Unit 2 Making a difference Understanding ideas 教学设计 2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第三册

Unit2MakingadifferenceUnderstandingideas教学设计2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第三册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第三册《MakingadifferenceUnderstandingideas》

2.教学年级和班级：高一英语

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学内容

1.课本知识点：本节课将围绕《MakingadifferenceUnderstandingideas》这一主题，通过学习文本内容，帮助学生掌握和理解不同的观点和想法。

2.课程目标：通过本节课的学习，使学生能够理解并运用英语描述不同的观点和想法，提高他们的英语听说读写能力。

三、教学方法

1.任务驱动法：通过设置各种任务，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

2.合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力，提高他们的口语表达和思维能力。

四、教学过程

1.第一课时

（1）导入：通过展示图片或视频，引导学生谈论不同的观点和想法，引起学生兴趣。

（2）新课内容展示：通过PPT或教材，展示本节课的主要内容，引导学生关注关键信息。

（3）课堂活动：设置各种任务，让学生运用英语描述不同的观点和想法，教师进行指导和评价。

（4）总结：对本节课的内容进行简要回顾，强调重点知识点。

2.第二课时

（1）复习：通过提问或小测试，检查学生对上一节课内容的掌握情况。

（2）课堂活动：继续进行任务驱动的学习，让学生更深入地理解和运用所学知识。

（3）拓展练习：设置一些拓展性的练习题，让学生巩固所学知识，提高他们的应用能力。

（4）总结：对本节课的内容进行简要回顾，强调重点知识点。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况，以及他们的口语表达和思维能力。

2.任务完成情况：评价学生在完成任务过程中的表现，包括他们的语言运用能力和团队合作能力。

3.课后作业：检查学生课后作业的完成情况，巩固所学知识。

六、教学资源

1.教材：外研版（2019）必修第三册《MakingadifferenceUnderstandingideas》

2.PPT：用于展示和讲解课程内容，引导学生关注重点知识点。

3.图片或视频：用于导入和激发学生的学习兴趣。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习《MakingadifferenceUnderstandingideas》，学生将能够：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够运用英语描述不同的观点和想法，提高他们的听、说、读、写能力。同时，学生还将学会如何运用英语进行有效的沟通和交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生将能够了解和尊重不同的文化背景和价值观，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：本节课将通过任务驱动法和合作学习法，培养学生的批判性思维和创新思维能力。学生将学会如何分析问题、解决问题，并能够独立思考和提出自己的见解。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生将能够培养自主学习的能力，学会如何有效地获取和处理信息，提高他们的学习效率。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）语言能力：本节课的重点是帮助学生掌握和运用描述不同观点和想法的英语表达方式。学生需要能够听懂、读懂并能够流利地用英语表达自己的观点和想法。

（2）文化意识：通过学习本节课的内容，学生将能够了解和尊重不同的文化背景和价值观，培养他们的跨文化交际能力。

（3）思维品质：学生将学会如何分析问题、解决问题，并能够独立思考和提出自己的见解。

（4）学习能力：学生将能够培养自主学习的能力，学会如何有效地获取和处理信息，提高他们的学习效率。

2.教学难点

（1）语言能力：本节课的难点在于学生如何能够准确地理解和运用英语描述不同的观点和想法。学生可能会对一些表达方式或词汇的含义和用法混淆，需要教师进行针对性的讲解和示例。

（2）文化意识：对于一些文化背景和价值观的理解可能会对学生造成困难。学生可能对某些文化现象或观念不熟悉，需要教师进行解释和引导。

（3）思维品质：学生可能对一些分析问题和解决问题的方法不熟悉，需要教师通过实例和练习进行引导和培养。

（4）学习能力：学生可能对如何有效地获取和处理信息不熟悉，需要教师提供一些学习策略和方法，帮助他们提高学习效率。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

-通过具体的例子和情景，帮助学生理解和运用描述不同观点和想法的英语表达方式。

-引导学生进行小组讨论和交流，增加他们对不同文化背景和价值观的了解。

-提供一些思考题和练习题，培养学生的批判性思维和创新思维能力。

-教授学生一些学习策略和方法，如如何查找和筛选信息，如何进行有效的笔记等。四、教学方法与策略1.教学方法

（1）任务驱动法：通过设置各种任务，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。例如，让学生分组讨论不同的观点和想法，并用自己的语言进行表达。

（2）合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力，提高他们的口语表达和思维能力。例如，让学生分组进行角色扮演，模拟不同的观点和想法的交流场景。

