德育工作计划小学6

德育工作计划小学6

一、背景分析

在我国基础教育阶段，德育工作是培养学生全面发展的重要环节。小学六年级作为小学阶段的结束，学生在思想道德、行为习惯等方面已具备一定的基础。为进一步提高学生的德育素养，本计划针对小学六年级学生特点，制定德育工作计划。

二、目标定位

1.提高学生道德素养，使其具备良好的道德品质和行为习惯。

2.培养学生积极向上的心态，增强心理素质。

3.强化法制观念，提高遵纪守法的自觉性。

4.增进学生间的友谊，营造和谐校园氛围。

三、具体措施

1.道德教育

（1）开展主题班会，对学生进行道德教育。

（2）组织学生参加志愿者活动，培养关爱他人、乐于奉献的品质。

（3）开展“道德模范”评选活动，树立榜样，激发学生道德情感。

2.心理健康教育

（1）设立心理咨询室，为学生提供心理咨询和辅导。

（2）定期开展心理健康教育讲座，提高学生心理素质。

（3）开展团队辅导活动，培养学生团结协作精神。

3.法制教育

（1）开展法制教育讲座，提高学生法制观念。

（2）组织学生参观法制教育基地，增强遵纪守法的自觉性。

（3）开展模拟法庭活动，让学生了解法律程序，提高法律意识。

4.人际交往教育

（1）开展班级团队活动，增进同学间的友谊。

（2）组织学生参加校际交流活动，拓宽交往渠道。

（3）开展文明礼仪教育，提高学生交往素养。

四、实施步骤

1.制定德育工作计划，明确目标和任务。

2.开展各项活动，确保德育工作的实施。

3.定期检查和总结，对德育工作效果进行评估。

4.针对存在问题，调整德育工作策略，确保德育工作取得实效。

五、保障措施

1.加强组织领导，明确责任分工。

2.加大师资培训力度，提高德育工作水平。

3.加强家校合作，共同推进德育工作。

4.加大投入，确保德育工作所需资源和设施。

六、预期效果

1.学生道德素养明显提高，行为习惯得到改善。

2.学生心理健康水平得到提升，心理素质增强。

3.学生法制观念深入人心，遵纪守法自觉性提高。

4.学生人际交往能力得到锻炼，校园氛围更加和谐。

七、德育工作内容细化

1.道德教育内容

（1）爱国主义教育：通过升旗仪式、主题班会等形式，培养学生的爱国情怀。

（2）传统文化教育：组织学生参观博物馆、历史文化遗址，了解传统文化，传承中华美德。

（3）日常行为规范教育：加强课堂纪律、校园卫生、文明礼仪等方面的教育，培养学生良好的行为习惯。

2.心理健康教育内容

（1）自我认知教育：帮助学生正确认识自我，树立自信，克服自卑。

（2）情绪管理教育：教授学生调节情绪的方法，提高情绪自控能力。

（3）人际关系教育：引导学生学会尊重他人，提高沟通能力，建立良好的人际关系。

3.法制教育内容

（1）法律知识普及：通过课堂教学、专题讲座等形式，普及法律知识，提高学生的法律意识。

（2）法律案例分析：分析典型案例，使学生深刻理解法律的尊严和权威。

（3）法律实践体验：组织学生参加法律知识竞赛、模拟法庭等活动，增强学生的法律实践能力。

八、德育工作方法与策略

1.课堂教学：将德育内容融入各科教学，实现知识传授与道德教育的有机结合。

2.活动育人：通过举办各类德育活动，激发学生的积极性和参与性，达到德育目的。

3.环境熏陶：营造良好的校园环境，充分发挥校园文化的德育功能。

4.家庭社会协同：加强与家庭、社会的联系，形成德育工作合力，共同培养学生的道德品质。

九、德育工作评估与反馈

1.定期开展德育工作评估，了解德育工作进展，发现存在问题。

2.建立德育工作反馈机制，及时调整德育工作策略，提高德育工作效果。

3.鼓励学生、家长、教师等多方参与德育工作评估，形成全面、客观的评价。

十、德育工作持续改进

1.关注德育工作发展动态，学习借鉴先进经验，不断创新德育工作方法。

2.定期组织德育工作研讨会，交流德育工作经验，提高德育工作水平。

3.结合学校实际情况，持续优化德育工作计划，确保德育工作的针对性和实效性。

十一、德育工作队伍建设

1.加强德育工作队伍的专业化培训，提高德育教师的业务能力和教育教学水平。

2.定期组织德育工作研讨会和经验交流会，促进德育工作者之间的相互学习和共同提高。

3.引导德育教师树立正确的德育观念，关注学生个体差异，实施个性化德育教育。

