2024年春九年级历史下册 第三单元 第二次世界大战 第7课 德意日法西斯的侵略扩张教案 北师大版

2024年春九年级历史下册第三单元第二次世界大战第7课德意日法西斯的侵略扩张教案北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的内容是北师大版2024年春九年级历史下册第三单元《第二次世界大战》的第7课《德意日法西斯的侵略扩张》。本节课主要讲述了德国、意大利和日本三个法西斯国家在20世纪30年代的侵略扩张行为，包括德国对欧洲的侵略、意大利对非洲的侵略和日本对亚洲的侵略。通过学习，学生应该掌握这三个国家侵略扩张的时间、地点、过程和影响，以及它们在第二次世界大战中的角色。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证素养，通过分析德国、意大利和日本三个法西斯国家的侵略扩张行为，使学生能够运用史料来理解历史事件的时间、地点、过程和影响。同时，本节课也旨在提升学生的时空观念素养，使学生能够将历史事件放置在第二次世界大战的大背景下进行理解。此外，通过学习本节课，学生还应该培养其历史解释素养，能够对法西斯侵略扩张的行为及其影响进行合理的解释和分析。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，应该已经掌握了两次世界大战的背景知识，对世界历史的发展有一定的了解。同时，学生也应该已经学习了关于国家制度、国际关系等方面的知识，这将为本节课的学习提供基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对于历史事件通常具有较强的好奇心，特别是那些与现实世界有紧密联系的事件。学生在学习历史时，更倾向于通过故事和案例来理解，因此，利用多媒体教学资源和历史素材，可以提高学生的学习兴趣。此外，学生的分析能力和批判性思维能力也在逐步发展，他们能够对历史事件进行一定程度的分析和解释。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解法西斯国家的侵略扩张行为时，可能会对复杂的国际关系和多方势力的交织感到困惑。同时，学生可能对一些历史事件的细节和背景了解不足，导致对事件的理解不够深入。此外，学生可能对历史事件的评价和解释存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。教学方法与手段1.教学方法

（1）案例分析法：通过展示德国、意大利和日本三个法西斯国家的侵略扩张案例，让学生深入了解其时间、地点、过程和影响，提高学生的史料实证素养。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对法西斯侵略扩张的行为及其影响进行讨论，培养学生的合作意识和历史解释能力。

（3）问题驱动法：教师提出引导性问题，激发学生思考，引导学生自主探究历史事件，提高学生的批判性思维能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示历史事件的照片、地图和视频等，生动形象地呈现历史场景，增强学生的学习兴趣和时空观念。

（2）网络资源：运用教学软件和互联网资源，为学生提供丰富的学习资料，方便学生自主学习和拓展视野。

（3）历史模拟游戏：组织学生参与历史模拟游戏，让学生在游戏中体验历史事件，提高学生的学习兴趣和实践能力。

（4）互动式白板：利用互动式白板，教师可以随时调用教学资源，与学生进行互动，提高教学效果和效率。

（5）作业与评估：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识，并通过评估学生的作业，了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕法西斯国家的侵略扩张行为，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解法西斯国家的侵略扩张行为。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解法西斯国家的侵略扩张行为，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述法西斯国家侵略扩张的具体案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解法西斯国家的侵略扩张行为，包括时间、地点、过程和影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握历史事件的分析方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验历史事件的分析方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解法西斯国家的侵略扩张行为。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握历史事件的分析方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解法西斯国家的侵略扩张行为，掌握历史事件的分析方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据法西斯国家的侵略扩张行为，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与法西斯国家的侵略扩张行为相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的法西斯国家的侵略扩张行为，巩固学习效果。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的知识点主要围绕法西斯国家的侵略扩张行为展开，具体包括以下几个方面：

1.法西斯国家的定义和特点：法西斯国家是指在20世纪30年代，德国、意大利和日本等国家采取法西斯主义政治制度的国家。法西斯主义强调国家至上，反对民主和自由，倡导战争和侵略。

2.德国的侵略扩张行为：德国在20世纪30年代采取了侵略扩张的政策，包括吞并奥地利、捷克斯洛伐克等国家的领土，以及发动对波兰的侵略战争。

3.意大利的侵略扩张行为：意大利在20世纪30年代也采取了侵略扩张的政策，包括入侵埃塞俄比亚、干涉西班牙内战等行为。

4.日本的侵略扩张行为：日本在20世纪30年代对亚洲各国进行了侵略，包括发动九一八事变、侵占中国的东北地区、发动太平洋战争等行为。

5.法西斯国家侵略扩张的影响：法西斯国家的侵略扩张行为导致了第二次世界大战的爆发，给世界带来了巨大的破坏和灾难。

6.法西斯国家的失败和教训：法西斯国家的侵略扩张最终导致了它们的失败，这给我们提供了深刻的教训，提醒我们维护和平、反对侵略的重要性。课后作业为了巩固本节课所学的知识点，提高学生的历史素养，布置以下课后作业：

