来了”，却没有人注意，只是这样说。后来看到老先生们写的儿歌的书，说是“背着谷来了”，这可能是南方的说法，而北方仍然是读“鼓”的。难道说北京夏天的儿歌只是这两个吗？不然，北京夏天还有一个最美的儿歌，那是其他任何地方也没有的。（丙）几场好雨过后，小小的四合院中，都是花花草草，绿油油的、香喷喷的、湿漉漉的。在当院荷花缸、大水缸外面，在各屋的马头墙角上，在大树的根部……都有小小的蜗牛翘着两只小小的肉角在爬行。这个背着半透明躯壳的小动物，永远不会担心没有房子住，或为分不到房子、交不出房租而发愁，它永远是那样善良而悠闲地、像诗人散步般地爬行着。北京话很奇怪，因为没有水牛，所以语言中没有“水牛”的词汇，却把蜗牛叫“水牛儿”，一个庞然大物，一个小不点，写出来两个字完全一样，这不要说外国人翻译起来容易弄错，就是外地人听到恐怕也会弄不清楚。它是孩子们最好的朋友，孩子们把它轻轻地拿在手中，几个小脑袋凑在一起，盼望着它的触角快点伸出来，抑扬而深情地唱道：水牛儿——水牛儿，先出犄角后出头儿噢！你爹你妈，给你买烧羊肉吃噢——妙就妙在似通非通之间。我在北京做小学生的时候，已过了玩水牛儿的年龄了，但我听惯了妹妹们和同院小孩玩的时候的歌唱声，我多么爱听这首美妙的儿歌啊！（选自《燕京乡土记》，有删改）1．文中描写了三个唱儿歌的场景，分别是：片云致雨，孩子们欢喜地唱儿歌；__________；________。2．文末说：“我多么爱听这首美妙的儿歌啊！”这句话表达了“我”哪些情感？3．分别说说文中三处画线句的语言特色及作用。（甲）_________（乙）_________（丙）_________2、心灵之痛查一路（1）车行到小区门口，前面一个刚放学的小女孩，不知在张望什么。出于安全考虑，我轻摁了一下喇叭。接下来发生的事，让我感到十分意外。（2）小女孩有瞬间的惊悸，然后回过头，恶狠狠地瞪着这边。她的眼神吓着了一个手握方向盘的成年人，我摇下车窗，想在车子经过时安抚一下她。不料，在我开车经过的一刹那，我清晰地听到她骂了一句很脏的话，脏得让我当时无法逃避，此刻无法转述。我很震惊，一个不过上三四年级的小女孩，怎么能说出这么脏的话呢？（3）我以前没遇到过这样的事，如果用“震惊”来形容可能危言耸听了点儿，但这么脏的一句话，至少让我几个星期都不能释怀。具体原因不可知晓，可以肯定的是，这孩子的心里有些痛，由痛而引发了一种恨。（4）一个月后，我又见到了这个女孩，还是在小区的门口。这次她坐在她妈妈的电瓶车的后面，她的声音很大，反复问：“妈妈，我们家为什么不买汽车啊？别的同学家都有车。”烈日下，她的母亲只顾锁着眉头骑车，无暇回答她的提问。（5）无意中，这个小女孩已经告诉了我答案。（6）前段时间，因一场暴雨，一个亲戚让我帮他接小孩。放学时节，某小学门前的广场上，车声鼎沸，喇叭声震耳欲聋。一眼望去，雨雾之中处处是小车，挤满了整个广场，都是来接孩子的。也有家长骑着摩托车、电瓶车、自行车，他们让孩子穿着雨披坐在身后，穿行于停在广场的汽车中间。（7）坐在汽车里的孩子们，则透过车窗玻璃，安逸地望着窗外，望着被雨水打湿的同学们。（8）国外的富翁，不会把私人游艇停靠在公共码头；而中国的富裕阶层，甚至仅仅是普通的有车一族，都希望自己的车轮在别人艳羡的目光中滚动。（9）由此，我想起了那个小女孩的心灵之痛。（10）这些年，我注意到社会上一些人的心头有某种不便说出的痛。有些痛，源于社会的一种病；有些痛，源于社会成员彼此间的疏离与隔膜。就说关于车这样的小事，如果有车的家长们尽可能把车停到离校门口远一点的地方，如果开车的人尽可能不冒失地摁喇叭，“有车没车”的意念可能就不至于在孩子的心灵上划出一道伤痕。（11）有些痛，从根源上讲，不是我们造成的，但与我们有关。因为无意间的冒犯与入侵，往往伤害了他人的情感。1．请用简洁的语言概括全文的主要内容。2．文章第（5）段“无意中，这个小女孩已经告诉了我答案”中的“答案”是什么问题的答案？这个答案是什么？3．请从内容和结构上分析文章第（9）段的作用。4．文章运用了对比的表现手法，请举例分析有何好处。5．题目“心灵之痛”的含义和作用是什么？四、写作题（40分）阅读下面的文字，按要求作文。进入初中，同学们愉快地走过了一段美好的时光，留下了美好的回忆。同学们在体验中成长，在合作中成长，在成长过程中，都有自己的经历和体会。请以“在中成长”为题，写一篇作文。要求：①在题目的横线上填上恰当的词语（如沟通、鼓励、合作……），使题目完整。文体不限（诗歌除外），不少于500字。②文中不能出现真实的人名、校名。③写出真情实感。

参考答案：一ABBBCA．①④②③ B．③①②④ C．④①②③ D．④②③①

C（1）日月之行；星汉灿烂（2）树木丛生；百草丰茂（3）夕阳西下；断肠人在天涯（4）海日生残夜；江春入旧年二1．（1）多（2）过分艳丽2．香气远播，更加清香，笔直地、洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能玩弄它。3（1）爱莲草木之花菊花牡丹隐逸者富贵者君子（2）中通外直，不蔓不枝，香远益清（3）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉（4）出淤泥而不染，濯清涟而不妖（5）不慕名利洁身自好4．作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不慕名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。三1．雷阵雨时，妈妈抱着孩子在屋里唱儿歌；几场好雨后，孩子们玩蜗牛时唱儿歌。2．对儿歌的喜爱，对充满童趣的幼时生活的怀念，对老北京风俗的留恋。3．示例：甲处的语言文白相间，描绘了夏雨忽至时的场景，与孩子们玩耍时活泼轻快的情形相映成趣。乙处连用了两个相关的比喻，表现了雷阵雨中小院的安稳和小屋的摇撼，烘托出妈妈唱儿歌的安详气氛。丙处多用叠词，表现了雨后小院花草的自然清新，富有画面感，使下文蜗牛的形象显得更加可爱。1．一日我开车至小区门口，出于安全考虑，对一个刚放学的小女孩摁了一下喇叭，结果引起她的仇视，并被她恶狠狠地骂了一句，这件事引起我对社会上存在的一种不健康现象（仇富或炫富现象）的思考，因为我们无意间的冒犯或入侵，往往伤害了他人的情感。2．（1）我出于安全考虑对小女孩摁了一下汽车喇叭，却引来她的仇视与咒骂。（2）我无意间的冒犯，伤害了她的情感与自尊，对方拥有了她没有的，她产生心理不平衡，对对方充满仇视。3．结构上承上启下，起过渡作用；内容上照应题目，点明主旨，引起人们对这种不健康的社会现象的思考。