（3）案例研究法：通过分析具体的案例，帮助学生理解和运用描述不同观点和想法的英语表达方式。例如，选择一些真实的跨文化交流案例，让学生分析并用自己的语言进行表达。

（4）项目导向学习法：通过完成具体的项目，培养学生的综合能力和创新能力。例如，让学生分组设计一个关于不同观点和想法的交流活动，可以是口头报告、海报展示或视频制作等形式。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟不同的观点和想法的交流场景。例如，可以设置一个辩论会或讨论会的场景，让学生扮演不同的角色，用自己的语言进行表达和交流。

（2）小组讨论：让学生分组讨论课文中出现的不同观点和想法，并用自己的语言进行表达。例如，可以给出一些问题，让学生分组讨论并分享自己的观点和想法。

（3）案例分析：选择一些真实的跨文化交流案例，让学生分析并用自己的语言进行表达。例如，可以给学生提供一些关于不同文化背景下的观点和想法的案例，让学生进行分析并进行表达。

（4）项目设计：让学生分组设计一个关于不同观点和想法的交流活动。可以是口头报告、海报展示或视频制作等形式。例如，可以让学生选择一个话题，设计一个讨论或辩论的活动，并准备相关的材料和演示。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：用于展示和讲解课程内容，引导学生关注重点知识点。例如，可以制作PPT展示不同的观点和想法的英语表达方式，并配合相关的图片或视频进行说明。

（2）视频：用于导入和激发学生的学习兴趣，提供真实的语言环境。例如，可以播放一些关于不同观点和想法的真实交流场景的视频，让学生进行观察和分析。

（3）在线工具：利用在线工具进行互动和交流，提高学生的参与度。例如，可以使用在线讨论平台，让学生在课堂上或课后进行观点和想法的交流和讨论。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《MakingadifferenceUnderstandingideas》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《MakingadifferenceUnderstandingideas》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《MakingadifferenceUnderstandingideas》教学目标和《MakingadifferenceUnderstandingideas》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《MakingadifferenceUnderstandingideas》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《MakingadifferenceUnderstandingideas》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《MakingadifferenceUnderstandingideas》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《MakingadifferenceUnderstandingideas》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《MakingadifferenceUnderstandingideas》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《MakingadifferenceUnderstandingideas》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《MakingadifferenceUnderstandingideas》重点，强调《MakingadifferenceUnderstandingideas》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《MakingadifferenceUnderstandingideas》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《MakingadifferenceUnderstandingideas》知识的应用，提高实践能力。

在《MakingadifferenceUnderstandingideas》新课呈现结束后，对《MakingadifferenceUnderstandingideas》知识点进行梳理和总结。

强调《MakingadifferenceUnderstandingideas》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《MakingadifferenceUnderstandingideas》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《MakingadifferenceUnderstandingideas》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《MakingadifferenceUnderstandingideas》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《MakingadifferenceUnderstandingideas》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《MakingadifferenceUnderstandingideas》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《MakingadifferenceUnderstandingideas》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《MakingadifferenceUnderstandingideas》内容，强调《MakingadifferenceUnderstandingideas》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《MakingadifferenceUnderstandingideas》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.语言能力：学生将能够运用英语描述不同的观点和想法，提高他们的听、说、读、写能力。学生将学会如何运用英语进行有效的沟通和交流。

2.文化意识：学生将能够了解和尊重不同的文化背景和价值观，培养他们的跨文化交际能力。学生将学会如何分析和理解不同文化背景下的观点和想法。

3.思维品质：学生将学会如何分析问题、解决问题，并能够独立思考和提出自己的见解。学生将学会如何进行批判性思维和创新思维。

4.学习能力：学生将能够培养自主学习的能力，学会如何有效地获取和处理信息，提高他们的学习效率。学生将学会如何进行有效的学习规划和时间管理。

5.知识掌握：学生将能够掌握和运用描述不同观点和想法的英语表达方式。学生将能够了解和尊重不同的文化背景和价值观。学生将能够分析问题、解决问题，并能够独立思考和提出自己的见解。学生将能够有效地获取和处理信息，提高他们的学习效率。

6.技能应用：学生将能够在实际生活中运用所学的知识和技能，如在跨文化交际中运用所学的表达方式，在解决问题时运用所学的分析方法等。学生将能够运用所学的学习策略和方法，提高他们的学习效率和效果。

7.情感态度：学生将能够树立正确的价值观，尊重和理解不同的文化背景和价值观。学生将能够培养批判性思维和创新思维，提高他们的思维品质。学生将能够培养自主学习的能力，提高他们的学习动力和兴趣。

