2024年《普通心理学》考研历年真题

《一般心理學》考研历年真題西北師范大學一、解释1、系统性原则2、行為主义3、反应4、感受性5、知覺的理解性6、故意後注意7、反射弧8、表象9、個性倾向性10、联覺11.高原現象12、人际关系13、定势14、迁移15、性格二、举例阐明1、感覺与知覺2、意识与無意识3、需要与動机4、語言与言語5、前摄克制与倒摄克制6、聚合思维与发散思维7、再造想象与发明想象8、情绪与情感9、一般能力与特殊能力10、信度与效度三、简述1.情绪過程与意志過程的关系2.神經类型与气质关系3.為何說人的心理是客观現实的主观映象？四、论述（任选一題）1.试评述馬斯洛的需要层次理论。2.试阐明影响人的性格形成和发展的重要原因。1998华中師范大學一、名詞解释（5’×6，共30分）1、意识与自我意识2、视敏度与视角3、视覺後象与似動知覺4、互补律与间色律5、再造想象与发明想象6、比例智商与离差智商二、简答（8’×5，共40分）1、简述現代心理學有关颜色视覺的理论。、2、為何說知覺是人對感覺信息的组织和解释過程？3、遗忘重要是由哪些原因导致的（遗忘理论）。4、人的需要、认识评价及人的情绪的关系。5、物质高下级形式的关系及其在心理學中的意义。三、论述（15’×2，共30分）1、试阐明心理活動（過程）与個性心理特性（能力与性格）的互相关系。2、概述馬斯洛需要理论的基本内容并做出评价。1999华中師范大學一、解释下列术語（3’×10，共30分）1、自主神經系统2、布洛卡区3、j.n.d.4、後像5、三色论6、功能固著7、比例智商8、G原因与S原因9、自陈量表10、自我效能二、简答（8’×5，共40分）1、选择性交配试验及其成果解释。2、有关遗忘原因的心理學解释。3、有关成绩動机的重要理论。4、“测慌器”工作原理。5、Yerkes-Dodson定律。三、论述（15’×2，共30分）1、分析影响知覺的主客观原因并談談從中能得到哪些启示。2、你怎样看待智力发展問題上的天赋与教养之争。华中師范大學一、名詞解释（3’×10，共30分）1、神經元2、诱因3、外部動机与内部動机4、j.n.d.5、三色论6、phi現象7、应激8、G原因与S原因9、功能固著10、自我效能二、简答（8’×5，共40分）1、选择性繁殖试验及其成果解释。2、双耳分听试验及其理论模型。3、怎样用重學法（节省法）来测量保持量？4、根据斯坦福－比纳量表，怎样求智商（IQ）？5、Yerkes-Dodson定律（图示及文字阐明）。三、论述（10+20=30分）1、有关語言获得的两种對立理论及其评价。（10分）2、以一种研究例证（可以是自已设计的，也可以是他人已做的）来阐明心理學是怎样進行的，以及你所理解的心理學的學科特點。（20分）华中師范大學一、解释下列术語（3’×10，共30分）1、感应性2、不应期3、诱因4、感覺的适应性5、定势6、知覺的恒常性7、近因效应8、发散性思维9、功能固著10、流体智力与晶体智力二、简要阐明下列問題（7’×6，共42分）1、大脑两半球功能不對称性研究的重要措施和成果。2、色光混合的重要规律。3、几种重要的测量保持量的措施。4、怎样用试验法来检查两种學习之间与否存在前摄克制或後摄克制？5、有关語言获得的两种對立理论。6、Sternberg的智力三维理论。三、论述題（14’×2，共28分）1、結合心理學的研究談压力（应激）与健康的关系。2、從影响性格的诸原因及其互相关系论人的性格形成。1999华南師范大學一、名詞解释（24分）条件反射、启動效应、感受性、深度知覺、表象、智力商数、表征、气质二、简答（30分）知覺恒常性遗忘曲线格式塔學派内隐记忆定势认知构造三、论述題述评韦伯---费希纳定律（15分）為何說人的心理是人脑對客观現实的主观反应（15分）试分析比较性格向性說和特质论（16分）华南師范大學一、名詞解释（每題2分）感应性、深度知覺、言語、動机、信息编码、定势、智商、表象、心境、迁移二、简答題（每題5分）知覺恒常性启動效应感受性人工概念詹姆斯--兰格情绪理论气质高级神經活動类型說三、分析论述題述评韦伯---费希纳定律（15分）试分析讨论有关能力构造的几种重要理论假說（15分）华南師范大學一、解释下列概念（每題4分，共28分）1、動力定型2、消退克制3、成就動机4、感受野5、主观轮廓6、构造级差7、系列位置效应二、选择題（單项选择或多选，每題1分，共10分）1、心理學史上最早對人的记忆進行研究的心理學家是―――（1）詹姆斯；（2）冯特；（3）艾宾豪斯；（4）铁钦纳2、由于新异刺激物的出現使本来的条件反射受到临時的克制叫―――（1）延缓克制；（2）消退克制；（3）内克制；（4）外克制3、人类心理的产生是由于―――（1）劳動；（2）語言的出現；（3）人脑的发展；（4）文字的产生4、人對于電视机的需要属于―――（1）物质需要；（2）精神需要；（3）自然需要；（4）社會文化需要5、注意的過滤器理论、衰減理论和积极加工理论的区别是―――（1）信息的选择或不选择；（2）选择发生的阶段；（3）信息的過滤或衰減6、在颜色纺锤体上，代表饱和度的是―――（1）纺锤体的垂直轴；（2）纺锤体的圆周；（3）纺锤体從圆周到中心的距离7、在人知覺深度的双眼线索中，最重要的双眼线索是―――（1）双眼视轴的辐合；（2）水晶体屈度的变化；（3）双眼视差8、當注视一种方向的物体运動之後，假如将注视點转向静止的物体，那么會看到静止的物体似乎朝向相反的方向运動，這种現象叫―――（1）動景运動；（2）诱发运動；（3）自主运動；（4）运動後效9、在能力测验中，代表测验量表的稳定性和一致性的指標是―――（1）效度；（2）辨别度；（3）信度；（4）难度10、艾森克的人格理论将人提成四种类型：稳定内倾型，稳定外倾型，不稳定内倾型和不稳定外倾型，其中稳定外倾型相称于―――（1）多血质；（2）胆汁质；（3）粘液质；（4）抑郁质三、简答下列各題（每題8分，共32分）1.人的意识有哪些特性？在人的心理生活中，意识与無意识的关系怎样？2.简述鲁利亚的大脑功能的机能系统理论。3.简述影响形象知覺的原因。4.试阐明人在识记時的信息编码方式。四、论述題（每題15分，共30分）1、试论述气质在人类生活中的意义。

2、试论述处理問題的心理過程和影响原因。华南師范大學一、名詞解释（30分）幂定律、视覺感受野、概念驱動加工、知覺恒常性、图形识别、無意识、程序、性知识、人格、自我认知二、简答題（每題10分，共40分）1、什么是裂脑研究？它對揭示脑的功能有何重要作用？2、简要评述注意的认知资源理论的重要的内容。3、简要论述阐明多重记忆系统之间的关系的SPI理论的重要观點（S指串行、P指并行I独立）。4、简述拉扎勒斯的情绪认知-评价理论的重要观點。三、论述題（每題15分，共30分，任选两題）1、什么是色覺的對立過程理论？它与老式的色覺理论有什么联络与区别。2、简述内隐记忆和外显记忆的关系。3、影响人格形成与发展的原因有哪些？它們各自對人格起什么作用？1999天津大學一、概念（每題3分，共15分）1、思维2、返回联络3、记忆恢复現象4、注意广度5、分取概念二、简答題（每題10分，共40分）1、技能与习惯的区别与联络2、论情绪与需要关系的观點3、短時记忆的特點4、神經特殊能學說三、论述題（每題15分，共45分）1、神經活動类型气质說2、评述图形识别的模板匹配說与特性侦察說3、怎样有效地复习