1.请你结合教材，简要阐述法西斯国家侵略扩张的原因和影响。

答案：法西斯国家侵略扩张的原因主要包括经济危机、政治动荡和国际关系紧张等。这些原因导致了法西斯国家的对外侵略行为，给世界带来了巨大的破坏和灾难。

2.请分析德国、意大利和日本三个法西斯国家的侵略扩张行为的异同。

答案：德国、意大利和日本三个法西斯国家的侵略扩张行为都具有侵略性、扩张性和残酷性等特点。不同之处在于，德国主要对欧洲国家进行侵略，意大利主要对非洲国家进行侵略，而日本主要对亚洲国家进行侵略。

3.请你谈谈对本节课所学的法西斯国家侵略扩张行为的看法。

答案：法西斯国家的侵略扩张行为是违反国际法和人道主义的行为，给世界和平带来了严重威胁。我们应当从历史中汲取教训，加强国际合作，维护世界和平与稳定。

4.请结合教材，阐述第二次世界大战对世界历史的影响。

答案：第二次世界大战对世界历史产生了深远的影响，它结束了法西斯主义的威胁，促进了世界格局的变化，为国际合作与和平发展奠定了基础。

5.请你谈谈如何防范类似法西斯国家侵略扩张行为的发生。

答案：为了防范类似法西斯国家侵略扩张行为的发生，我们应该加强国际合作，维护国际法和正义，提高人民的生活水平，消除社会矛盾，共同维护世界和平与稳定。内容逻辑关系2.德国的侵略扩张行为：德国在20世纪30年代采取了侵略扩张的政策，包括吞并奥地利、捷克斯洛伐克等国家的领土，以及发动对波兰的侵略战争。

3.意大利的侵略扩张行为：意大利在20世纪30年代也采取了侵略扩张的政策，包括入侵埃塞俄比亚、干涉西班牙内战等行为。

4.日本的侵略扩张行为：日本在20世纪30年代对亚洲各国进行了侵略，包括发动九一八事变、侵占中国的东北地区、发动太平洋战争等行为。

5.法西斯国家侵略扩张的影响：法西斯国家的侵略扩张行为导致了第二次世界大战的爆发，给世界带来了巨大的破坏和灾难。

6.法西斯国家的失败和教训：法西斯国家的侵略扩张最终导致了它们的失败，这给我们提供了深刻的教训，提醒我们维护和平、反对侵略的重要性。

板书设计：

1.法西斯国家的定义和特点

2.德国的侵略扩张行为

3.意大利的侵略扩张行为

4.日本的侵略扩张行为

5.法西斯国家侵略扩张的影响

6.法西斯国家的失败和教训教学反思与总结首先，在教学方法上，我采用了案例分析法、小组讨论法和问题驱动法等，这些方法有效地激发了学生的学习兴趣和主动性。特别是在小组讨论环节，学生积极参与，提出了一些有见地的问题和观点，这表明他们在自主思考和合作学习方面有了明显的进步。

其次，在教学手段上，我充分利用了多媒体教学和网络资源，使学生能够更直观地了解法西斯国家的侵略扩张行为。同时，通过互动式白板和在线平台，我也能够更好地监控学生的学习进度，及时解答他们的疑问。

然而，在教学中也存在一些问题和不足之处。例如，在讲解知识点时，我发现部分学生对于法西斯国家侵略扩张的细节和背景了解不足，导致对事件的理解不够深入。此外，在课堂活动中，个别学生参与度不高，这可能是因为我对他们的引导和鼓励不够。

针对这些问题，我计划在今后的教学中进行以下改进：

1.在讲解知识点时，更加注重引导学生深入理解历史事件的背景和细节，帮助他们建立更全面的历史观。

2.在课堂活动中，更加关注学生的参与情况，鼓励他们积极参与，并提出自己的观点和问题。

3.对于学习进度较慢的学生，我将提供更多的辅导和资源，帮助他们跟上课堂进度。作业布置与反馈一、作业布置

为了巩固本节课所学的知识点，提高学生的历史素养，布置以下作业：

1.请结合教材，简要阐述法西斯国家侵略扩张的原因和影响。

2.请分析德国、意大利和日本三个法西斯国家的侵略扩张行为的异同。

3.请你谈谈对本节课所学的法西斯国家侵略扩张行为的看法。

4.请结合教材，阐述第二次世界大战对世界历史的影响。

5.请你谈谈如何防范类似法西斯国家侵略扩张行为的发生。

二、作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

1.对于法西斯国家侵略扩张的原因和影响的阐述，大部分学生能够准确地指出经济危机、政治动荡和国际关系紧张等原因是法西斯国家侵略扩张的原因，但部分学生在阐述影响时，只提到了战争带来的破坏和灾难，忽略了战争对国际关系和世界格局的影响。建议学生在阐述影响时，能够从更广泛的视角进行分析。

2.对于法西斯国家侵略扩张行为的异同分析，部分学生能够准确地指出德国、意大利和日本在侵略扩张行为上的相似之处，如侵略性、扩张性和残酷性，但个别学生在分析异同时，过于简单地归纳为地域差异，而忽视了政治制度、经济发展水平等因素的影响。建议学生在分析异同时，能够从多个角度进行深入思考。

3.对于法西斯国家侵略扩张行为的看法，大部分学生能够明确表达出对法西斯侵略扩张行为的反对和谴责，但个别学生在表达时，过于情绪化，