8 大家的“朋友”第1课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册

8大家的“朋友”第1课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自部编版道德与法治三年级下册的第八章节“大家的‘朋友’”的第1课时。本节课主要围绕“公共生活需要公共秩序”这一主题展开，通过实例让学生了解公共秩序的重要性，以及遵守公共秩序的必要性。具体内容包括：

1.了解公共秩序的定义和重要性。

2.分析实际生活中的公共秩序案例，如交通秩序、排队等。

3.讨论遵守公共秩序的好处和违反公共秩序的后果。

4.引导学生自觉遵守公共秩序，养成良好的社会行为习惯。

教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，通过生动的案例和互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的思考和分析能力。同时，要注重培养学生的实际操作能力，让他们能够在日常生活中自觉遵守公共秩序，成为有责任感的社会公民。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生形成良好的公共生活秩序意识，提高他们遵守公共秩序的能力，使之成为有责任感的社会公民。通过教学，让学生在理解公共秩序的重要性基础上，能够自觉遵守公共秩序，养成良好的社会行为习惯。同时，通过案例分析和讨论，培养学生的思考和分析能力，使他们能够在日常生活中，积极维护公共秩序，促进社会和谐。教学难点与重点1.教学重点

（1）公共秩序的定义和重要性：让学生理解公共秩序的概念，认识到公共秩序对于社会生活的重要性。

（2）实际生活中的公共秩序案例：通过分析交通秩序、排队等案例，使学生了解公共秩序在生活中的具体体现。

（3）遵守公共秩序的好处和违反公共秩序的后果：让学生明白遵守公共秩序对于个人和社会的好处，以及违反公共秩序可能带来的不良后果。

（4）自觉遵守公共秩序，养成良好的社会行为习惯：引导学生在生活中自觉遵守公共秩序，养成良好的社会行为习惯。

2.教学难点

（1）公共秩序的抽象概念：公共秩序是一个较为抽象的概念，学生可能难以理解。通过具体案例的讲解和分析，帮助学生形象地理解公共秩序。

（2）遵守公共秩序的自觉性：学生在生活中可能存在违反公共秩序的行为，如何引导学生自觉遵守公共秩序是教学的难点。通过讨论、实践等方式，培养学生的自觉性。

（3）公共秩序与个人利益的关系：学生可能难以理解遵守公共秩序与个人利益之间的关联。通过讲解和案例分析，让学生明白遵守公共秩序对于个人和社会的好处。

（4）违反公共秩序的后果：学生可能对违反公共秩序的后果缺乏认识。通过讲解和实例分析，让学生了解违反公共秩序可能带来的不良后果，提高他们的警惕性。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如案例分析、讨论、实践等，帮助学生理解和掌握核心知识，突破难点。同时，注重理论与实践相结合，培养学生的思考和分析能力，使他们能够在日常生活中积极维护公共秩序，成为有责任感的社会公民。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有部编版道德与法治三年级下册的第八章节“大家的‘朋友’”的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如公共秩序的实例图片、交通秩序的视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解公共秩序的概念和重要性。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备好实验所需的器材，如模型、道具等，并确保实验器材的完整性和安全性。实验环节可以让学生亲身体验公共秩序的作用，提高他们的实践操作能力。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，让学生在讨论中深入理解公共秩序的重要性；设置实验操作台，提供给学生实践的机会。同时，还可以利用板书、海报等形式，将公共秩序的相关知识展示在教室内，方便学生随时查阅和复习。

5.教学工具：准备好投影仪、电脑、音响等教学工具，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。同时，准备好白板、记号笔等工具，方便教师在课堂上进行板书和演示。

6.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，将教材中的重点知识和案例以图文并茂的形式展示给学生，提高他们的学习兴趣和理解能力。PPT中还可以加入互动环节，如问题讨论、小组竞赛等，激发学生的学习积极性。

7.学习任务单：设计一份学习任务单，让学生在课堂上进行自主学习和思考。任务单中可以包括公共秩序的定义、案例分析、小组讨论等问题，引导学生主动探索和理解公共秩序的重要性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解公共秩序的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习公共秩序内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确公共秩序教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保公共秩序教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习公共秩序的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入公共秩序学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的公共秩序内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为公共秩序新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解公共秩序知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕公共秩序问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验公共秩序知识的应用，提高实践能力。

在公共秩序新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对公共秩序知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决公共秩序问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与公共秩序内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合公共秩序内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习公共秩序的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的公共秩序内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的公共秩序内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于不同国家公共秩序的案例、历史事件、社会研究等，让学生进一步深入了解公共秩序的内涵和意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如调查身边的公共秩序情况，观察和分析公共秩序对个人和社会的影响，或寻找有关公共秩序的创新解决方案。

3.引导学生关注公共秩序在现实生活中的应用，如了解城市规划、交通管理、环境保护等方面的知识，培养学生对公共秩序的全面认识。

4.提供一些实际案例，让学生分析公共秩序被破坏时的后果，如交通拥堵、环境污染、社会不安等，让学生明白遵守公共秩序的重要性。

5.鼓励学生参与社区公共秩序的维护活动，如参加志愿者活动、提出建议和意见等，培养学生的社会责任感和参与意识。

6.引导学生思考公共秩序与个人自由的平衡，讨论在维护公共秩序的过程中，如何尊重个人权利和自由，提高学生的人权意识和法治观念。

7.鼓励学生探索公共秩序在未来社会发展中的变化和挑战，如科技发展对公共秩序的影响，让学生思考如何适应和应对这些变化。

8.提供一些与公共秩序相关的视频资源，如记录片、新闻报道等，让学生通过视觉媒体更直观地了解公共秩序的实际情况。

9.鼓励学生阅读有关公共秩序的书籍，如有关城市规划、社会管理、法律法规等方面的著作，拓宽学生的知识视野。

10.引导学生关注公共秩序相关的学术研究和讨论，了解公共秩序在学术界的研究动态和发展趋势。板书设计①公共秩序的定义：板书上呈现“公共秩序：维护社会和谐与秩序的行为规范”，用简洁的语言概括公共秩序的概念，便于学生理解和记忆。