天津大學一、概念（每題4分，共20分）1、反响回路2、情操3、注意转移4、能力5、語言的深层构造二、简答題（每題10分，共40分）1、简述心理學的任务。2、經典性条件反射与操作性条件反射的不一样點与相似點。3、情绪的丘脑說。4、短時记忆与長時记忆的区别。三、论述題（每題20分，共40分）1、评述三色理论。2、论述性格的特性并联络实际阐明怎样培养一种人的良好性格。1998中科院一、名詞解释（每題5分，共30分）1.格式塔心理學（GestaltPsychology）2.社會化3.图式(schemata)4.平行加工5.蒲金野（J.Pulkinje）現象6.系统脱敏二、简答題（每題10分，共30分）1.简评情绪的動机-分化理论。2.简评乔姆斯基(N.Chomsky)的學說。3.概述注意的资源限制說。三、论述題（每題20分，共40分）1.试分述現代神經心理學（或生理心理學）和认知心理學的发展及現代神經心理學的研究現实状况。2.试述老式的双重记忆理论的基本内涵及其在現代记忆研究中碰到的問題。1999中科院一、解释名詞（每題5分，共30分）1.颜色视覺後象2.帕帕兹环路3.机能主义（芝加哥學派）4.人文主义心理學5.情节记忆6.测验法二、简答題（每題10分，共30分）1.简述托尔曼的新行為主义。2.简述专业知识對于問題求解（problemsolving）的影响。3.简述語言（language）和言語(speech)的关系。三、论述題（每題20分，共40分）1.评述現代认知心理學有关注意研究较有影响的理论。2.评述乔治.凯利的人格认知理论。中科院一、名詞解释（每題4分，共20分）1.层次网络模型（由科林斯和奎林提出）2.边缘系统3.智慧的构造理论（由吉尔福特提出）4.主題统覺测验5.行波說（由贝克西提出）二、简答題（每題8分，共40分）1.简述测量记忆保持量的措施。2.简述柯勒的顿悟學习理论。3.简述言語活動的特性。4.什么是意识和内覺？它們的关系怎样？5.冯特（德国人，1823—1920）在心理學中的重要奉献是什么？三、论述題（每題20分，共40分）1.论述問題处理過程中思维活動的特點及其影响原因。2.什么是需要？需要可以根据哪些原则分类？馬斯洛的需要层次理论有什么特色？有什么缺陷？中科院

一、名詞解释20分1、言語运動中枢2、馬赫带3、知覺學习4、自我心理學5、构造主义二、简答題40分1、简述信号侦察论。2、短時记忆有什么特點？3、简述有关小朋友言語获得的理论。4、情绪和情感有什么区别和联络？5、行為主义的重要代表人物有哪些？他們的重要观點是什么？三、论述題40分1、试述特性假设和“鬼蜮”模型，并加以评论。2、简介有关能力构造的理论，并加以评论。中科院一、名詞解释（每題4分，共20分）1．静息電位2．机能主义3．精神分析4．差异感受性5．离差智商二、简答題（每題8分，共40分）1．格式塔心理學的重要代表人物有哪些？他們的重要观點是什么？2．神經细胞的信息是怎样传递的？3．什么是語句的表层构造和深层构造？两者之fA］的关系怎样？4．简述長時记忆的語义层次网络模型。5．简述有关气质的高级神經活動类型學說。三、论述題（每題20分，共40分）1．运用似動現象阐明感覺和知覺的关系。2．简介有关情绪的理论，并加以评价。1999浙江大學一．填空題（每空1分，共60分）1．（），（）在法国莱比锡建立世界上第一种心理试验室，使心理學成為一门独立的學科。2．人本主义心理學重要研究（）。3．试验法是指（）的心理學研究措施。4．反射弧是指（）。5，建立經典条件反射的基本条件是（），操作条件反射建立的基本条件是（）。6．美国心理學家（）用数量估计法研究刺激与感覺大小关系時发現（）。7．當灰色的長方形紙片放在紅色背景上時，人會感覺是带有藍绿色，這种現象叫（）。8．能對作用于网膜的具有某种特性的刺激物作出反应的高级神經元叫（）。9．有关颜色视覺的机制，學者們提出多种理论，其中（）說可以很好地解释色盲负後像等現象，但不能阐明色混合現象。10．临界融合频率是一种视覺指標，它受（）等原因影响。11．两种對立的知覺理论，一种是“假设考验說”，另一种是（）。12．人在判断時间的精确性方面（）覺通道最佳。13．格式塔组织原则是指（）。14．两個相似的刺激先後出現，當间隔為0.06秒時就出現（）。15．刺激物的出目前時间上和空间上越不确定，注意的稳定性就越（）。16．在警戒作业中，注意的衰減是在作业開始後30分钟左右出現，它的特點是（）。17．Peterson和Peterson试验中，在短時记忆期间运用了一种简朴的算术加減法作為程序的一部分，其目的是（）。18．记忆中存在一种独立的感覺记忆系统是由美国心理學家（）运用（），通過试验证明的。19．联結主义的网络构造不一样于柯林斯的层次网络构造之处在于（）。20．按柯林斯的层次网络构造，概念表征遵照經济原则，体現為（）。21，從Wason的选择任务试验反应了（），當字母与数字换成饮料和年龄，人們就不會选錯卡片了，這反应了（）。22．概念形成中运用保守性聚焦的优越性在于（）。23．在概率推理中常見的启发式有（）。24．桑代克用猫做试验，发現处理問題是個（）的過程，苛勒用猩猩做试验，发現处理問題是個（）的過程，认知心理學认為問題处理是（）的過程。25．遗覺象是指（）。26．人在頭脑中发明新形象的基本材料是（）。27．莱文（M.levine）运用插入试验法（又名空白练习法）的意义在于（）。28．形成了期望或對知覺對象的假设開始的加工称為（）的加工。29．认知心理學家進行了一系列的心理扫描试验，重要想理解（）。30．认知心理學中的组块，图式，語义网络构造的观點是（）學派思想的体現。31．技能迁移的条件有两种學說，一种强调（），另一种强调（）。32．反应時是指（）。33．试验表明，要处理的問題难度很大時，動机强度（