十二、家校合作与社区参与

1.建立健全家校联系机制，定期召开家长会，及时沟通学生在校表现，共同关注学生成长。

2.开展家庭教育讲座和亲子活动，提高家长德育意识和能力，形成家校共育的良好局面。

3.加强与社区的合作，利用社区资源开展德育活动，拓宽德育工作渠道。

十三、德育工作与信息化建设

1.利用校园网、微信公众号等平台，宣传德育工作成果，提高德育工作的知名度和影响力。

2.探索信息化德育教学模式，如在线德育课程、网络互动平台等，提高德育工作的趣味性和互动性。

3.建立德育工作数据库，对德育活动、学生表现等信息进行记录和分析，为德育工作提供数据支持。

十四、德育工作与课程体系建设

1.结合国家课程标准和学校实际，构建符合学生年龄特点和成长需求的德育课程体系。

2.加强德育课程内容的研究，注重理论与实践相结合，提高德育课程的实效性。

3.推进德育课程实施，确保德育课程时间，提高德育课程质量。

十五、德育工作激励机制

1.设立德育工作奖励基金，对在德育工作中取得显著成绩的教师和学生进行表彰和奖励。

2.制定德育工作考核办法，将德育工作成效纳入教师绩效考核，激发教师德育工作的积极性。

3.鼓励学生参与德育活动，对表现突出的学生给予荣誉证书和实物奖励，提高学生的参与热情。

十六、德育工作风险预防与应对

1.加强德育工作中的风险评估，对可能出现的问题制定预防措施，确保德育活动的安全顺利进行。

2.建立德育工作应急预案，对突发事件进行及时、妥善处理，降低负面影响。

3.定期开展德育工作安全培训，提高教师和学生的安全意识，防止意外事故的发生。

十七、德育工作资源的整合与利用

1.整合校内外资源，搭建德育工作平台，实现资源共享，提高德育工作的效率和效果。

2.与高校、研究机构等合作，引入专业力量，为德育工作提供理论支持和实践指导。

3.利用社会力量，如志愿者团队、企事业单位等，丰富德育工作形式，拓宽德育工作渠道。

十八、德育工作与校园文化建设

1.将德育工作与校园文化建设相结合，通过举办文化节、艺术展演等活动，培养学生的文化素养和道德情操。

2.强化校园精神的培育，塑造积极向上、健康文明的校园文化氛围。

3.通过校训、校歌、校徽等校园文化符号，传播学校的文化理念和德育目标。

十九、德育工作与课外活动

1.开展丰富多彩的课外活动，如社会实践、科学探究、文体竞赛等，让学生在实践中提升德育素养。

2.鼓励学生自主组织活动，培养学生的领导力、组织力和团队合作精神。

3.结合学生的兴趣爱好，开展个性化课外活动，促进学生的全面发展。

二十、德育工作的宣传与交流

1.制定德育工作宣传计划，通过校园广播、宣传栏、学校网站等多种渠道，广泛宣传德育工作成果。

2.加强与其他学校的交流与合作，分享德育工作经验，共同提升德育工作水平。

3.参加国内外德育工作研讨会和论坛，了解德育工作发展趋势，借鉴先进经验。

二十一、德育工作的监督与评价

1.建立健全德育工作监督机制，对德育工作的实施情况进行定期检查和评估。

2.制定德育工作评价指标，从学生道德行为、心理健康、法制意识等方面进行全面评价。

3.根据评价结果，及时调整德育工作策略，确保德育工作的针对性和有效性。

二十二、德育工作的持续发展

1.将德育工作纳入学校发展规划，确保德育工作的长期性和持续性。

2.鼓励教师和学生参与德育工作的研究和创新，不断探索德育工作的新方法和新途径。

3.建立德育工作长效机制，为学生的终身发展和社会主义核心价值观的培育奠定坚实基础。

二十三、德育工作与时代发展的融合

1.紧跟时代步伐，将社会主义核心价值观融入德育工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.结合新时代背景，关注网络德育教育，引导学生文明上网，抵制不良信息。

3.强化创新意识，鼓励学生参与科技创新、社会实践活动，培养具备时代特色的道德品质。

二十四、德育工作的总结与展望

1.定期对德育工作进行总结，梳理成果与经验，查找不足，为下一步工作提供借鉴。

2.展望未来，根据国家教育政策和学校发展规划，制定德育工作长远目标。

3.结合社会发展趋势，不断创新德育工作方法，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。