8.综合能力：学生将能够在实际生活中运用所学的知识和技能，如在跨文化交际中运用所学的表达方式，在解决问题时运用所学的分析方法等。学生将能够运用所学的学习策略和方法，提高他们的学习效率和效果。学生将能够树立正确的价值观，尊重和理解不同的文化背景和价值观。学生将能够培养批判性思维和创新思维，提高他们的思维品质。学生将能够培养自主学习的能力，提高他们的学习动力和兴趣。七、内容逻辑关系1.语言能力

-重点知识点：描述不同观点和想法的英语表达方式

-关键词：opinion,perspective,viewpoint,idea,belief,argument,viewpoint,argument,perspective,perspective

-句型：Whatisyouropinionon...?;Ihaveadifferentperspectiveon...;Inmyopinion,...;Ibelievethat...;Canyousupportyourargumentwithexamples?;Frommyperspective,...;

2.文化意识

-重点知识点：不同文化背景下的观点和想法

-关键词：culture,culturalbackground,culturalvalues,culturaldifferences,culturalunderstanding,culturalawareness

-句型：Culturaldifferencescaninfluenceourperspectives;It'simportanttounderstanddifferentculturalbackgrounds;Respectingculturalvaluesiscrucialininterculturalcommunication;

3.思维品质

-重点知识点：分析问题、解决问题的方法

-关键词：criticalthinking,problem-solving,analyticalskills,innovativethinking,logicalreasoning

-句型：Criticalthinkinghelpsusevaluatedifferentperspectives;Problem-solvingrequiresanalyticalskillsandinnovativethinking;Logicalreasoningisessentialformakinginformeddecisions;

4.学习能力

-重点知识点：自主学习的能力

-关键词：self-learning,learningstrategies,timemanagement,effectivelearning,independentlearning

-句型：Self-learningisessentialforpersonalgrowth;Developingeffectivelearningstrategiescanimprovelearningefficiency;Timemanagementiscrucialforachievinggoals;Independentlearningallowsustoexplorenewknowledgeonourown;

5.技能应用

-重点知识点：将所学知识应用于实际生活

-关键词：application,practicalskills,real-lifesituations,cross-culturalcommunication,problem-solving

-句型：Practicalskillsenableustoapplyourknowledgeinreal-lifesituations;Cross-culturalcommunicationrequiresunderstandingdifferentperspectives;Problem-solvingskillshelpustacklechallengesindailylife;

6.情感态度

-重点知识点：正确的价值观和尊重不同文化背景

-关键词：values,culturalrespect,culturalunderstanding,tolerance,open-mindedness

-句型：Havingapositivevaluesystemhelpsusmakeethicaldecisions;Respectingdifferentculturespromotesmutualunderstanding;Cultivatingculturalunderstandingfosterstoleranceandopen-mindedness;

7.综合能力

-重点知识点：综合运用所学知识和技能

-关键词：integration,comprehensiveskills,applicationinreal-life,interpersonalskills,communicationskills

-句型：Comprehensiveskillsallowustointegrateknowledgeandskillseffectively;Applicationinreal-lifesituationsrequiresinterpersonalandcommunicationskills;Developingawiderangeofskillspreparesusfordiversechallenges;

板书设计：

1.语言能力：

-描述不同观点和想法的英语表达方式

-关键词：opinion,perspective,viewpoint,idea,belief,argument,viewpoint,argument,perspective,perspective

-句型：Whatisyouropinionon...?;Ihaveadifferentperspectiveon...;Inmyopinion,...;Ibelievethat...;Canyousupportyourargumentwithexamples?;Frommyperspective,...;

2.文化意识：

-不同文化背景下的观点和想法

-关键词：culture,culturalbackground,culturalvalues,culturaldifferences,culturalunderstanding,culturalawareness

-句型：Culturaldifferencescaninfluenceourperspectives;It'simportanttounderstanddifferentculturalbackgrounds;Respectingculturalvaluesiscrucialininterculturalcommunication;

3.思维品质：

-分析问题、解决问题的方法

-关键词：criticalthinking,problem-solving,analyticalskills,innovativethinking,logicalreasoning

-句型：Criticalthinkinghelpsusevaluatedifferentperspectives;Problem-solvingrequiresanalyticalskillsandinnovativethinking;Logicalreasoningisessentialformakinginformeddecisions;

4.学习能力：

-自主学习的能力

-关键词：self-learning,learningstrategies,timemanagement,effectivelearning,independentlearning

-句型：Self-learningisessentialforpersonalgrowth;Developingeffectivelearningstrategiescanimprovelearningefficiency;Timemanagementiscrucialforachievinggoals;Independentlearningallowsustoexplorenewknowledgeonourown;

5.技能应用：

-将所学知识应用于实际生活

-关键词：application,practicalskills,real-lifesituations,cross-culturalcommunication,problem-solving