）效果為最佳，反之则效果不好，心理學中称這為（）定律。34．情绪情感是人對客观事物（）。35．詹姆士—兰格理论与（）理论有相似之处，那就是（），不一样之处则在于（）。36．意志行動的基本特性為（）。37．到达纯熟技巧的水平，活動的调整则转变為由（）控制38．有人思想很深刻，但体現出来很困难，乔姆斯基认為這是（）转化困难所致。39．人之因此有不一样的气质类型，究其原因重要是由于（）。40．一种拾岁小孩，在韦克斯勒智力测验中得分是78分，该年龄团体平均分数是68分，原则差是5分，则他的智商是（）。41．二原因說是英国心理學家斯皮尔曼提出的，他认為（）42．說性格构造具有動力特性是由于（）。43．卡特尔提出人格是一组特性，它們又可分為（）二类，前者是某些單一的原因，使人格形成的基本成分，後者则是由若干原因重叠影响而成。44．（）在能力发展中起决定作用，（）是能力形成发展的物质前提。45．投射试验是指（）。46．艾森克认為情绪的稳定与否和内外倾是很重要的划分人气质的两個纬度，它們与四种气质类型的关系，可用右图来体現。二.回答問題（每題10分，共40分）1.學习了一般心理學，试根据你的体會论述人的心理是脑對客观現实的主观映象。2.為何說“信息不完全以客观真实的形式進入工作记忆，而是以我們解释了的形式進入工作记忆”？請阐明。3.试述认知心理學對短時记忆的見解。4.結合实例，试述处理問題的手段——目的方略。浙江大學一、填空：1分/題1、躯体感覺区位于________________________。2、大脑二半球功能不對称是通過____________研究揭示的。3、形成条件反射的基本条件是______________。4、“談虎色变”与“談梅生津”都是________的体現形式。5、正常人知覺物体的距离与深度時运用的重要线索是____________________。6、知覺的理解性是指_______________________。7、人們看到绿色产生酸的感覺，看到黄色产生甜的感覺，這种現象称為____。8、表象基本特性是_________________________。9、看完《西游记》後脑中产生一种“栩栩如生”的孙悟空的形象的心理過程称之為______________。10、同样的讲稿，老師讲課時若声音抑扬顿挫、富于表情则教學效果更好。這是由于____________。11、获得优秀成绩時的自豪感，称為__________。12、人的個性具有三個特性：即稳定性、独特性、和________。二、判断：1分/題1、观测法就是通過视覺系统探索心理活動规律的措施。2、心理現象可分為彼此独立的動机、心理過程和個性心理三大部分。3、加深學习程度有助于记忆的保持。4、“一目拾行”是注意分派的体現。5、情感是人与對自身需要有关系的客体的反应。6、IQ=[MA(智龄)/CA(实际年龄)]×1007、“高分低能”是用来阐明能力与知识無关。8、性格是個性中具有关键意义的部分。三、名詞解释：任选6題，5分/題。1、感受性和感覺阈限，2、适应与感覺對比，3、陈說性知识与程序性知识，4、应激与心境，5、晶态智力与液态智力，6、胆汁质与抑郁质，7、前摄克制，8、能力。四、問答：任选5題，10分/題。1、试述心理學研究应遵照的原则及几种重要措施。2、试述人类心理的本质特點。3、试述影响問題处理的原因。4、试述记忆研究的新進展。5、试述布鲁纳（Bruner,etal,1956）的概念形成试验的研究价值。6、結合自已，试述影响能力形成的原因。7、试述冯特對建立科學心理學的奉献。浙江大學一、填充題：1分/題1、心理测验要注意两個基本规定：及测验的信度与效度，效度即指_____。2、經典条件反射形成的基本条件是______________。3、特瑞斯曼与布罗德班特的理论對過滤装置的不一样見解在于___________。4、自上而下的加工是指__________________________。5、性格与气质最重要的区别在于__________________。6、定势是______________________________________。7、功能固著是__________________________________。8、心境是______________________________________。9、吉尔福特认為智力操作有______________________等五种。10、粘液质气质类型与___________________________的神經类型相對应。二、判断題：1分/題1、注意是心理活動指向与集中于某一對象的過程。2、感覺是人脑對客观刺激物的個别属性的反应。3、不一样的人感受性不一样；但每個人的感受性是恒定不变的。4、乔姆斯基认為句子的表层构造与深层构造之间存在著一對一的关系。5、吉尔福特认為发明性思维的三個重要特性是：流畅性、变通性、发散性。6、碰到紧急状况不盲目冲動，從容冷静的情感体验是理智感。7、智商的公式是：IQ=MA/CA×100%8、艾森克的人格二维模型中二個维度是强弱程度和稳定程度。三、名詞解释：4分/題1、感覺阈限，2、知覺恒常性，3、内隐记忆，4、算法式与启发式，5、再造想象，6、生物反馈，7、液态智力，8、奥尔伯特的特质說。四、回答問題：10分/題，任选5題，合计50分。1、试述怎样调動活動参与者的注意力。2、试述怎样运专心理活動规律提高记忆效率。3、试述试验室問題研究中人們常用的方略。4、试述精神分析學派的重要观點。5、试述知识在人脑中的表征。6、试述能力形成和发展的影响原因。浙江大學一、名詞解释：3分/題1、反射，2、錯覺，3、模式识别，4、图形掩蔽，5、暗适应，6、发散思维，7、心境与应激，8、诱因理论，9、素质，10、特质二、简答題：5分/題1、简述知覺的基本特性。2、简述引起不随意注意的原因。3、简述冯特對心理學发展所做的奉献。4、简述图式及其作用。5、简述韦纳的動机归因理论。6、简述艾森克的“三原因模型”三、论述題：10分/題1、试评述有关颜色知覺的理论。2、试述問題处理過程中常采用的方略。3、试述坎农—巴德學說。4、试述影响能力发展的原因。浙江大學一、名詞解释：4分/題1、PASS模型，2、投射测验，3、需要与動机，4、Weiner的動机归因理论，5、构造优势效应，6、特性整合理论，7、启動效应，8、問題空间。二、简答題：8分/題1、简述人类意识的概念及体現水平。2、简述情绪的動机----分化理论。3、简述发明性思维及其特性。4、简述減法反应時分析法与加法反应時分析法的异同。5、简述知覺研究的三种重要导向：假說考验說、直接知覺（刺激物說）、格式塔心理學。6、脑成像、脑電测量等大脑神經活動测量技术在心理學研究中的作用。三、回答問題1、试述根据心理活動规律，论述怎样提高记忆效果。20分2、试述有关人格发展動力的几种不一样观點。153、你怎样看待知覺和表象的功能等价問題。204、什么是注意的晚期选择理论（反应选择理论）？什么是内隐加工？两者的关系怎样？15浙江大學一．名詞概念解释：（每題5分，共60分）1．自我功能论2．人本主义心理學3．皮层的言語区4．神經冲動的化學传导5．知覺的恒常性6．特性整合论7．心境与应激8．正强化与负强化9．投射测验10．两种人格理论模式12．基于物体的选择注意二．回答問題（每題15分，共90分）1．试述感受性和感受阈限以及感覺大小与刺激强度的关系。2．试述并评价几种重要的能力理论。3．你怎样看待短時记忆容量問題？什么是工作记忆？為何它是认知心理學研究的关键問題？4．什么是部件认知（RBC）理论？它与老式模式识别理论相比有什么進步？有什么局限性？5．什么是Stroop效应？什么是反应选择？你认為两者有关吗？為何？6．试论述“心理旋转”和“心理扫描”的經典试验，你认為它們對心理學的奉献重要表目前哪裏？1998杭州大學一、名詞解释：4分/題1、视覺對比，2、神經齐射理论，3、双眼视差，4、记忆搜索的范围大小效应，5、心境与激情，6、程序性知识与陈說性知识。