初中历史人教七年级下册 隋唐时期繁荣与开放的时代历史复习课学生材料

1、初一历史期末复习课学生使用材料一、课前朗读重要考点：（一）歌谣巧记。1、南朝北朝到后期，统一成为大趋势。南北重新统一后，隋朝文帝现盛世。科举诞生隋朝时，炀帝最先设进士。科举改善用人制，此制延续一千三。可怜昙花只一现，历史反思启后人。2、唐朝太宗李世民，隋亡教训心中记。轻徭薄赋重生产，君臣廉洁又勤政。用贤才“房谋杜断”，虚心纳谏用魏征。政治清明国强盛，“贞观之治”真繁荣。唯一女皇武则天，弘扬“贞观”引“开元”。“开元盛世”唐玄宗，改革图新达鼎盛。玄宗后期图享乐，宠爱贵妃惹大祸。安史之乱局势转，唐朝从此渐衰落。藩镇割据来形成，宦官专权越加重。黄巢起兵攻长安，907年唐朝灭。后期五代又十国，藩镇割据

2、来继续。3、唐太宗、唐玄宗、武则天治国相同点：重用贤才、整顿吏治、发展经济、注重发展科举制。两个(盛)世：“贞观之治”“开元盛世”。四位皇帝：唐高祖(李渊)、唐太宗(李世民)、武则天、唐玄宗(李隆基)。五位大臣：房玄龄、杜如晦(“房谋杜断”)、魏征、姚崇、宋璟。（二）科举制度隋朝创立及在（唐朝、宋朝、明清)时期的发展变化情况。1、创立：（隋朝）隋文帝初步建立通过分科考试选拔人才的制度。 隋炀帝创立进士科，标志科举制正式确立。影响：科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力， 扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展。科举制成为历朝选

3、拔官吏的主要制度，一直维持了1 300多年。完善：（唐朝）唐太宗增加科举考试的科目，进士科成为最重要的科目。 武则天创立殿试制度和武举。发展：（宋朝）宋朝：实行重文轻武政策，增加科举取士名额，提高进士的地位。影响：在全国范围内营造了浓厚的读书风气，也促进整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。僵化：（明清）明朝实行八股取士束缚思想，加强皇权。影响：内容空疏，形式呆板，脱离实际，禁锢思想，被录取后成为皇帝旨意的顺从者，不利于社会的进步。（消极）清朝：大兴文字狱，加强思想束缚。影响：造成了社会恐怖，摧残了人才，禁锢了人们的思想言论，严重阻碍了思想、学术的发展和进步

4、。 （消极）二、阅读下列材料，回答问题：（课堂强化训练）材料一 西方缺乏可与中国相媲美的文字系统，也没有中国的科举制度。这种文字系统提供了文化上持久的同性，而科举制度提高了中国的行政效率，增强了稳定性。斯塔夫里阿诺斯全球通史。材料二 科举入仕是l300年间几乎所有的知识分子梦寐以求的共同理想和奋斗目标，就像当代知识分子多数参加过高考一样，科举时代读书人从未参加过科举考试的只是少数科举制与现代的文官制度无论是在考试内容上，还是在实施环境上，都有根本的差异，但两者采用公开考试、平等竞争的精神却是相同的。 一一摘编自中国科举文化请回答：材料一中的“科举制度”开始出现在哪个朝代？其正式创立的标志是？“

5、科举制度“在哪个朝代得到了很大的发展？唐朝唐太宗和武则天两位皇帝对这一制度的完善分别作出了怎样的贡献？（2）据材料二，概括“科举制度“的能够延续1300多年的原因？回顾历史，在科举制度诞生之前，国家是用什么制度选拔官吏的？科举制度的基本特征是什么？（3）联系古今，请说说你对当前考试制度改革的建议？二、（创新探究题）学习完唐朝的历史后，实验初中七年级（6）班计划以“繁荣开放的唐代文明”为主题出一期历史板报。以下是某同学设计的板报样式。请根据要求，回答下列问题：【制度创新篇】（1）唐朝已经用分科考试选拔人才，请问这是一种什么制度？【和谐盛世篇】（2）唐太宗统治时，之所以出现政治比较清明的盛世景象，与他广开言路、善于纳谏是分不开的，他重用的一位敢于直言进谏的大臣是谁？唐太宗时期的统治被称为什么？【民族关系篇】（3）唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”这体现了他开明的民族政策，试举一例说明。【对外关系篇】唐朝时实