②遵守公共秩序的好处：板书上列出“遵守公共秩序的好处：安全、效率、尊重他人”，用简明的词语突出遵守公共秩序的重要性和必要性。

③违反公共秩序的后果：板书上呈现“违反公共秩序的后果：个人风险、社会不稳定”，用鲜明的词语强调违反公共秩序可能带来的不良后果，提醒学生遵守公共秩序的重要性。

④自觉遵守公共秩序：板书上展示“自觉遵守公共秩序：培养良好习惯、提升个人素养”，用生动的语言激励学生自觉遵守公共秩序，养成良好的社会行为习惯。

⑤公共秩序与个人利益：板书上呈现“公共秩序与个人利益：相互促进、共同发展”，用形象的词语表达公共秩序与个人利益之间的密切联系，帮助学生建立正确的公共秩序观念。

⑥实践与思考：板书上展示“实践与思考：观察身边的公共秩序、提出改进建议”，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，通过观察和实践，提高自己的公共秩序意识。

在板书设计中，可以采用图文并茂的方式，如用图案表示公共秩序的各个方面，或用有趣的插图吸引学生的注意力。同时，板书的布局要合理，颜色搭配要协调，使板书既有艺术性又有趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容“公共秩序的定义和重要性”，布置以下作业：

a.请学生用自己的话描述公共秩序的定义，并给出一个生活中的实例来解释公共秩序的重要性。

b.请学生列出遵守公共秩序的好处和违反公共秩序的后果，并解释为什么这些好处和后果是重要的。

2.根据本节课的教学内容“实际生活中的公共秩序案例”，布置以下作业：

a.请学生观察并记录生活中的公共秩序案例，例如交通秩序、排队等，然后分析这些案例中公共秩序的作用和意义。

b.请学生思考并讨论如何通过个人的行为来维护公共秩序，提出自己的观点和建议。

3.根据本节课的教学内容“遵守公共秩序的好处和违反公共秩序的后果”，布置以下作业：

a.请学生思考并讨论遵守公共秩序对个人和社会的好处，以及违反公共秩序可能带来的不良后果。

b.请学生设计一个公共秩序宣传标语，用以提醒人们遵守公共秩序，并解释这个标语的意义和目的。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，对存在的问题进行指正，给出改进建议。例如，如果学生的作业中对公共秩序的定义理解不准确，可以指出并解释正确的定义，同时给出建议如何更好地理解和记忆这个概念。

2.对学生的作业进行鼓励和肯定，给予积极的反馈，以提高学生的学习动力和自信心。例如，如果学生的作业中对遵守公共秩序的好处和后果分析得非常全面和深入，可以给予表扬，并鼓励他们继续努力，不断提高自己的思考和分析能力。

3.对学生的作业进行具体的指导和建议，帮助他们改进作业的质量。例如，如果学生的作业中对公共秩序案例的分析和讨论不够深入，可以给出具体的建议，如建议他们多观察、多思考、多讨论，以提高他们的分析能力和思考深度。典型例题讲解1.例题1：请描述公共秩序的定义，并给出一个生活中的实例来解释公共秩序的重要性。

答案：公共秩序是指在公共生活中，为了维护社会和谐与秩序，人们共同遵守的行为规范。例如，在公共交通工具上，人们应该自觉排队等候，这体现了公共秩序的重要性，因为排队等候可以确保每个人都能公平地使用交通工具，避免混乱和不必要的冲突。

2.例题2：请列出遵守公共秩序的好处和违反公共秩序的后果，并解释为什么这些好处和后果是重要的。

答案：遵守公共秩序的好处包括：保障个人安全、提高社会效率、体现对他人的尊重。违反公共秩序的后果包括：个人风险（如交通事故）、社会不稳定（如犯罪率上升）。这些好处和后果是重要的，因为它们直接关系到我们的生活质量和社会的和谐稳定。

3.例题3：请观察并记录生活中的公共秩序案例，例如交通秩序、排队等，然后分析这些案例中公共秩序的作用和意义。

答案：在交通秩序案例中，公共秩序的作用和意义在于确保交通流畅，减少交通事故，提高出行效率。在排队案例中，公共秩序的作用和意义在于确保每个人都能公平地获得服务，避免混乱和不必要的冲突。

4.例题4：请思考并讨论如何通过个人的行为来维护公共秩序，提出自己的观点和建议。

答案：通过个人的行为来维护公共秩序，可以采取以下措施：自觉遵守公共秩序，如排队、遵守交通规则等；主动劝阻违反公共秩序的行为，如劝阻插队、劝阻闯红灯等；积极参与公共秩序的维护工作，如参与志愿服务、提出改进建议等。

5.例题5：请设计一个公共秩序宣传标语，用以提醒人们遵守公共秩序，并解释这个标语的意义和目的。

答案：宣传标语：“公共秩序，社会和谐的基础。”这个标语的意义和目的是提醒人们遵守公共秩序的重要性，强调公共秩序对社会和谐的基础作用。通过这个标语，我们希望人们能够意识到遵守公共秩序对于个人和社会的积极影响，从而自觉遵守公共秩序，共同维护社会的和谐稳定。教学反思与改进本节课的主题是