二、简答題：6分/題1、何為注意分派及怎样改善？2、何為运動知覺及有哪些影响原因？3、何為谓動作反应時及有哪些影响原因？4、技能已形成则具有那些特點？5、试述表象及其意义。6、试述发明性思维及其特性。三、论述：10分/題1、试述人类记忆信息编码的方式。2、试述并比较能力的二原因說与三维构造模型。3、试述情绪的认知理论。4、什么是言語理解的系列模型与互相作用模型？5、试述你對現代认知心理學這一研究范式的认识。杭州大學历年一、名詞解释：5分/題1、大脑左右两半球功能不對称性2、彩色對比与彩色後像3、系列位置效应4、双重编码5、迁移与定势6、動机、需要与诱因7、奥尔伯特的特质论8、智商9、试验法与观测法10、斯蒂文斯定律11、浦金野現象12、颜色混合三定律13、注意广度与注意分派14、短時记忆15、手段----目的分析16、心境与挫折17、技能与迁移18、流動智力与固定智力19、需要、诱因与内驱力20、注意的衰減函数21、感受野与侧克制22、行波說与齐射說23、声音掩蔽的一般规律24、情节记忆与語义记忆25、再造想象与发明想象26、前提的气氛效应二、回答問題：10分/題1、結合实例阐明心理是人脑對客观現实的主观反应。2、什么是知覺？知覺有何基本特性？3、什么是遗忘？遗忘有何特點？怎样根据遗忘特點進行有效复习？4、试举例阐明处理問題思维的阶段性。5、试述三种性格类型學說。6、试述并比较知覺模式识别的关键特性理论与原理论。7、试述佩沃（Paivio）提出的長時记忆中的双重编码說及其试验根据。8、试述影响問題处理的主客观原因。9、试述情绪的不协调理论。10、试述人本主义心理學或精神分析理论（任选一种）11、试結合实例比较經典条件反射与操作条件反射。12、试述斯蒂文斯定律及其意义。13、有何支持知覺整体先于部分的试验根据。14、试述并比较三种选择性注意理论。15、试述概念形成试验研究的新進展。16、试述能力的形成和发展的条件。1996北京師范大學（一）概念1.成就動机2.感受野3.视敏度4.听覺的位置理论5.晶态能力6.快乐中枢7.析取概念8.性格的行為评估措施（二）填充題1．美国心理學家S.S.斯蒂文斯用_________法研究了刺激强度与感覺大小的关系，提出了著名的_________定律。2．有关遗忘的原因有三种重要的學說，它們是_________、_________、_________。3．运動技能正迁移的三种类型為_________、_________、_________。4．在吉尔福特的三维构造模型中，三個维度是指_________、_________、_________。（三）問答題1.意识与無意识概念的区别与联络？（20分）2.试分析奥尔波特的人格理论的特點？（15分）3.试阐明参数区间估计的原理？（10分）4.什么是列联有关？它与积差有关有何区别？（10分）5.什么是方差分析须满足哪些条件？（10分）1997北京師范大學1（一）概念題（每題3分）1、自我实現2、生理零點3、网像运動系统4、挫折5、快乐中枢6、開放技能7、概念形成中的聚焦方略8、元成分（<I>meta</I>components）9、迅速眼動時相10、心理旋转（二）填充題（每空1分）1、人的听覺的频率范围為__________________赫兹。人耳最敏感的区域為__________________赫兹。2、在乔姆斯基的語言學理论中，語法规则重要有_______________、________________。3、普拉奇克（Plutchik）的情绪三维模型的三個维度為__________________、__________________、__________________。4、卡特尔根据原因分析的成果對人格特性辨别為_____________和__________________。5、斯柏林研究记忆的措施為__________________法。（三）简答題（每題8分）1、語言与言語的区别与联络。2、動机与诱因的关系。3、气质的体型论及其评价。（四）论述題1、經验主义作現代心理學的产生和发展中起什么作用？（16分）2、试阐明认知在情绪唤起中的作用。（20分）1997北京師范大學2（一）概念題1．原始動机2.侧克制3.听覺的频率理论4.接受性失語症5.故事語法与故事图式6.推理中的气氛效应7.心理旋转8.液态能力9.快乐中枢10.性格的行為评估法（二）填充題1．鲁利亚把脑提成互相紧密联络的三個机能系统。它們是_________。2．颜色混合分為_________混合和_________混合。前者是一种_________過程，後者是一种_________過程。3．双眼深度线索起作用的最大距离為_________米。4．意志行動中冲突的种类有_________、_________、_________、_________。5．运動能正迁移的三种类型為：_________、_________、_________。（三）問答題1.试分析近現代哲學思潮對心理學发展的影响？（20分）2.怎样实現智力测验的原则化？（20分）3.影响市場動作反应時的原因有哪些？（15分）1998北京師范大學1（一）概念題（3分×8題）1、無意识2、声音的掩蔽3、驱力4、内倾性5、行為的塑造6、首要特质7、内导信息8、离差智商（二）填充題（1分×11題）1.注意的基本作用是______________，其也許波及的脑部位包括______________、______________和______________。其中起重要作用的是______________。2.保持量测量的基本措施有______________、______________、______________等。3、普拉奇克根据情绪的_____________、______________和_______________制定了一种情绪的三维模型。（三）問答題1、從個性心理學的角度阐明认知過程中的個体差异現象（20分）。2、請從如下两題中任选一題回答（15分）3、试阐明知识在言語理解中的作用。4、阐明技能与知识、能力的区别与联络。（四）记录试題（5分×6題）1、t检查要满足哪些条件才能保证记录分析的有效性？2、描述一组数据的记录量公式。3、有关措施的种类及多种措施要满足的条件。4、方差分析後，平均数深入检查的环节。5、非参数的检查措施有哪些？6、有300人一团体，施测某测验，平均分為100，S＝8，有A被试得分為113分，請問该团体中得分高于A者有多少人？1998北京師范大學2（一）概念題（3分×10題）1、無意识2、声音的掩蔽3、驱力4、内倾性5、行為塑造法6、首要特质7、诱发（诱导）运動8、离差智商9、析取概念和合取概念10、概念命題理论（二）填充題（1分×15題）1.注意的基本作用是______________，其也許波及的脑部位包括______________、______________和______________。