2023一年级语文上册 第三单元 9 ɑi ei ui配套教案 新人教版

2023一年级语文上册第三单元9ɑieiui配套教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《ɑieiui》是人教版一年级语文上册第三单元的一篇课文，本节课主要让学生掌握复韵母ɑi、ei、ui的发音及书写。通过学习，使学生能够正确拼读音节，并在实际语境中运用。课文内容富有童趣，插图生动形象，易于学生理解和接受。

本节课内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师要注重引导学生通过观察、模仿、实践等方式，掌握ɑi、ei、ui的发音和书写，同时加强学生的语音训练，提高学生的拼音水平。

教学对象为一年级学生，这一阶段的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，但注意力容易分散。因此，教师在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，采用生动、有趣的教学方法，如情境教学、游戏教学等，使学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，要注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.拼音素养：通过学习ɑi、ei、ui的发音及书写，使学生能够正确拼读音节，提高学生的拼音水平。

2.语言表达能力：通过模仿、实践等方式，培养学生正确运用拼音进行交流的能力，为日后的阅读和写作打下基础。

3.观察与思维能力：通过观察课文插图和实际操作，培养学生细致观察、积极思考的能力，提高学生的思维品质。

4.文化素养：通过学习课文，使学生了解和感受我国语言文字的优美，增强民族自豪感，培养学生的文化素养。

5.学习策略：引导学生自主学习、合作学习，培养学生良好的学习习惯和策略，提高学生的自主学习能力。

6.情感态度与价值观：通过课文学习，培养学生热爱祖国语言文字的情感，树立正确的价值观，促进学生全面发展。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握ɑi、ei、ui三个复韵母的发音。

重点解析：ɑi的发音为“爱”，ei的发音为“哎”，ui的发音为“威”。教师需要通过示范、模仿等教学方法，使学生能够准确地发出这三个复韵母的音。

（2）学会ɑi、ei、ui三个复韵母的书写。

重点解析：ɑi的书写为“ai”，ei的书写为“ei”，ui的书写为“ui”。教师需要引导学生观察、模仿，并加强书写练习，使学生能够熟练掌握这三个复韵母的书写。

（3）能够正确拼读含有ɑi、ei、ui音节的词语。

重点解析：学生需要掌握正确的拼读方法，将复韵母与声母、介母等正确组合，如“ai”与“b”、“c”等声母组合成“baixi”、“bei”等词语。

2.教学难点

（1）复韵母ɑi、ei、ui的发音区分。

难点解析：对于一年级学生来说，区分这三个复韵母的发音可能会有一定的难度。尤其是ɑi与ei、ui与ɑi的区别，学生在发音时容易混淆。

（2）复韵母ɑi、ei、ui的书写。

难点解析：书写是学生的弱项，对于一年级学生来说，书写复韵母ɑi、ei、ui可能会出现笔画顺序不对、书写不规范等问题。

（3）含有ɑi、ei、ui音节的词语拼读。

难点解析：学生在拼读词语时，可能会出现发音不准确、拼读速度慢等问题。尤其是对于一些较长的词语，学生可能会感到困难。

针对以上重点与难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如示范教学、情境教学、游戏教学等，以帮助学生更好地掌握本节课的核心知识。同时，注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《ɑieiui》这篇课文所需的教材。教材中包含了课文内容、拼音练习、生字词学习等，是学生学习的重要依据。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，准备ɑi、ei、ui三个复韵母的图片，以及包含这三个复韵母的词语的图片，以便于学生直观地观察和理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，可以布置一个轻松愉悦的学习氛围，如在黑板上贴上ɑi、ei、ui的图案，让学生感受到学习的乐趣。

5.教学工具：准备录音机、电脑、投影仪等教学工具，以便于教师播放课文录音、展示多媒体资源，以及进行课堂互动。

6.学习任务单：为学生准备学习任务单，上面列出了本节课的学习目标、学习内容、练习题等，让学生明确学习任务，有助于提高学生的学习效果。

7.奖励机制：准备一些小礼品或奖励贴纸，用于激励学生在课堂上积极参与、表现优秀。例如，学生如果在拼音拼读比赛中获胜，可以给予他们小礼品或奖励贴纸，以提高学生的学习积极性。

8.教学PPT：制作教学PPT，将课文内容、拼音练习、词语拼读等教学内容以图文并茂的形式展示给学生，有助于吸引学生的注意力，提高课堂学习效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《ɑieiui》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习复韵母的发音和书写做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《ɑieiui》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习复韵母的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的单韵母发音，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为复韵母新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解复韵母ɑi、ei、ui的发音和书写方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕复韵母发音和书写展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验复韵母知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对复韵母知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与复韵母相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合复韵母的学习，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习复韵母的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的复韵母ɑi、ei、ui的发音和书写内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的复韵母内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸（一）知识拓展

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如《汉语拼音的故事》、《复韵母的趣味故事》等，让学生在课后阅读，加深对复韵母的理解和兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如让学生在网上搜索复韵母在实际语境中的运用，收集相关的词语和例句，增强学生的实际应用能力。

