2024届福建省高三下学期适应性练习英语（讲评教学设计）

2024届福建省高三下学期适应性练习英语（讲评教学设计）主备人备课成员教学内容本节课将针对2024届福建省高三下学期适应性练习英语进行讲评教学设计。教材章节为《英语》（人教版）必修5第三单元。该章节主要内容包括：阅读理解、完形填空、短文改错和写作。

教学内容具体如下：

1.阅读理解：通过练习题讲解，使学生掌握如何快速准确地获取文章主旨、理解作者观点以及分析推理判断。

2.完形填空：讲解练习题，帮助学生掌握根据上下文线索进行合理推断和选择正确词语的能力。

3.短文改错：通过练习题讲解，使学生了解常见语法错误类型，提高修改文章的能力。

4.写作：讲解练习题，指导学生如何进行话题引入、观点阐述和结论总结，提高写作水平。

本节课旨在通过对教材章节的练习题进行讲评，帮助学生巩固所学知识，提高解题技巧，为高考英语备考打下坚实基础。核心素养目标本节课的核心素养目标分为四个方面：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过阅读理解、完形填空和短文改错的练习，提高学生准确理解和运用英语的能力，培养良好的英语语言运用习惯。

2.文化意识：通过阅读和分析不同文化背景下的英语文章，使学生增强对文化差异的敏感性，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过练习题的分析和讨论，锻炼学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其掌握有效的学习策略和方法，提高学习效率和成果。教学难点与重点1.教学重点：

（1）阅读理解：本节课的重点是培养学生快速准确获取文章主旨、理解作者观点以及分析推理判断的能力。通过讲解练习题，使学生掌握阅读理解的技巧和方法。

（2）完形填空：本节课的重点是帮助学生掌握根据上下文线索进行合理推断和选择正确词语的能力。通过讲解练习题，让学生学会如何运用语境、逻辑和词汇知识解决完形填空题。

（3）短文改错：本节课的重点是使学生了解常见语法错误类型，提高修改文章的能力。通过讲解练习题，让学生学会识别和纠正语法错误，提高英语写作水平。

（4）写作：本节课的重点是指导学生如何进行话题引入、观点阐述和结论总结，提高写作水平。通过讲解练习题，让学生掌握写作的基本结构和技巧。

2.教学难点：

（1）阅读理解：难点在于培养学生准确理解复杂句子结构和词汇含义的能力。例如，练习题中可能出现长难句、生僻词汇等，学生需要学会运用句子成分分析、词汇推测等方法解决问题。

（2）完形填空：难点在于帮助学生运用语境、逻辑和词汇知识解决题目。例如，练习题中可能出现词语辨析、上下文逻辑关系等，学生需要学会根据上下文线索进行合理推断。

（3）短文改错：难点在于培养学生识别和纠正语法错误的能力。例如，练习题中可能涉及时态、语态、主谓一致等语法点，学生需要掌握相关语法知识，提高修改文章的能力。

（4）写作：难点在于指导学生运用所学知识进行话题引入、观点阐述和结论总结。例如，学生需要学会如何组织文章结构、运用恰当的连接词和过渡句等。

在教学过程中，教师要针对上述重点和难点内容，采取有针对性的教学方法，如讲解、示范、练习、讨论等，帮助学生巩固所学知识，提高解题技巧。同时，关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，确保教学效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《英语》（人教版）必修5第三单元的教材。此外，教师需要准备教材的电子版或复印件，以便于展示和讲解。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，阅读理解部分可以准备相关的英文文章、新闻报道或故事短片，以便于学生更好地理解文章内容和提高阅读兴趣。完形填空部分可以准备一些有关日常生活的短文，让学生在练习的同时，了解生活中的实际应用。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和讲演区。讲演区位于教室前方，用于教师讲解和学生展示；分组讨论区位于教室后方，用于学生小组讨论和练习。此外，确保教室内的多媒体设备正常运行，如投影仪、音响等。

5.学习平台：提前准备好在线学习平台或教学管理系统，以便于学生提交作业、进行互动交流和查看教学资源。

6.教学工具：教师需要准备一些教学工具，如黑板、粉笔、教鞭等，以便于讲解和引导学生注意力。

7.反馈表格：准备反馈表格，以便于学生对课堂内容进行评价和反馈。表格可包括以下内容：课堂参与度、教学资源、教学方法、学习效果等。

8.教学预案：为确保教学过程的顺利进行，教师需要提前准备好教学预案，包括应对突发情况的方法和措施。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在本节课新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源：