-句型：Practicalskillsenableustoapplyourknowledgeinreal-lifesituations;Cross-culturalcommunicationrequiresunderstandingdifferentperspectives;Problem-solvingskillshelpustacklechallengesindailylife;

6.情感态度：

-正确的价值观和尊重不同文化背景

-关键词：values,culturalrespect,culturalunderstanding,tolerance,open-mindedness

-句型：Havingapositivevaluesystemhelpsusmakeethicaldecisions;Respectingdifferentculturespromotesmutualunderstanding;Cultivatingculturalunderstandingfosterstoleranceandopen-mindedness;

7.综合能力：

-综合运用所学知识和技能

-关键词：integration,comprehensiveskills,applicationinreal-life,interpersonalskills,communicationskills

-句型：Comprehensiveskillsallowustointegrateknowledgeandskillseffectively;Applicationinreal-lifesituationsrequiresinterpersonalandcommunicationskills;Developingawiderangeofskillspreparesusfordiversechallenges;八、课堂小结，当堂检测课堂小结

1.回顾本节课的学习内容：本节课我们学习了如何用英语描述不同的观点和想法，了解了不同文化背景下的观点和想法，以及如何分析问题、解决问题。我们还学习了如何培养自主学习的能力，并运用所学知识解决实际生活中的问题。

2.强调重点和难点：本节课的重点是掌握描述不同观点和想法的英语表达方式，理解不同文化背景下的观点和想法，以及培养批判性思维和创新思维。难点在于如何准确地理解和运用这些表达方式，以及如何深入理解和分析不同文化背景下的观点和想法。

3.总结学习方法和策略：本节课我们通过任务驱动法、合作学习法和案例研究法等教学方法，引导学生主动参与课堂活动，培养他们的语言能力和思维品质。我们还通过实践活动和实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

当堂检测

1.语言能力：请用英语描述以下观点和想法。

（1）你的观点是什么？

（2）你为什么会有这样的观点？

（3）你能提供一些例子来支持你的观点吗？

2.文化意识：请描述以下文化背景下的观点和想法。

（1）你认为中国文化中的家庭观念有哪些特点？

（2）你认为美国文化中的个人主义有哪些表现？

（3）你认为欧洲文化中的社会福利有哪些优势和劣势？

3.思维品质：请分析以下问题并提出解决方案。

（1）如果你是一名环保志愿者，你会如何解决全球气候变化问题？

（2）如果你是一名教育工作者，你会如何解决学生学习压力大的问题？

（3）如果你是一名社会工作者，你会如何解决城市贫困问题？

4.学习能力：请描述以下学习策略和方法。

（1）请描述一种有效的学习方法，并解释为什么它有效。

（2）请描述一种时间管理策略，并解释如何实施它。

（3）请描述一种自主学习策略，并解释如何培养自主学习能力。

5.技能应用：请运用所学知识解决以下实际问题。

（1）如果你是一名跨文化交际者，你会如何处理跨文化冲突？

（2）如果你是一名问题解决者，你会如何解决你所在社区的环境问题？

（3）如果你是一名学习者，你会如何利用自主学习能力提高你的学习效率？教学反思与改进本节课的教学结束后，我进行了一次深入的教学反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。我观察了学生的参与程度、课堂互动以及他们的学习成果，并分析了他们的反馈。以下是我总结出的几点反思和改进措施：

首先，我发现学生在课堂讨论中积极参与，表达自己的观点和想法。然而，有些学生在使用英语表达时遇到了困难，特别是在描述复杂观点时。为了提高他们的语言能力，我计划在未来的教学中增加更多的语言练习和互动活动，如角色扮演、小组讨论和口头报告，以帮助他们更好地运用英语表达自己的观点。

其次，我注意到学生在理解不同文化背景下的观点和想法方面存在一定的困难。为了培养他们的文化意识，我计划在未来的教学中引入更多的跨文化案例研究和讨论，让学生通过分析真实的文化差异来加深理解。同时，我也会鼓励学生分享自己的文化经验和观点，以促进课堂的文化多样性。

此外，我在课堂上提供了丰富的学习资源和互动环节，以促进学生的主动学习和参与。然而，我发现一些学生在自主学习和时间管理方面仍存在挑战。为了提高他们的学习能力，我计划在未来的教学中教授更多有效的学习策略和方法，如时间管理技巧、笔记技巧和目标设定。同时，我也会鼓励学生参与小组合作学习，以培养他们的团队合作和沟通能力。

最后，我意识到我在课堂上对学生的反馈和评价不够及时和具体。为了改进这一方面，我计划在未来的教学中更加关注每个学生的学习进展，并提供具体的反馈和建议。我会定期与学生进