人教版八年级上册音乐 6.1踏雪寻梅 教案 教案1000字

人教版八年级上册音乐6.1踏雪寻梅教案教案1000字主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教版八年级上册音乐课程

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年9月19日上午第1节

4.教学时数：45分钟

教案名称：6.1踏雪寻梅

课程目标：

1.让学生了解歌曲《踏雪寻梅》的背景、创作过程及艺术特点。

2.培养学生对民族音乐的兴趣和欣赏能力。

3.提高学生的合唱技巧，培养团队协作精神。

教学内容：

1.歌曲《踏雪寻梅》的背景及创作过程。

2.歌曲的旋律、节奏、音色特点。

3.合唱技巧的训练。

4.歌曲的演唱及赏析。

教学步骤：

1.导入：通过图片、视频等形式，引导学生了解歌曲《踏雪寻梅》的背景及创作过程。

2.歌曲分析：讲解歌曲的旋律、节奏、音色特点，让学生体会民族音乐的魅力。

3.合唱技巧训练：针对歌曲中的难点，进行合唱技巧的训练，如呼吸、音准、节奏等。

4.歌曲演唱及赏析：让学生分组演唱歌曲，并进行赏析，培养学生的音乐审美能力。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调民族音乐的重要性，激发学生对音乐的热爱。

教学评价：

1.学生对歌曲《踏雪寻梅》的背景、创作过程及艺术特点的了解程度。

2.学生合唱技巧的掌握情况，如呼吸、音准、节奏等。

3.学生对民族音乐的兴趣和欣赏能力。

教学资源：

1.歌曲《踏雪寻梅》的音频、视频资料。

2.合唱技巧训练的相关资料。

3.民族音乐的相关书籍、图片等资料。

教学环境：

1.音乐教室，具备音响、投影仪等设备。

2.合唱团成员的座位安排，便于合唱训练。

3.舒适的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

教学方法：

1.讲授法：讲解歌曲的背景、创作过程及艺术特点。

2.示范法：教师示范合唱技巧，学生跟随练习。

3.小组合作法：学生分组演唱歌曲，培养团队协作精神。

4.赏析法：引导学生对歌曲进行赏析，提高音乐审美能力。

教学过程：

1.导入（5分钟）：通过图片、视频等形式，引导学生了解歌曲《踏雪寻梅》的背景及创作过程。

2.歌曲分析（10分钟）：讲解歌曲的旋律、节奏、音色特点，让学生体会民族音乐的魅力。

3.合唱技巧训练（15分钟）：针对歌曲中的难点，进行合唱技巧的训练，如呼吸、音准、节奏等。

4.歌曲演唱及赏析（10分钟）：让学生分组演唱歌曲，并进行赏析，培养学生的音乐审美能力。

5.总结（5分钟）：对本节课的内容进行总结，强调民族音乐的重要性，激发学生对音乐的热爱。

教学反思：

本节课通过讲解歌曲《踏雪寻梅》的背景、创作过程及艺术特点，使学生了解了民族音乐的魅力。通过合唱技巧的训练，提高了学生的音乐素养。在今后的教学中，将继续注重培养学生的音乐审美能力和团队协作精神，为学生的全面发展奠定基础。核心素养目标1.培养学生的音乐审美能力，使其能够理解和欣赏民族音乐。

2.提高学生的音乐实践能力，包括合唱技巧、乐器演奏等。

3.培养学生的团队协作精神，通过合唱等集体活动增强合作意识。

4.培养学生对民族文化的认同感和自豪感，增强文化自信。

5.培养学生的创新思维和创造力，鼓励学生在音乐创作和表演中发挥个性。重点难点及解决办法重点：

1.歌曲《踏雪寻梅》的旋律、节奏、音色特点的理解与掌握。

2.合唱技巧的训练，包括呼吸、音准、节奏等。

难点：

1.学生对民族音乐的欣赏能力和理解能力较弱，需要通过具体的案例和实践活动进行引导和培养。

2.合唱技巧的训练需要长时间的练习和指导，需要教师耐心指导，学生积极参与。

解决办法：

1.针对旋律、节奏、音色特点，通过示范、分析、练习等方式，帮助学生理解和掌握。

2.针对合唱技巧，通过分组练习、示范、指导等方式，鼓励学生积极参与，提高合唱水平。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教版八年级上册音乐》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如歌曲《踏雪寻梅》的音频、视频资料，以及民族音乐的图片、图表等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室前方设置多媒体设备，以便展示图片、图表、视频等多媒体资源；在教室后方设置合唱团成员的座位，便于合唱训练。