其中起重要作用的是______________。2.保持量测量的基本措施有______________、______________、______________等。3.布鲁纳提出概念形成的两种方略是______________和______________。4.普拉奇克根据情绪的_____________、______________和_______________制定了一种情绪的三维模型。5.人對行為的精细调整与控制是由于_____________在大脑中受到了_____________。（三）問答題（共55分）1、從個性心理學的角度阐明认知過程中的個体差异現象（20分）。2、试談新的研究措施的出現對現代心理學发展的推進。（20分）3、請從如下两題中任选一題回答（15分）1).试阐明知识在言語理解中的作用。2).阐明技能与知识、能力的区别与联络。1999北京師范大學一.名詞解释1.詞频效应、2.内部語言、3.离差智商、4.開放技能、5.应激、6.双眼视差、7.感受野二.什么叫做辅合思维、发散思维？发明思维的特性是什么？三.简述左右脑的功能。四.论述情绪的认知理论。五.论述影响性格形成的原因。六.简述短時记忆和長時记忆的特點和差异。北京師范大學一名詞解释（3/10）情景记忆、表情、形状恒常性、晶体智力、感受野、似動、内倾/外倾、主題统覺测验、费希纳定律、功能变通二简答1.反馈的作用2.情绪在认知活動中的作用3.目前需學习40個單詞，請根据心理學规律提供一种學习措施，使學习效果最佳4.深度加工對记忆效果的影响三论述1.引用双生子研究，阐明环境与教育的作用2.评述特质理论及其在現代的发展北京師范大學-部分1、什么叫割裂脑研究？它對揭示左右脑的不一样更能有何重要意义？2、用试验事实阐明知覺整体加工的优越性3、人的長時记忆内容与否是事实的真实再現？為何？4、举例阐明奥尔波特人格特制的种类。三论述題1、试述大脑皮层几种重要的語言区及其語言功能。2、论述情绪与心理健康的关系。北京師范大學一、名詞解释：1、脑功能的模块說2、三色說3、启動效应4、沙赫特（schachter）的两原因情绪理论5、人格的五原因模型6、自我效能感7、陈說性知识与程序性知识8、故意义接受學习理论9、强化与惩罚10、模象直观二、简答題1简述建构主义學习理论区别与行為主义和认知主义學习理论的基本特點。2简述柯尔何格（l.kohlberg）的道德认知发展理论及其對德育工作的启示。3简述心智技能（intellectualskill）的形成阶段及其培训规定。4简述皮亚杰（j.piaget）和信息加工理论有关小朋友心剪发展的观點，并比较其异同。5母婴依恋有几种类型？每种类型有什么特點。6初中生心剪发展的矛盾性重要表目前什么方面。7简述影响青少年問題行為的重要原因。8简述成人晚期智力退化問題。9简述有关語言发展内在机制的理论。三、论述題1用实例阐明為何知覺要比感覺复杂得多？2請综合分析人在推理過程中发生錯误的也許原因。3内隐记忆与外显记忆的不一样表目前那些方面。4結合小學小朋友注意发展特點，談談你對小學教學的提议。5试论述怎样运用行為主义理论去变化小朋友的袭击性行為。6试论述成就目的定向理论，并談談目前的課堂目的构造是怎样影响個体的成就目的定向的。四、综合題能力的信息加工理论（智力三元论和智力的pass模型等）和老式的能力理论有何不一样？這些理论對编制智力测验有何启发？北京師范大學一、名詞解释(3*10)脑成像技术、特性察覺器、激活扩散理论、情绪智力、发展任务、客体永久性、人格测验的q分类法、心理理论、顺应与同化、维果斯基、二、简答題1、朱智贤從那些方面對小朋友心理的发展规律進行论述，其重要观點是什么？2、简述西方小朋友心理學产生和发展的基本历史過程。3、简述少年期的一般心理特點。4、什么是晶体智力和流体智力？它們各自的基本发展轨迹是什么？5、談談你對知识、技能和方略之间关系的认识。6、阐明學习迁移的共同要素說和产生式理论的异同。7、根据班杜拉的社會學习理论，应怎样進行品德培养。三、论述題1、论述记忆研究的历史，并阐明不一样历史阶段记忆研究的侧重點。2、阐明語言加工的模块化观點和互相作用观點的重要分歧在哪裏？3、根据動机的认知理论，怎样激发人們工作的動机？4、与學习的联結理论和认知理论相比较，人本主义學习理论有何独特之处？這一理论對我国目前的教育教學改革有何启示。5、從目的价值、内容体系和研究措施等方面談談你對发展心理學這门學科的认识。1997华東師范大學一、简述下列各對概念（每題3分，共30分）1、感受性和感覺阈限2、表象和想象3、語义记忆和情节记忆4、陈說性知识和程序性知识5、数据驱動和概念驱動6、語言和言語7、形象思维和抽象思维8、情绪和情感9、能力和智力10、個性和性格二、問答題（每題10分，共70分）1、试述注意的基本特性。2、试述处理問題的思维過程。3、试述個性倾向性及其关系。4、试述制约個体心剪发展的原因。5、试述冯特對心理學的奉献和局限。6、试述勒温的動力場理论。7、试述皮亚杰的心理學的基本理论和基本概念。1998华東師范大學简释下列名詞（每題3分，共30分）1、故意後注意2、最小可覺差3、空间知覺4、发明性思维5、理智感6、再造想象7、場独立性8、動机9、性格特质10、谁知技能二、問答題（每題10分，共70分）1、试述人类意识与動物心理的本质区别。2、试述長時记忆中的信息的编码形式。3、举例阐明理解學生的气质特性對教育工作的意义。4、试述能力的個别差异。5、试述心理學发展過程中（從19世纪末到20世纪後期）的重要學派和思潮。6、试述华生的行為主义心理學的基本观點。7、试述皮亚杰有关小朋友发展阶段及其標志這些阶段的行為特性。1999华東師范大學一、简述下列术語（每題3分，共30分）1、意识2、视覺後象3、動力定型4、运動知覺5、陈說性记忆6、随意想象7、言語理解8、場依存性9、社會性動机10、晶体智力二、论述題（每題10分，共70分）1、试述經典性条件反射与操作性条件反射的异同。2、试述发明性思维与一般思维的区别。3、试述智力构造诸理论。4、试述性格和气质的区别与联络。5、试述格式塔心理學的基本观點及其组织原则。6、试述托尔曼的新行為主义心理學的重要見解。7、试述人本主义心理學的基本理论。华東師范大學一、简述下列术語（每題3分，共30分）1、操作条件反射2、注意稳定性3、想象表象4、意志行動5、愛好6、程序性知识7、性格特性8、离差智商9、趋避冲突10、激情二、论述題（每題10分，共70分）1、试述知覺是人對感覺信息的组织与解释過程。2、试述長期记忆系统（long-termmemorysystem）中的信息储存与提取過程。3、试述概念形成的過程和影响概念形成的原因。4、试述場独立性和場依存性与人格特质之间的关系。5、试述斯金纳行為主义心理學体系的重要内容和基本观點。6、试述格式塔心理學的研究措施。7、试述认知心理學与行為主义心理學的本质区别。华東師范大學一、简述下列术語（每題3分，共30分）1、反射2、适应3、前摄克制4、幻想5、随意注意6、社會性需要7、图式（schema）8、個性9、多重趋－避冲突10、气质二、论述題（每題10分，共70分）1、试述距离知覺和知覺物体距离的线索。