五年级上册美术教学设计《第13课 巧用材料-胖嘟嘟的熊猫》辽海版

五年级上册美术教学设计《第13课巧用材料-胖嘟嘟的熊猫》辽海版一.教材分析《第13课巧用材料-胖嘟嘟的熊猫》是辽海版五年级上册美术教学内容。本节课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握利用各种材料和技法创作出形象可爱、生动的大熊猫作品。教材中提供了丰富的图片素材和创作方法，引导学生发挥想象，大胆创新，培养学生的审美能力和动手能力。二.学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础和审美能力，对大熊猫这一动物形象较为熟悉。但如何在作品中表现出大熊猫的可爱和特点，以及如何运用材料和技法，仍然是学生需要提高的部分。此外，学生的动手操作能力和创新能力还有待培养。三.教学目标让学生了解大熊猫的外形特点和生活习性，培养学生观察和概括能力。引导学生运用各种材料和技法，创作出形象可爱、生动的大熊猫作品。培养学生的审美能力和创新能力，激发学生对美术学习的兴趣。四.教学重难点重点：了解大熊猫的外形特点，学会运用材料和技法创作大熊猫作品。难点：如何把握大熊猫的形象特征，创作出具有个性和创意的作品。五.教学方法讲授法：讲解大熊猫的外形特点、生活习性以及创作方法。示范法：教师现场演示创作过程，引导学生学习技法。引导法：引导学生观察、分析、实践，培养学生的创新能力和审美能力。合作法：学生分组讨论，互相借鉴，共同完成作品。六.教学准备教师准备：大熊猫图片、作品示例、材料和工具。学生准备：绘画材料、剪刀、胶水等。七.教学过程导入（5分钟）教师出示大熊猫图片，引导学生观察大熊猫的外形特点，如体型、毛色、眼睛、耳朵等。学生发表自己的看法，教师总结。呈现（10分钟）教师展示大熊猫的生活习性图片，如进食、睡觉、玩耍等，让学生了解大熊猫的生活状态。同时，教师展示一些优秀的大熊猫作品，引导学生欣赏和分析作品的优点。操练（10分钟）教师讲解创作方法，如如何画出大熊猫的外形、如何处理毛发、如何运用材料和技法等。然后，教师现场演示创作过程，边演示边讲解。学生在教师指导下，开始动手创作。巩固（5分钟）教师巡回指导，针对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。学生根据教师的建议，修改和完善自己的作品。拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出独特的大熊猫形象。学生可以尝试不同的材料和技法，提高自己的创新能力。小结（5分钟）教师学生展示自己的作品，让大家互相欣赏和评价。教师总结本节课的收获，强调大熊猫的形象特点和创作方法。家庭作业（5分钟）学生回家后，利用废旧材料创作一幅大熊猫作品，下节课带来展示。板书（5分钟）教师在黑板上板书本节课的主要内容，包括大熊猫的外形特点、创作方法等。教学过程各环节时间分配：导入：5分钟呈现：10分钟操练：10分钟巩固：5分钟拓展：5分钟小结：5分钟家庭作业：5分钟板书：5分钟总计：45分钟在本节课的教学过程中，我充分考虑了学生的兴趣和实际需求，以大熊猫为主题，通过讲解、示范、实践等方式，引导学生掌握大熊猫的外形特点和创作方法。总体来说，教学效果较好，但同时也存在一些问题，需要在今后的教学中加以改进。一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法问题一：在导入环节，部分学生对大熊猫的外形特点关注不够，导致后续创作过程中难以把握大熊猫的形象。解决办法：在导入环节，可以增加一些互动环节，如让学生上台演示大熊猫的动作，加深学生对大熊猫形象的记忆。同时，教师可引导学生关注大熊猫的细节特征，如眼睛、耳朵、毛发等。问题二：在操练环节，部分学生对材料和技法的运用不够熟练，影响了作品的完成质量。解决办法：在操练环节，教师应加强对学生的个别指导，让学生充分了解各种材料和技法的特点及运用方法。此外，可以设置一些练习题，让学生在动手操作前进行思考，提高操作的针对性。问题三：在巩固环节，部分学生对自己的作品不够满意，但又不善于借鉴他人的优点。解决办法：在巩固环节，教师可以学生进行互评，鼓励学生发表自己的看法，同时引导学生学会欣赏他人的作品，相互借鉴，共同提高。问题四：在拓展环节，部分学生创新能力较弱，难以创作出独特的大熊猫形象。解决办法：在拓展环节，教师可以引导学生从生活用品、图书、网络等渠道搜集大熊猫的相关素材，激发学生的创新灵感。同时，教师可提供一些创意示例，如大熊猫的表情、动作、生活场景等，引导学生进行创作。二、改进措施注重培养学生观察能力。在教学过程中，教师应引导学生关注大熊猫的外形特点和生活习性，提高学生的观察能力。加强技法指导。教师应通过讲解、示范等方法，让学生熟练掌握各种材料和技法的运用，提高作品的完成质量。提高学生创新能力。教师应引导学生关注生活中的大熊猫素材，激发学生的创新灵感，同时提供创意示例，帮助学生创作出独特的大熊猫形象。增加课堂互动。教师可设置一些有趣的游戏环节，如角色扮演、小组合作等，提高学生的参与度和积极性。注重个体差异。教师应关注每个学生的兴趣和特长，给予个别指导，使学生在美术学习中取得更好的成绩。加强课堂管理。在教学过程中，教师应确保课堂秩序良好，使学生能够集中精力进行创作。通过本节课的教学，我深刻认识到教学中存在的问题，并制定了相应的改进措施。在今后的教学中，我将不断调整教学方法，关注学生的个体差异，努力提高教学质量，使学生在美术学习中获得更好的发展。作业是课堂教学的重要延伸，对于巩固学生所学知识和技能，提升学生的创新能力具有重要意义。针对本节课的内容，我设计了以下作业：完成一幅大熊猫作品。要求学生运用所学的材料和技法，创作出具有个性和创意的大熊猫形象。写一篇关于大熊猫的短文。要求学生从生活习性、外形特点、文化意义等方面，介绍大熊猫的相关知识。搜集有关大熊猫的资料。要求学生利用网络、图书等渠道，搜集大熊猫的相关资料，了解大熊猫的保护现状，增强学生的环保意识。在本节课的教学中，我充分关注学生的兴趣和需求，以大熊猫为主题，通过讲解、示范、实践等方式，引导学生掌握大熊猫的外形特点和创作方法。专家点评如下：教学目标明确。本节课的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面，有利于学生的全面发展。教学重难点把握准确。教师能针对大熊猫的形象特点和创作方法进行讲解，帮助学生突破创作过程中的难题。教学方法得当。教师运用讲授法、示范法、引导法等，使学生在实践中掌握所学知识，提高学生的动手能力和创新能力。作业设计有针对性。教师根据本节课的内容，设计了丰富多样的作业，有助于巩固学生所学知识和技能，提升学生的创新能力。课堂氛围良好。教师注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论，使学生在轻松愉快的氛围中学习。在导入环节，可以增加一些互动环节，如让学生上台演示大熊猫的动作，加深学生对大熊猫形象的记忆。在巩固环节，教师可以学生进行互评，鼓励学生发表自己的看法，同时引导学生学会欣赏他人的作品，相互借鉴，共同提高。在拓展环节，教师可以引导学生从生活用品、图书、网络等渠道搜集大熊猫的相关素材，激发学生的创新灵感。注重个体差异。教师应关注每个学生的兴趣和特长，给予个别指