2023-2024学年高二英语读后续写高分词汇教学设计

2023-2024学年高二英语读后续写高分词汇教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高二英语读后续写高分词汇教学

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握并运用一定的高分词汇进行英语读后续写，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习与日常生活相关的高分词汇，使学生了解西方文化背景，增强学生对不同文化的认知和理解。

3.思维品质：通过对高分词汇的深入学习，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使学生在英语学习过程中形成良好的学习习惯和策略。三、重点难点及解决办法1.重点：

-高分词汇的识别与运用

-读后续写的技巧与策略

-词汇搭配的正确使用

2.难点：

-理解并运用高分词汇的具体语境

-结合文化背景进行读后续写的创新思维

-灵活运用词汇搭配，使文章表达更自然、准确

3.解决办法：

-通过实例分析和练习，让学生反复接触并实践高分词汇，加深对词汇的理解和运用能力。

-引入西方文化背景知识，引导学生关注文化差异，提高读后续写的文化意识。

-提供丰富的词汇搭配实例，引导学生通过模仿和创作，掌握词汇搭配的运用技巧。

-组织小组讨论和分享，鼓励学生相互启发，培养学生的创新思维和团队合作能力。

-采用分层教学和个性化指导，关注不同学生的学习需求，提供针对性的帮助和指导。四、教学方法与手段1.教学方法：

-互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，激发学生的思维和兴趣。

-任务型教学法：设计具有实际意义的读后续写任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用高分词汇。

-情境教学法：创设真实的语境，让学生在具体的情境中学习和运用词汇，提高语言运用能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示词汇的含义和用法，增强学生的学习兴趣。

-在线教学平台：利用网络教学平台，为学生提供丰富的学习资源和在线交流机会，方便学生自主学习和互相讨论。

-词汇卡片：制作词汇卡片，帮助学生巩固记忆，方便学生随时随地复习和记忆。

-小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，鼓励学生互相交流、讨论和分享，提高学生的团队合作能力和思维品质。

-反馈与评价：通过学生互评、教师评价等方式，及时给予学生反馈，指导学生调整学习方法和策略，提高学生的学习效果。

3.教学辅助工具：

-教学PPT：制作精美的PPT，展示词汇的图片、例句和练习，方便学生理解和记忆。

-教学软件：运用教学软件，如在线翻译工具、词汇游戏等，增加学习的趣味性和互动性。

-学习资料：提供相关的学习资料，如词汇手册、读后续写范文等，帮助学生巩固知识和拓展视野。

5.教学评价：

-课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态和进步。

-作业评价：对学生的作业进行及时批改和评价，指出学生的错误并提供改进建议。

-测试评价：定期进行测试，评估学生对本节课所学词汇和读后续写技巧的掌握程度。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语读后续写高分词汇的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是英语读后续写吗？它为什么在考试中这么重要？”

-展示一些关于读后续写的图片或视频片段，让学生初步感受其在英语写作中的应用。

-简短介绍读后续写的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语读后续写基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解读后续写的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解读后续写的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍读后续写的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解读后续写的实际应用或作用。

3.英语读后续写案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解读后续写的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的读后续写案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解读后续写的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用读后续写解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论读后续写的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与读后续写相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对读后续写的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调读后续写的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括读后续写的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调读后续写在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用读后续写。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于读后续写的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理六、知识点梳理

1.读后续写概述

-定义

-重要性

-评分标准

2.阅读理解

-文章类型

-获取信息的策略

-推理判断

3.词汇运用

-高分词汇的特点

-词汇搭配

-词汇转换（同义词、反义词、上下义词）

4.句子结构

-基本句型

-复杂句型

-句子长度和多样性

5.连贯性与逻辑性

-段落结构

-过渡词和短语

-逻辑顺序

6.创新思维

-原创性

-观点表达

-情节构思

7.常见错误分析

-语法错误

-词汇错误

-逻辑错误

8.写作策略

-开头段落的撰写

-主体段落的展开

-结尾段落的收束

9.实践练习

-例文分析

-模拟写作

-同伴评审与自我修正

10.考试技巧

-时间管理

-答题策略

-应试心理调整七、典型例题讲解1.阅读理解题

题型说明：阅读理解题要求学生根据文章内容回答问题，主要考察学生的信息获取、推理判断和细节理解能力。

例题：阅读下面的文章，回答问题。

文章：TheInternethasbecomeanimportantpartofourdailylife.Itprovidesuswithawealthofinformationandentertainment.However,italsobringssomeproblems,suchasprivacyissuesandcyberbullying.