2、试述短時记忆及其基本特點。3、试述沙赫特－辛格的情绪理论。4、试述知识、技能和能力三者之间的区别与联络。5、试述冯特心理學体系的重要内容和基本思想。6、试述信息加工的认知心理學的基本观點。华東師范大學一、简述下列术語（每題3分，共30分）1、表征2、感受性3、知覺恒常性4、随意後注意5、叶克斯-多德逊定律6、独白言語7、气质类型8、道德感9、流体智力10、動作技能二、论述題（每題10分，共70分）1、從反应的内容、形式和時间三方面，分析思维与感知覺之间的区别与联络。2、论述遗忘发生的重要原因。3、影响一种人性格形成和发展的重要原因是什么？請逐一加以论述。4、试述個性及其個性的基本特性。5、述评海德的社會认知平衡理论。6、论述斯金纳對個体行為分析的关键观點。7、列举和阐明信息加工心理學的重要研究内容。华東師范大學一、解释下列术語（3×10）1語义记忆2意识3激情4突触5概念驱動加工6再造想象7愛好8最小可覺差（jnd）9倒摄克制10意志行動二、简答題（8×6）1、简答心理過程以及它們之间的内在关系2、注意分派以及注意分派要具有哪些条件。3、简答表象及其他所具有的基本特點。4、简答似動知覺及其种类。5、冯特毕生在心理學方面的历史功绩有哪些？6、简答什么是信息加工的认知心理學。三、论述題（12×6）1、举例阐明怎样有效地掌握概念。2、從哪些方面来理解人的气质类型。3、试述意志過程与认识、情绪情感過程和個性心理之间的互相关系。4、举例阐明智力技能形成的五個阶段。5、试述弗洛伊德精神分析理论的初期和後期理论中的重要内容1994北京大學一、选择題（每題2分，共20分）1、人本主义者反對社會學习和心理分析的研究，认為他們：1）将人与動物相辨别2）不把人看作為感受者与思想者3）太經验主义4）是過于宿命论的2、信号侦察论认為：1）對所有刺激只有一种绝對阈限2）不必关怀观测者對刺激的噪音背景的反应3）人們對刺激有同样的敏感性4）對于一种刺激不存在唯一的绝對阈限3、根据视覺三原色理论，由紅光兴奋的錐体细胞1）會被绿光克制2）也被绿光兴奋3）對紅绿兰同样反应4）對强阳光最敏感4、格式塔的组织原则可總結為1）持续性2）组合性3）简要性4）靠近性5、工具行為1）没有一定的引起刺激2）至少由两种可识别的引起刺激3）是不随意的简朴行為模式4）被用于建立經典条件反射6、HaroldSchlosberg的情绪三维度是：1）快乐－不快乐，激活水平，享乐色调2）快乐－不快乐，注意－拒绝，享乐色调3）内脏反应，血管反应，生理唤醒4）享乐色调，关联性，語义差异7、根据ClarkHull的观點，所有行為的基本目的是1）成就2）权力3）驱力減退4）個人成功8、记忆术之因此能起作用是由于它改善了長時记忆中信息的1）获得2）存储3）提取4）组织9、在使用人类語言中，猩猩体現出1）替代性2）表面思维3）意义性4）以上均對5）以上均不對10、下列那個术語与另三個术語关系至少?1）良心2）自我3）超我4）自我理想二、简答題（每体20分，共80分）1）简述Stevens的幂函数定律2）简述颜色视覺的拮抗說3）述评模式识别的原型說4）述评Sternberg短時记忆信息检索的试验研究1995北京大學一．选择題：（1.5X30=45）1.近来似构造主义心理學模型是（）模型。a.认知b.人本主义c.行為主义d.心理動力學2．“我們的行為在于我們有思想”概括了人类行為的（）模型對人的认识a.心理動力學b.人本主义c.认知d.行為主义3.弗洛伊德性心剪发展理论中的肛门期固著人格，相称于埃裏克森心理社會发展理论中所谓的没有建立正常的（）感。a.信任b.自律c.主创性d.能力4．動物建立自已對特定种系的认同的机制是（）。a.社會化b.依恋c.同化d.种系凝聚力5．再40－50岁之间，人們怀疑自已對過去的选择和今天的成就有理念，這反应了（）a.對亲密感的需要b.发展的需要c.才能需要d.中年危机6．許多细胞功能上的相似增長了机体应付极端环境的灵活性，這叫作细胞的（）。a.协调性b.多出度c.细胞质功能d.特化7．用量值估计措施测量感覺与物理量的关系，得到的是：（）。a.反应偏差b.幂函数c.曲线函数d.逆函数8．感受器的分布使得對同一类刺激有不一样的反应性，這是哪些感覺的普遍特性：（）。a.嗅覺与痛覺b.味覺与肤覺c.前庭覺与動覺d.肌覺与听覺9．和机能主义相比，构造主义更关怀意识經验的：（）。a.方式b.原因c.内容d.详细場所10．1000至5000Hz的声波的听覺机制是由（）来阐明的。a.地點說b.频率說c.a和bd.排射理论11．在两可图形间转换注视，反应了：（）。a.刺激转换b.感覺转换c.知覺的不稳定性d.無意识推理12．两种現象表明运動知覺，它們是：（）。a.Phi現象和不也許图形b.运動视差c.似動現象和诱导运動d.知覺推理和13．影响人的知覺认知的两种個人動机原因是（）。a.社會多数派压力和敏感化b.場依存性和從众c.少数派的支持和場依存性d.知覺防御和感覺缺失14．無意识推理是通過（）的组织、解释過程影响知覺的。a.時间背景b.知覺防御c.自下而上d.自上而下15．下列哪种方式不是意识影响感覺输入的形式：（）a.提取過去记忆评价給人信息b.把經验辨别為客体与事件c.限制我們的注意d.压抑与恐怖性刺激有关的体验16．（）理论认為注意是全或無的現象；而（）理论认為注意可在多种任务间灵活分派。a.输入－知识综合器；加工水平b.感覺输入過滤器；有限加工能力c.有限加工能力；加工水平d.有限加工能力；输入－知识综合器17．有关（）效应的研究揭示了催眠現象中的双重意识特性：a.年龄退化b.c.d.隐蔽的观测者18．經典联想注意學习研究重视有机体的：a.适应性的享乐方式b.观念与心理事件间的联络c.刺激与反应间的联想d.成熟的适应准备19．在由感覺记忆向短時记忆转换的模式识别過程中最终的步鄹是：a.与旧有记忆比较b.决定要使用的最佳匹配编码c.选择注意d.感覺登记成分的分析20．通過实际活動才能明确回忆起来的记忆叫做：a.方式记忆b.情节记忆c.語义记忆d.感覺运動图式21．心理學對认知過程研究的新内容包扩：a.語言构造的分析b.小朋友心理過程的研究c.問題处理的计算机模拟d.以上均對22．理解問題的第一步是：a.建立問題空间的内在表征b.排除功能固著的干扰c.克服多种心理定式d.决定使用算法還是启发法23．對馬斯洛需要层次论的批评有：a.环境压力也許压倒善意的意图b.理论概念太c.人类的体現比想象的更邪惡d.以上均是24．（）把（）定义為赋予有机体能量、确定详细活動、指导行為到达目的的遗传倾向：a.麦独孤：本能b.霍尔(Hull)：驱力c.生态學家：释放者d.佛骆伊德:本能欲望25．把工人价值观和组织目的相匹配是（）类型组织的特性：a.X理论b.Y理论c.V理论d.Z理论26．根据人本主义理论，所有行為的動机来自于：（）。a.发明需要b.条件性正性奖赏c.自我实現的先天努力d.“社會我”27．认為人格具有跨時间一致性而不是跨情景一致性的观點出自：（）。a.人格类型說b.先天倾向理论c.行為－背景特异化理论d.人格特质說28．阿德勒和荣格人格理论的共同點是他們反對佛洛伊德過度强调：a.死本能b.快乐原则的主导作用c.集体無意识d.無意识過程29．哪些人格理论不太注意意识——無意识問題：（）。a.人本主义理论；认知學派b.特质說；學习理论c.弗洛伊德學派；人本主义理论d.认知理论；特质理论二．论述題1．论述心理學為何仍处在Preparadigmatic阶段（15分）2．述评行為主义有关語言