1.阅读理解：为学生提供不同类型的英文文章，如新闻报道、人物传记、科幻小说等，让学生练习如何快速准确地获取文章主旨、理解作者观点以及分析推理判断。

2.完形填空：提供一些有关日常生活的短文，让学生在练习的同时，了解生活中的实际应用。

3.短文改错：为学生提供一些含有常见语法错误的短文，让学生学会识别和纠正语法错误，提高英语写作水平。

4.写作：提供不同类型的写作话题，如议论文、说明文、叙述文等，指导学生如何进行话题引入、观点阐述和结论总结，提高写作水平。

（二）拓展建议：

1.阅读理解：鼓励学生利用课余时间阅读英文文章，提高阅读能力。可让学生结成小组，互相分享阅读心得，进行讨论交流。

2.完形填空：建议学生每天进行一定数量的完形填空练习，巩固词汇和语法知识。

3.短文改错：为学生提供一些在线英语写作平台，让学生在平台上进行写作练习，并互相批改，提高写作水平。

4.写作：鼓励学生参加英语写作比赛或活动，锻炼写作能力。同时，引导学生关注社会热点，培养学生的观察力和思考能力。

此外，教师还可以引导学生利用网络资源进行拓展学习，如观看英文电影、电视剧、综艺节目等，提高学生的英语听力水平和口语表达能力。同时，鼓励学生参加英语角、英语俱乐部等社团活动，结识更多热爱英语的同学，共同交流学习，提高英语水平。教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我觉得在教学方法、策略和管理等方面都取得了一定的成效，但也存在一些不足。首先，我在讲解知识点时，尽量用生动形象的语言和实例来帮助学生理解，这使得学生在课堂上能够更好地吸收知识。同时，我注重启发式教学，鼓励学生提问和发表自己的观点，这有助于培养学生的思考能力和批判性思维。此外，我在课堂上设置了小组讨论和互动环节，这不仅提高了学生的参与度，还增强了他们的合作精神和沟通能力。

然而，我也发现自己在教学过程中存在一些问题。例如，在讲解难点时，我没有给学生足够的时间去理解和消化，导致部分学生跟不上教学进度。另外，我在课堂管理方面也存在不足，有时课堂纪律不够严明，影响了教学效果。针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下改进措施：

1.在讲解难点时，要更加耐心，给学生足够的时间去思考和提问。同时，可以设置一些练习题，帮助学生巩固所学知识。

2.在课堂管理方面，要更加严格，确保课堂纪律，以提高教学效果。同时，要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助。

3.继续加强启发式教学，鼓励学生提问和发表自己的观点，培养他们的思考能力和批判性思维。

4.继续设置小组讨论和互动环节，提高学生的参与度，培养他们的合作精神和沟通能力。

5.利用网络资源，为学生提供更多的拓展学习机会，提高他们的英语水平。典型例题讲解1.例题一：阅读理解

题目：阅读下面的文章，回答问题。

文章：TheInternethaschangedthewaypeoplelive,work,andcommunicate.Ithasmadeitpossibleforpeopletoaccessinformationandconnectwithothersinwaysthatwereneverpossiblebefore.However,ithasalsoraisedconcernsaboutprivacy,security,andthespreadofmisinformation.

问题：

(1)Whatisthemaintopicofthearticle?

(2)WhataresomeoftheconcernsraisedbytheInternet?

答案：

(1)ThemaintopicofthearticleistheimpactoftheInternetonpeople'slives.

(2)SomeconcernsraisedbytheInternetincludeprivacy,security,andthespreadofmisinformation.

2.例题二：完形填空

题目：阅读下面的短文，选择正确的答案。

短文：Lastweekend,myfamilyandIwenttothebeach.Itwasabeautifuldayandthewaterwasverycalm.Wespentthewholedaythere,enjoyingthesunandthesea.Intheevening,wehadadeliciousbarbecuebythebeach.Itwasaperfectday.

问题：

(1)Whatdidthefamilydoatthebeach?

(2)Whatwastheweatherlikeatthebeach?

答案：

(1)Thefamilywenttothebeachandspentthewholedaythere,enjoyingthesunandthesea.

(2)Theweatheratthebeachwasbeautifulandthewaterwasverycalm.

3.例题三：短文改错

题目：阅读下面的短文，找出并改正错误。

短文：Lastweek,Ivisitedmygrandparents.Theyliveinasmallvillageinthecountryside.Thevillageisverybeautiful,withgreenfieldsandwhitehouses.Intheevening,wehadapicnicinthepark.Itwasawonderfultime.

错误：

(1)Intheevening,wehadapicnicinthepark.改为：Intheevening,wewentforapicnicinthepark.

(2)Thevillageisverybeautiful,withgreenfieldsandwhitehouses.改为：Thevillageisverybeautiful,surroundedbygreenfieldsandwhitehouses.

(3)Itwasawonderfultime.改为：Wehadawonderfultime.

4.例题四：写作

题目：Writeanessayaboutyourfavoriteplace.

答案：

Myfavoriteplaceisthebeach.Ilovethesoundofthewavescrashingagainsttheshore,thesmellofthesaltair,andthefeelingofthesandbetweenmytoes.EverytimeIvisitthebeach,Ifeelasenseofpeaceandrelaxation.

5.例题五：语法填空

题目：阅读下面的短文，根据上下文填入适当的词语。

短文：MynameisJohn,andIamfromtheUnitedStates.IamstudyinginChinaforoneyear.Iamreallyenjoyingmytimehere.IhavemetalotofnewfriendsandIhavelearnedalotaboutChineseculture.Inmyfreetime,IliketogototheparkandpracticemyChinese.

答案：

(1)MynameisJohn,andIamfromtheUnitedStates.

(2)IamstudyinginChinaforoneyear.

(3)Iamreallyenjoyingmytimehere.

(4)IhavemetalotofnewfriendsandIhavelearnedalotaboutChineseculture.

(5)Inmyfreetime,Iliketogototheparkandpracticem