幼儿园小班打电话教案

编号：__________幼儿园小班打电话教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼儿园小班打电话教案目录一、教学内容1.1认识电话及其基本用法1.2学习打电话的基本礼仪1.3情境扮演：模拟打电话二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具4.2学具五、教学过程5.1导入环节5.2新课展示5.3实践操作5.4互动环节六、板书设计6.1设计理念6.2板书内容七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求八、课后反思8.1教学效果评估8.2教学改进措施九、拓展及延伸9.1课堂延伸活动9.2家庭延伸活动教案如下：一、教学内容1.1认识电话及其基本用法1.1.1电话的构造及功能1.1.2打电话和接电话的基本步骤1.2学习打电话的基本礼仪1.2.1拨打电话的礼貌用语1.2.2接电话的礼貌行为1.3情境扮演：模拟打电话1.3.1情景一：问候与自我介绍1.3.2情景二：询问与回答1.3.3情景三：告别与感谢二、教学目标2.1认知目标2.1.1能认识电话并了解其基本用法2.1.2学会打电话和接电话的基本礼仪2.2技能目标2.2.1能够独立完成打电话和接电话的流程2.2.2能够在情境扮演中正确使用电话礼仪2.3情感目标2.3.1培养幼儿对电话的兴趣和好奇心2.3.2培养幼儿的社交能力和礼貌意识三、教学难点与重点3.1教学难点3.1.1打电话和接电话的礼仪细节3.1.2情境扮演中电话使用的正确性3.2教学重点3.2.1电话的基本用法3.2.2打电话和接电话的礼仪四、教具与学具准备4.1教具4.1.1电话模型4.1.2电话号码卡片4.2学具4.2.1模拟电话4.2.2角色扮演卡五、教学过程5.1导入环节5.1.1图片展示：各种电话图片5.1.2引导幼儿讨论：电话的用途和功能5.2新课展示5.2.1介绍电话的基本用法5.2.2演示打电话和接电话的礼仪5.3实践操作5.3.1幼儿分组进行模拟打电话5.3.2教师巡回指导，纠正不正确的用法5.4互动环节5.4.1情境扮演：幼儿扮演不同角色进行打电话5.4.2全体幼儿观摩并评价哪个扮演最符合礼仪5.5.1教师回顾本节课所学内容5.5.2幼儿分享自己在扮演中的收获和感受六、板书设计6.1设计理念6.1.1直观展示电话的构造和用法6.1.2突出电话礼仪的重要性6.2板书内容6.2.1电话构造：话筒、听筒、拨号盘6.2.2电话礼仪：问候、自我介绍、询问、回答、告别七、作业设计7.1作业内容7.1.1回家后向父母演示打电话的礼仪7.1.2家长评价幼儿的表现并签字确认7.2作业要求7.2.1作业需在家长监督下完成7.2.2家长应在作业单上签字八、课后反思8.1教学效果评估8.1.1观察幼儿在课堂上的参与程度8.1.2分析幼儿在情境扮演中的表现8.2教学改进措施8.2.1对教学方法进行调整，以适应幼儿的学习需求8.2.2增加实践环节，提高幼儿的操作能力九、拓展及延伸9.1课堂延伸活动9.1.1制作电话手工制品9.1.2举办电话知识问答比赛9.2家庭延伸活动9.2.1家长协助幼儿设计电话礼仪小游戏9.2.2家长与幼儿一起进行角色扮演练习重点和难点解析一、教学内容1.1认识电话及其基本用法1.1.1电话的构造及功能1.1.2打电话和接电话的基本步骤1.2学习打电话的基本礼仪1.2.1拨打电话的礼貌用语1.2.2接电话的礼貌行为1.3情境扮演：模拟打电话1.3.1情景一：问候与自我介绍1.3.2情景二：询问与回答1.3.3情景三：告别与感谢二、教学目标2.1认知目标2.1.1能认识电话并了解其基本用法2.1.2学会打电话和接电话的基本礼仪2.2技能目标2.2.1能够独立完成打电话和接电话的流程2.2.2能够在情境扮演中正确使用电话礼仪2.3情感目标2.3.1培养幼儿对电话的兴趣和好奇心2.3.2培养幼儿的社交能力和礼貌意识三、教学难点与重点3.1教学难点3.1.1打电话和接电话的礼仪细节3.1.2情境扮演中电话使用的正确性3.2教学重点3.2.1电话的基本用法3.2.2打电话和接电话的礼仪四、教具与学具准备4.1教具4.1.1电话模型4.1.2电话号码卡片4.2学具4.2.1模拟电话4.2.2角色扮演卡五、教学过程5.1导入环节5.1.1图片展示：各种电话图片5.1.2引导幼儿讨论：电话的用途和功能5.本节课程教学技巧和窍门一、语言语调使用简单、明了的语言，确保幼儿能够理解。语调要亲切、友好，以吸引幼儿的注意力。在讲解电话礼仪时，语气要模拟真实情境，使幼儿有身临其境的感觉。二、时间分配教案中的每个环节要时间分配合理，确保幼儿有足够的时间理解和练习。在情景扮演环节，给予每个幼儿展示自己的机会，不要急于切换到下一个环节。三、课堂提问通过提问激发幼儿的思维和参与度，但问题要简单直接，易于幼儿回答。鼓励幼儿主动提问，培养他们的主动性和好奇心。四、情景导入利用图片、实物等道具，创造一个真实的生活情境，使幼儿能够更好地理解和参与。通过角色扮演，让幼儿在实际操作中学习电话礼仪，提高他们的学习兴趣。五、教案反思在课后反思中，认真思考教学目标的达成情况，以及教学难点和重点的讲解是否清晰。观察幼儿在课堂上的反应和参与度，根据实际情况调整教学方法和策略。针对教学中的不足，制定改进措施，以便在今后的教学中更好地服务于幼儿。附件及其他补充说明一、附件列表：1.1教学内容附件1.1.1电话模型图片1.1.2电话号码卡片1.2教学过程附件1.2.1教学活动PPT1.2.2情境扮演道具1.3教学评价附件1.3.1幼儿表现评价表1.3.2教学效果反馈问卷二、违约行为及认定：2.1违约行为2.1.1未按教案规定时间完成教学任务2.1.2未提供完整的教学材料和教具2.2认定2.2.1教案执行过程中的实际表现2.2.2幼儿参与度和理解度的评估三、法律名词及解释：3.1教学合同3.2违约3.3教案3.4教学目标3.5教学评价四、执行中遇到的问