化理论（20分）1996北京大學一．选择題：（2X20=40）1）行為主义认為：a.為了认识行為必须研究神經系统b.學习是動物行為最重要的方面c.复杂的行為可以分為更為简朴、基本的過程d.所有的行為都可以描述為先天预成的2）桑代克认為奖赏可以加强S-R之间的联络，這种关系叫作：a.S-S理论b.操作条件作用的一般理论c.效果率d.强化梯度3）一位心理药物學家关怀麻药對時间估计的影响，哪种强化程序最适合這一研究a.固定比率b.固定间隔c.变化间隔d.变化比率4）侧克制是哪类現象的原因?a.颜色视覺b.馬赫带c.浦金野d.以上都對5）根据格式塔的观點，人們知覺的是（），而不是個别的网像點a.图形的特性

b.封闭性

c.刺激间的关系

d.以上都對6）特殊神經能量规律的内容是：a.不一样感覺器要以不一样强度的能量激活b.不一样的感覺經验是不一样神經构造的成果c.痛知覺知识触覺感受器過载的成果d.以上都不對7）形状知覺a.波及到無意识推理b.受到眼睛运動的防碍c.设及知覺這的主观构造d.A和Be.A和C8）有关學习對独特的刺激進行反应的能力叫作a.刺激特异性b.泛化c.辨别d.反应特异性9）感覺记忆与短時记忆的一种区别是a.感覺记忆不使用声音编码b.感覺记忆存贮的信息不全受新信息的干扰c.短時记忆不易消退d.以上都不對10)給被试念七個單詞，10秒钟後被试反复時，更轻易把第3個單詞”hat”錯說成：a.capb.headc.clothingd.bat11)负迁移最轻易发生在下列哪种情景中：a.先學A-B,在學A-Cb.先學A-B,在學C-Bc.先學A-B,在學C-Dd.先學钢琴，再學風琴12)心裏旋转能力的证据之一来自對（）的分析a.反应時b.表象评估c.錯误分析d.以上都不對13)無表象思维a.虽然有鲜明生動的表象能力的人也不具有b.不存在c.是無詞。無表象的，但具有某种关系感d.以上都不對14)华生认為思维：a.是一种躯体活動b.只在量上而不是质上区别与其他活動c.波及到运動反应d.以上都不對15)Stroop效应清晰的表明：a.對颜色的识别和指称快于詞b.對詞的识别和指称快于颜色c.有些心理活動是自動化的d.Lashley對行為序列的描述是錯误的16)下列哪种情景不利于顿悟：a.一段時间的大量准备b.一定期期的放弃c.不一样的环境d.功能固著17)一种詞素是a.一种單詞b.一种音节c.一种知覺單位d.一种意义單位18)下列那個詞也許最先被幼儿掌握：a.推b.墙c.這d.痛19)佛骆伊德认為許多人类行為的明显的非理性是（）的症状。a.精神錯乱b.严重歇斯底裏c.無意识冲突d.欲望实現20)佛骆伊德理论以及社會學习或强化理论都认為（）是社會化的動因。a.模仿b.疼痛c.性别认同d.压抑二．论述題：（3X20=60）1）比较渐進理论与阶段理论對心剪发展机理的论述。2）比较记忆的三级加工說与水平說。3）比较人格的特质說和类型說。1998北京大學一、选择題：（每題两分，共40分）1、在认知模型中，思维是：a)克制物与释放源b)成果和原因c)感知与經验d)真实与臆想2、有关某种特殊条件也許产生某种特定成果的可检测的预测叫作：a)推论b)数据c)外化解释d)假设3、表征思维是皮亚杰认知发展理论哪一种阶段的成就：a)感覺运動阶段b)前运算阶段c)详细运算阶段d)形式运算阶段4、5000HZ如下的声音的听覺机制重要由下列那种理论解释？a)音频說b)地點說c)拮抗說d)排射理论5、三原色理论無法解释下列那种現象？a)补色b)负後象c)颜色融合d)颜色替代6、在两可图形中两個图形之间的往复转换反应了：a)刺激转换b)知覺不稳定性c)客体变换d)感覺交替7、视覺刺激的整体情境线索叫作：a)参照框架b)良好图形c)知覺组织d)知覺诱导8、意识控制感覺输入過程不波及下列那种現象？a)提取過去记忆b)分解經验為客体和事件c)限制注意的内容d)压抑与恐惊性刺激相伴随的体验9、長期服用药物导致的效果減退叫作：a)退行反应b)耐受性c)上瘾d)依赖10、习得行為向先天反应模式回归的現象叫作：a)本能转移b)预程序化c)反应倾向d)行為耦合11、下面那种過程不能阐明在學习中获得详细的反应也获得一般性的反应方略：a)感覺预程序化b)习得性無助c)认知地图d)观测學习12、一般性的概念框架或知识组织叫作：a)期望b)同化物c)命題d)图式13、Sternberg有关短時记忆信息检索方式的试验证明该检索方式為：a)平行加工b)自動终止序列检查c)完全序列检查d)無法证明為何种方式14、加工水平說预测最有效的记忆术是：a)地點法b)视覺表象c)自然語言媒介d)声音匹配15、一种名詞的绝大多数詞典描述是基于它的

的定义。a)命題b)关键特性c)原型d)图式16、理解問題的第一步是：a)建立問題空间的内部表征b)消除功能固著c)克服多种定势d)决定使用算法還是启发法17、把動机看作是指向期望状态的目的性活動的主张是

的观點；而相反的观點则主张動机是（）。a)需要，驱力b)目的论；一般能量源c)驱力，動机d)學习，非习得需要18、行為主义對人格的研究主张行為是有

控制的。a)内隐变量b)特质倾向c)环境耦合d)心智变化19、有关自我的影响個人心境与行為的一般性评价态度叫：a)自我概念b)自我同一性c)自尊d)理想自我20、在应用方面，心理测量的目的是：a)理解人是怎样发展的b)揭示被试的真实特性c)证明测验者的设想d)以有用的方式描述被测者二、论述題：（每題20分，共60分）1、试由心理物理法的发展讨论心理學的研究措施2、有學习的多种形式讨论經验的获得机制3、试分析比较意识的多种变体北京大學一、选择題（每題2分，共50分）：請每題选择出一种你认為最适合的答案，并直接在答案编号上用“○”圈出你的选择．l、心理學研究：1）灵魂2）行為3）行為与意识4）躯体与神經2、心理學研究的数据是：l）刺激2）行為3）变量4）行為反应的描述3、心理學的研究假设是：1）有关概念的陈說2）有关规律或关系的可检查的陈說3）有关事物变化的陈說4）有关概率也許性的陈說4、Oedlpuscomplex是______提出来的。1）荣格2）埃裏克森3）弗罗伊德4）霍妮5．随机样本可用于防止：1）归因偏差2）试验者期望误差3）皮克馬力翁效应4）自我证验预言6、操作定义的意义在于使研究：l）变量可测量2）原则化3）可反复4）以上都對7．跨文化比较属于：。