5.乐器：为学生提供合唱所需的乐器，如钢琴、吉他等，以便在合唱训练中使用。

6.音乐设备：确保音响、投影仪等设备的正常运行，以便在教学过程中播放音频、视频资料。

7.教学软件：准备教学所需的软件，如音乐编辑软件、多媒体播放软件等，以便在教学过程中进行音频、视频的剪辑和播放。

8.学习资料：为学生提供与课程相关的学习资料，如民族音乐的书籍、乐谱等，以便学生在课后进行深入学习。

9.网络资源：收集与课程相关的网络资源，如民族音乐的相关网站、在线音乐平台等，以便学生在课后进行拓展学习。

10.安全防护：确保教室内的安全防护措施到位，如消防器材、急救包等，以保障学生的安全。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲《踏雪寻梅》的背景、创作过程及艺术特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲《踏雪寻梅》的背景、创作过程及艺术特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲《踏雪寻梅》的背景、创作过程及艺术特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过图片、视频等方式，引出歌曲《踏雪寻梅》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律、节奏、音色特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、合唱练习等活动，让学生在实践中掌握合唱技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、合唱练习等活动，体验合唱技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲的旋律、节奏、音色特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握合唱技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲的旋律、节奏、音色特点，掌握合唱技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据歌曲《踏雪寻梅》的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与歌曲《踏雪寻梅》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的歌曲《踏雪寻梅》的背景、创作过程及艺术特点，掌握合唱技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）歌曲《踏雪寻梅》的创作者及背景资料。

（2）民族音乐的起源和发展历程。

（3）合唱技巧的相关知识，如呼吸、音准、节奏等。

（4）民族音乐的演奏乐器和演奏形式。

（5）我国民族音乐的代表作品及特点。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）分组研究不同民族的音乐特点，如蒙古族的长调、藏族的山歌等。

（2）学习并练习合唱技巧，如呼吸、音准、节奏等，提高自己的合唱水平。

（3）尝试创作一首民族风格的歌曲，体验音乐创作的乐趣。

（4）观看民族音乐演奏会或音乐会，感受民族音乐的魅力。

（5）深入了解我国民族音乐的历史和文化，增强文化自信。

3.推荐与本节课内容相关的课外读物：

（1）《中国民族音乐史》

（2）《合唱艺术》

（3）《民族音乐演奏法》

（4）《中国民族音乐鉴赏》

4.鼓励学生参加民族音乐相关的课外活动：

（1）加入学校或社区的民族音乐社团，与其他音乐爱好者一起学习和交流。

（2）参加民族音乐比赛或演出活动，展示自己的音乐才华。

（3）参观民族音乐博物馆或展览，了解民族音乐的历史和文化。

（4）参加民族音乐讲座或工作坊，学习民族音乐的演奏技巧和理论知识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学资源：通过视频、音频等多媒体资源，使抽象的音乐知识更加形象具体，提高学生的学习兴趣。

2.采用小组合作学习：通过分组讨论、合唱练习等形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.强调实践操作：通过合唱技巧的训练，让学生在实践中掌握音乐技能，提高音乐素养。

（二）存在主要问题

1.学生自主学习能力不足：部分学生对预习任务不够重视，导致课堂学习效果不佳。

2.课堂组织管理有待加强：在课堂活动中，部分学生纪律性不强，影响教学效果。

3.评价方式单一：目前仅以作业和考试成绩为评价标准，未能全面反映学生的学习情况。

（三）改进措施

1.加强学生自主学习指导：通过在线平台、微信群等，加强对学生的自主学习指导，提高学生的学习效果。

2.优化课堂组织管理：制定课堂纪律，加强课堂组织管理，确保教学活动有序进行。

3.完善评价体系：增加课堂表现、小组合作等方面的评价内容，全面反映学生的学习情况。

4.定期进行教学反思：教师应定期对教学过程进行反思，总结经验教训，不断提高教学质量。

5.加强与学生的沟通：教师应主动与学生沟通交流，了解学生的学习需求和困难，提供针对性的指导。

6.拓展教学资源：不断丰富教学资源，包括多媒体资源、课外读物等，为学生提供更多学习途径。

7.鼓励学生参与课外活动：鼓励学生参加民族音乐相关的课外活动，提高学生的音乐素养和实践能力。内容逻辑关系1.歌曲《踏雪寻梅》的背景、创作过程及艺术特点：

-知识点：歌曲《踏雪寻梅》的背景、创作过程及艺术特点

-词：背景、创作、艺术特点

-句：这首歌曲表达了作者对美好生活的向往和赞美

2.歌曲的旋律、节奏、音色特点：

-知识点：歌曲的旋律、节奏、音色特点

-词：旋律、节奏、音色

-句：这首歌曲的旋律优美，节奏明快，音色独特

3.合唱技巧的训练：

-知识点：合唱技巧的训练

-词：合唱、技巧、训练

-句：通过合唱技巧的训练，提高学生的音乐素养和合唱水平

板书设计：

1.歌曲《踏雪寻梅》的背景、创作过程及艺术特点

2.歌曲的旋律、节奏、音色特点

3.合唱技巧的训练

内容逻辑关系：首先介绍歌曲《踏雪寻梅》的背景、创作过程及艺术特点，让学生了解歌曲的背景和创作过程，感受歌曲的艺术魅力；然后分析歌曲的旋律、节奏、音色特点，让学生理解民族音乐的独特之处；最后进行合唱技巧的训练，提高学生的音乐素养和合唱水平。课堂（1）提问：通过提问了解学生对歌曲《踏雪寻梅》的背景、创作过程及艺术特点的掌握情况，及时解决学生的疑问。

（2）观察：观察学生在合唱技巧训练中的表现，了解学生的学习进度和掌握程度，及时给予指导和鼓励。

（3）测试：通过小测验或小组比赛等方式，测试学生对歌曲《踏雪寻梅》的旋律、节奏、音色特点的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：