Unit2Illhelptocleanupthecityparks.(Period2)SectionA(3a-3c)教学设计2023-2024学年人教版八年级英语下册

Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.(Period2)SectionA(3a-3c)教学设计2023-2024学年人教版八年级英语下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教版八年级英语下册第二单元第三课时，主要内容为SectionA(3a-3c)。本节课的教学重点是让学生能够听懂、会说、会读关于帮助清理城市公园的对话，并能够运用所学的动词短语“cleanup”、“pickup”等进行日常交流。同时，通过本节课的学习，学生能够进一步理解如何参与到社区服务中，培养他们的社会责任感和团队合作精神。

教材内容主要包括以下几个部分：

1.3a：对话部分，描述了一群学生在老师带领下，参与清理城市公园的活动。

2.3b：图片和问题，引导学生复习和巩固对话内容。

3.3c：实践活动，学生分组讨论如何参与到社区服务中，并制定行动计划。

教学过程中，我将结合学生的实际情况，设计一系列符合他们年龄特点和认知水平的学习活动，帮助他们更好地掌握本节课的重点内容。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过听力、口语、阅读等环节，提高学生的英语听、说、读能力，使他们在真实情境中能够准确、流畅地使用英语进行沟通。

2.文化意识：通过学习关于帮助清理城市公园的对话，使学生了解并尊重不同的文化背景，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过讨论如何参与到社区服务中，培养学生的批判性思维和创造性思维，使他们能够独立思考、分析问题并提出解决方案。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等环节，培养学生主动探究、合作交流的能力，提高他们的学习效率。三、重点难点及解决办法重点：

1.能够听懂、会说、会读关于帮助清理城市公园的对话。

2.运用所学的动词短语“cleanup”、“pickup”等进行日常交流。

3.理解如何参与到社区服务中，培养他们的社会责任感和团队合作精神。

难点：

1.掌握生词和短语的含义及用法。

2.正确运用所学的动词短语进行句子表达。

3.理解并能够实践如何参与到社区服务中。

解决办法：

1.通过听录音、模仿、重复练习等方式，帮助学生掌握生词和短语。

2.创设真实情境，让学生在实际交流中运用所学的动词短语。

3.分组讨论、角色扮演等互动活动，引导学生思考并实践如何参与到社区服务中。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-交际式教学法：通过模拟真实情境，鼓励学生积极参与对话，提高他们的语言运用能力。

-任务型教学法：通过制定行动计划、参与社区服务等活动，培养学生的团队合作精神和责任感。

-合作学习：通过分组讨论、角色扮演等互动环节，促进学生之间的交流与合作。

2.设计具体的教学活动：

-听力练习：播放关于帮助清理城市公园的对话录音，让学生回答相关问题，检验他们对对话内容的理解。

-口语练习：分组进行角色扮演，模拟对话中的场景，鼓励学生大胆开口说英语。

-阅读理解：让学生阅读3a部分的对话，回答问题，巩固对对话内容的理解。

-实践活动：分组讨论如何参与到社区服务中，并制定行动计划。每组选取一个行动计划，进行展示和分享。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示对话内容、生词和短语，方便学生学习和复习。

-视频：播放相关的视频资料，为学生提供更加直观的视觉感受，增强他们对对话内容的理解。

-在线工具：利用在线工具，如Google地图、社交媒体等，让学生搜索和了解附近的社区公园，为实践活动提供现实依据。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的主要内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的主要知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握所学技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验所学知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的主要知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握所学技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的主要知识点，掌握所学技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的主要知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《志愿者在社区服务中的作用》

-文章：《如何组织一次社区清洁活动》

-文章：《城市公园的环保问题及解决方案》

学生可以阅读这些文章，进一步了解社区服务的重要性，掌握组织社区活动的方法，并了解城市公园环保问题的解决方案。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，查找有关社区服务的故事或案例，了解不同国家和地区在社区服务方面的经验和做法。

-学生可以参观附近的公园或社区，观察并了解公园的清洁和维护情况，思考如何为社区做出贡献。

-学生可以调查家庭成员或亲朋好友对社区服务的看法，了解他们对城市公园清洁和维护的意见和建议。七、内容逻辑关系-动词短语：cleanup、pickup、helptodosth.

-情态动词：can、may

-常用句型：-Howaboutyou?

--Whatcanwedo?

--MayIhelpyou?

2.重点词：

-Park

-City

-Help

-Cleanup

-Pickup

-Community

3.重点句：

-"Wecancleanupthecityparks."

-"Pickupthelitterandthrowitintothebin."

-"Howaboutyou?"

-"Whatcanwedo?"

-"MayIhelpyou?"

板书设计：

①动词短语

-cleanup

-pickup

-helptodosth.

②情态动词

-can

-may

③常用句型

-Howaboutyou?

-Whatcanwedo?

-MayIhelpyou?

-示例句子

-Wecancleanupthecityparks.

-Pickupthelitterandthrowitintothebin.八、教学反思与改进1.课堂活动的设计可以更加多样化。在本节课中，我设计了角色扮演和小组讨论等活动，但发现有些学生对参与活动的兴趣不高。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中尝试更多样化的活动，如游戏、竞赛等，以激发学生的学习兴趣。

2.学生的词汇掌握程度不一。在本节课中，我注意到部分学生对一些动词短语（如cleanup、pickup等）的掌握程度不高，这影响了他们的课堂表现。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中加强对词汇的讲解和练习，确保学生能够熟练掌握。

3.学生的发音和口语表达能力需要进一步提高。在本节课的口语练习中，我注意到部分学生的发音不准确，口语表达能力有限。为了提高学生的口语水平，我计划在未来的教学中增加更多的发音练习和口语交流机会，以提高学生的口语表达能力。

4.课堂氛围可以更加活跃。在本节课的教学过程中，我发现课堂氛围较为严肃，学生的积极性不高。为了营造一个更加活跃的课堂氛围，我计划在未来的教学中尝试更多的互动环节，如提问、小组讨论等，以提高学生的参与度和积极性。

5.加强对学生的个性化关注。在本节课的教学中，我发现部分学生在学习过程中遇到困难，但未能得到及时的指导和帮助。为了更好地关注学生的个性化需求，我计划在未来的教学中加强对学生的关注，及时了解他们在学习中的困惑和需求，并给予针对性的指导和帮助。课后拓展1.拓展内容：

-文章：《城市公园的环保问题及解决方案》

-文章：《志愿者在社区服务中的作用》

-视频：《清洁城市公园的志愿者活动》

-视频：《如何组织一次社区清洁活动》

2.拓展要求：

-学生可以利用课后时间阅读拓展文章，进一步了解城市公园的环保问题和志愿者在社区服务中的作用。

-学生可以观看拓展视频，了解清洁城市公园的志愿者活动和如何组织一次社区清洁活动。

-学生可以结合本节课的内容，思考如何在自己的社区中开展类似的活动，并制定一个简单的计划。

-学生可以与家人、朋友或同学分享自己在本节课中学到的知识和拓展内容，讨论如何为社区做出贡献。

-学生可以提出在本节课或拓展学习中的疑问，向老师或同学寻求帮助