1）基本研究措施2）综合研究措施3）時间序列法4）空间比较法8、同化過程是1）和感覺运動阶段相對应的過程2）修改图式的過程3）与表征思维相對应的過程4）与顺应相對应的過程9、客体自我中心重要是______的特性。1）感覺运動阶段2）口唇期3）心理社會适应阶段4）前运算阶段10、下列哪個构造和情绪关系最小？1）外侧膝状体2）边缘叶3）扣带回4）丘脑11、HermannGrid引起：1）感覺錯覺2）幻覺3）视覺诱导4）知覺錯覺12、下列哪一种概念与其他三個关系最小？l）Steven定律2）Fechner定律3）幂函数定律4）数值估计法13、下列哪個构造對眼睛变化光路奉献最小？1）角膜2）水晶体3）虹膜4）睫状肌14、下列哪种現象和其他三种有所不一样？1）感覺對比2）感覺适应3）感覺後像4）闪光融合15、下列哪种現象与其他三种有所不一样？1）知覺整合2）主观轮廓3）相似性原则4）知覺定式16、下列哪种現象不是意识状态的正常变体？1）睡眠2）白曰梦3）幻想4）幻覺17、酒精對神經系统的作用是1）兴奋剂2）克制剂3）致幻剂4）催動剂18、學习的机制不包括下列哪种現象？1）组块2）模仿3）条件作用4）顿悟19、认為當個人目的与组织目的相匹配時鼓励效果最大的理论是____理论1）x2）y3）v4）z20、下列哪种解释饥饿检测的理论与其他三种特性不一样？1）胃收缩理论2）葡萄糖理论3）脂肪理论4）丘脑理论21、下列哪种現象与其他三种有所不一样？1）组块2）复述3）选择注意4）编码22、下列哪种措施与其他三种在某种意义上有所不一样？1）EEG2）MEG3）EMG4）fMRI23、双重编码理论是指：；1）视覺和听覺2）語义和形象3）語言和听覺4）概念和图像24、下列哪种措施与其他三种特性上有所不一样？1）MMPI2）TAT3）CPI4）BDI25、下列哪种概念与其他三种有所不一样？1）代偿2）集体無意识3）原型4）高峰經验二、论述題（每題25分，共50分）l、试比较學习机制的不一样理论，并給出你的分析与思索（25分）2、试比较阶段论与渐進论，并給出你的分析与思索（25分）北京大學一、选择題1、下列哪個概念与其他关系最小？a、人本主义b、存在主义c、自我实現d、自我理想2、下列哪种理论是微范式？a、原型理论b、特性分析c、精神分析d、平行加工3、工小朋友观测和學习父母的行為与体验，叫做a、认证b、承认c、认定d、认同4、為了防止主试与被试的期望误差，应當a、随机抽样b、设置對照组c、使用双育试验d、自然观测5、社會化開始于小朋友的那一种阶段a、感覺运動阶段b、前运算阶段c、详细运算阶段d、形式运算阶段6、依恋的重要特性是a、认知性b、情绪性c、兴奋性d、阶段性7、信号侦察论认為a、只有唯一的一种域限b、有多种域限c、不存在唯一域限d、有無限多种域限8、哪一类细胞的感受器是中心围绕性？a、双极细胞b、神經节细胞c、外侧漆状体d、a和be、b和c9、定位理论曾經用来解释a、嗅覺b、味覺c、空间知覺d、平衡覺10、在一种暗室裏看到一种静止的光點移動的現象叫做a、似動b、動景运動c、自主运動d、心灵致動11、把一串點知覺為一条虚线的現象叫做a、整体知覺b、良好图形c、空间频率整合d、主观轮廓12、下列哪种過定与其他過程不相似？a、知覺恒常性b、知覺防御C、图形背景转换d、选择注意13、三原色理论不能解释哪些現象？a、颜色负後效b、紅绿色盲c、加法原则d、a农b14、前注意過程是a、無意识的b、前意识的c、潜意识的d、非意识的15、對通過联結作用处理的中性刺激可在其中一种中性刺激形成条件作用後另一种自動获得条件刺激的特性，這叫做：a、自動恢复b、二级条件作用c、感覺条件作用d、诱发行為16、主张员工价值观与组织目的契合時，员工動机、土气最高的理论是a、x理论b、y理论c、v理论d、z理论17、下列哪個理论与其他理论更不相似？a、双原因理论b、激活理论C、归因理论d、认知理论18、下列那种現象不能证明短時记忆的存在？a、系列位置效应b、近因效应c、顺行遗忘d、前摄克制19、下列哪种技术不是认知心理學的关键措施？a、出声汇报b、诱发電位c、注视時间d、自由算法20、有研究认為智力只能解释成功度．大概变异20％；情绪智力解释其他80%，那么下列哪种推论最恰當？a、智力老式概念应當修正b、IQ=1/4EQc、智力=EQ/IQd、智力對成功的作用只有1/5二、判断題1、行為是指有机体的适应。2、引起行為的外界原因叫刺激。3、神經元之间的联络是通過電传导完毕的。4、大脑皮层分為初级感覺区、初级运動区和言語区。5、對刺激進行加工的基本条件是大脑要意识到刺激。6、催眠治疗往往很快見效。7、人對外界输入信息的精细加工和整合都发生在注意的状态下。8、迅速眼動睡眠是睡眠周期中最终一种時期。9、颜色是视覺中最重要的物理属性之一。10、馬赫带是明暗交界处，明暗對比被加强的現象，是侧克制的成果。11、感覺适应是刺激持续作用的時间积累效果。12、大小——距离不变是知覺的無意识推理現象。13、當物体落在两眼视网膜非對应點時产生重影。14、发明性思维是指发散性思维。15、頭脑中的表象無助于掌握运動技能。16、诱因指能激起有机体定向行為并满足有机体需要的外在刺激和条件。17、认知——定向阶段紧张不协调、多出動作多，需要大量意识努力和监控。18、轻度紧张抑郁有助于练习增進作用。19、赛斯顿认為能力由一般能力和特殊能力构成。20、比奈智力测量是世界上第一种智力测验，初次使用智商的概念。三、论述題你认為心理過程有哪些，试用一种模型整合阐明之北京大學一、判断題（每題1.5分，共45分）在答題紙上写出答案1、和基础研究不一样，应用科學并不关怀怎样描述和解释現象。（）2、处在前范式阶段的科學是指虽然在研究的内容上到达一致，但在措施上并没有形成统一。（）3、纵向追踪法的困难在于不能防止不一样步代的环境對人的不一样的影响。（）4、物理刺激的强度低于绝對阈限時，就不也許引起個体故意识的感知。（）5、颜色知覺拮抗說能解释负後效，但不能解释补色定律。（）6、光能转换发生在神經节细胞。（）7、前注意過程是前意识過程的基础。（）8、Z理论认為员工预期自已的努力所到达的效绩能满足個人愿望時工作的動机最高。（）9、動物也具有“學习學习”的能力。（）10、動物的語言不具故意义性。（）11、白曰梦是意识的异常变体。（）12、斯金纳反對使用“工具性”条件作用的概念。（）13、正强化增長行為出現的概率，负强化減少行為出現的概率。（）14、强化或惩罚是學习的必要条件之一。()15、弗裏德曼（J.L.Freedman）從社會认知的思想出发，认為社會心理學是系统研究社會行為和社會信念的科學。（）16、多拉德和米勒等人提出德挫折－侵犯理论认為，挫折和侵犯之间存在著必然德联络，有挫折就必然有侵犯。（）17、Krant等人用“海关走私毒品”试验证明了在現实生活中，人們對欺骗行為有较高德侦测能力。（）18、阿德勒认為人的個体人格发展德原始動力是人的权利意志。（）19、大多数心理學家用“去克制”解释為何饮酒使人变得好斗，认為酒精減少了