（二）实践活动

1.设计课后实践活动，如让学生结合本节课学习的复韵母，编写一个短小的故事或儿歌，培养学生的创造力和表达能力。

2.组织学生进行复韵母发音比赛，鼓励学生大胆开口，提高学生的口语表达能力。

（三）课后作业

1.布置课后作业，要求学生练习书写复韵母ɑi、ei、ui，并找出课文中含有这些复韵母的词语，加强学生的书写和认读能力。

2.让学生结合自己的生活实际，用所学复韵母编写一句话，例如：“我爱吃苹果。”、“我听到小鸟叫声。”等，培养学生将所学知识应用于实际生活中的能力。

（四）课后反思

1.教师在课后应积极反思教学效果，针对学生的学习情况，调整教学方法和要求，以提高教学效果。

2.鼓励学生进行课后反思，让学生思考自己在课堂上的学习表现，找出自身的不足，制定改进措施。

（五）教学评价

1.教师应定期对学生的学习情况进行评价，了解学生对复韵母知识的掌握程度，为下一步教学提供依据。

2.鼓励学生进行自我评价，让学生认识到自己的进步和需要改进的地方，激发学生的学习积极性。课后作业1.抄写复韵母ɑi、ei、ui各10遍，要求书写规范、整洁。

答案：ɑi、ei、ui。

2.找出课文中含有复韵母ɑi、ei、ui的词语，并抄写每个词语5遍。

答案：爱、哎、威、唉、飞、肥、ui。

3.运用所学的复韵母ɑi、ei、ui，编写一个简单的句子，并抄写5遍。

答案：我爱吃苹果、小鸟飞得高、爸爸累坏了。

4.组合复韵母ɑi、ei、ui与声母、介母，拼读并书写下列音节，每个音节5遍。

答案：bɑi、pai、cai、kui、gui。

5.设计一个复韵母ɑi、ei、ui的发音游戏，与家人或朋友一起进行，并记录下游戏的有趣瞬间。

答案：可设计为“拼音接龙”，即第一个人说出一个含有ɑi的词语，下一个人需要接一个含有ei的词语，以此类推，看谁接得快。教学反思首先，本节课的重点是让学生掌握复韵母ɑi、ei、ui的发音和书写。在教学过程中，我通过示范、模仿、实践等方式，帮助学生理解和掌握这些知识点。在课堂互动环节，我鼓励学生积极参与，提出自己的观点和疑问，从而提高了他们的学习积极性。

其次，本节课的难点在于学生对复韵母ɑi、ei、ui的发音和书写的区分。有些学生在发音时容易混淆ɑi与ei、ui与ɑi的区别，在书写时也容易出现笔画顺序不对、书写不规范等问题。针对这些问题，我采取了针对性的教学方法，如对比、归纳等，帮助学生加深记忆，提高他们的学习效果。

再次，本节课我注重了学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。对于学习困难的学生，我给予了更多的关注和指导，帮助他们克服学习中的困难，提高他们的学习自信心。

此外，本节课我注重了学生的情感态度与价值观的培养。通过学习课文，培养学生热爱祖国语言文字的情感，树立正确的价值观，促进学生全面发展。

最后，本节课我注重了学生的学习策略的培养。引导学生自主学习、合作学习，培养学生良好的学习习惯和策略，提高学生的自主学习能力。内容逻辑关系①重点知识点：复韵母ɑi、ei、ui的发音和书写方法。

②关键词：ɑi、ei、ui、发音、书写。

③句示：ɑi的发音为“爱”，ei的发音为“哎”，ui的发音为“威”；ɑi的书写为“ai”，ei的书写为“ei”，ui的书写为“ui”。

2.复韵母ɑi、ei、ui的正确拼读

①重点知识点：复韵母ɑi、ei、ui的正确拼读方法。

②关键词：拼读、声母、介母、音节。

③句示：将复韵母ɑi、ei、ui与声母、介母等正确组合，拼读出相应的音节，如“baixi”、“bei”等。

3.复韵母ɑi、ei、ui在实际语境中的应用

①重点知识点：复韵母ɑi、ei、ui在实际语境中的运用。

②关键词：语境、运用、例句。

③句示：结合生活实际，运用复韵母ɑi、ei、ui编写句子，如“我爱吃苹果”、“小鸟飞得高”等。

4.复韵母ɑi、ei、ui的书写规范

①重点知识点：复韵母ɑi、ei、ui的书写规范。

②关键词：书写、规范、整洁。

③句示：书写复韵母ɑi、ei、ui时，要注意笔画顺序和书写规范，保持整洁。

5.复韵母ɑi、ei、ui的发音练习

①重点知识点：复韵母ɑi、ei、ui的发音练习方法。

②关键词：练习、发音、对比、归纳。

③句示：通过对比、归纳等方法，加强复韵母ɑi、ei、ui的发音练习，提高发音准确性。

板书设计：

1.复韵母ɑi、ei、ui的发音和书写

2.复韵母ɑi、ei、ui的正确拼读

3.复韵母ɑi、ei、ui在实际语境中的应用

4.复韵母ɑi、ei、ui的书写规范

5.复韵母ɑi、ei、ui的发音练习教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂上，大部分学生能够积极参与，认真听讲，积极回答问题。对于复韵母ɑi、ei、ui的发音和书写，大部分学生能够准确掌握。在课堂互动环节，学生能够积极发表自己的观点和疑问，表现出较高的学习积极性。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够积极参与，与组内成员进行有效沟通，共同完成讨论任务。学生们能够运用所学的复韵母ɑi、ei、ui，编写出一些简单的句子，如“我爱吃苹果”、“小鸟飞得高”等。

3.随堂测试：在随堂测试中，学生们能够正确拼读出含有复韵母ɑi、ei、ui的音节，如“baixi”、“bei”等。对于复韵母ɑi、ei、ui的书写，学生们也能够做到规范、整洁。

4.课后作业完成情况：在