问题：

a.Whatisthemainideaofthearticle?

b.Accordingtothearticle,whataretheadvantagesanddisadvantagesoftheInternet?

答案：

a.ThemainideaofthearticleistheimpactoftheInternetonourdailylife.

b.TheadvantagesoftheInternetare:providingawealthofinformationandentertainment.Thedisadvantagesare:privacyissuesandcyberbullying.

2.词汇运用题

题型说明：词汇运用题要求学生根据语境选择正确的词汇或词组，主要考察学生的词汇理解和运用能力。

例题：选择正确的词汇填空。

句子：Theweatheris____today.It'ssunnyandwarm.

选项：

a.cloudy

b.sunny

c.rainy

d.windy

答案：b.sunny

3.句子结构题

题型说明：句子结构题要求学生分析句子的结构，主要考察学生的语法知识和句子构建能力。

例题：分析下列句子的结构。

句子：Ilikereadingbooksbeforegoingtobed.

答案：这是一个主谓宾结构的句子，主语是I，谓语是like，宾语是readingbooks。

4.连贯性与逻辑性题

题型说明：连贯性与逻辑性题要求学生根据上下文内容填空，主要考察学生的句子连贯和逻辑推理能力。

例题：根据上下文内容填空。

段落：TheInternethaschangedourlifeinmanyways.Wecannowcommunicatewithpeopleallovertheworldeasily.Wecanalso____informationandentertainmentwheneverwewant.

答案：access

5.创新思维题

题型说明：创新思维题要求学生根据题目要求进行创意写作，主要考察学生的创造性思维和表达能力。

例题：根据题目要求进行创意写作。

题目：Writeastoryaboutafutureworldwhereeveryonehasarobottohelpthemwiththeirdailytasks.

答案：Inthefuture,everyonehasarobottohelpthemwiththeirdailytasks.Theserobotsaresmartandcandoalmostanything.Theycancook,clean,andevendrivecars.Peoplecanspendmoretimedoingthingstheylove,likeplayingsportsorreadingbooks.However,somepeopleworrythatrobotswilltakeoverhumanjobs.Butscientistsareworkingonmakingsurethatrobotsandhumanscanworktogetherinahealthyway.八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-回顾本节课所学内容，强调英语读后续写的重要性。

-总结本节课的主要知识点，包括阅读理解、词汇运用、句子结构、连贯性与逻辑性、创新思维等。

-强调学生在写作中应注意的问题，如语法错误、词汇错误、逻辑错误等。

-鼓励学生在课后继续练习，提高写作能力。

2.当堂检测

-阅读理解题

-文章类型：记叙文

-获取信息的策略：略读和寻读

-推理判断：根据文章内容进行推理

-例题：阅读下面的文章，回答问题。

-文章：Lastweek,Iwenttothebeachwithmyfamily.Itwasasunnydayandtheseawascalm.Webuiltsandcastlesandcollectedseashells.Intheevening,wehadabarbecueandwatchedthesunset.Itwasagreatday.

-问题：

-Whatdidthefamilydoatthebeach?

-Whatwastheweatherlikethatday?

-Whatdidtheydointheevening?

-词汇运用题

-题型说明：根据语境选择正确的词汇或词组。

-例题：选择正确的词汇填空。

-句子：Theweatheris____today.It'ssunnyandwarm.

-选项：

-a.cloudy

-b.sunny

-c.rainy

-d.windy

-答案：b.sunny

-句子结构题

-题型说明：分析句子的结构，包括主谓宾结构、定状补结构等。

-例题：分析下列句子的结构。

-句子：Ilikereadingbooksbeforegoingtobed.

-答案：这是一个主谓宾结构的句子，主语是I，谓语是like，宾语是readingbooks。

-连贯性与逻辑性题

-题型说明：根据上下文内容填空，考察学生的句子连贯和逻辑推理能力。

-例题：根据上下文内容填空。

-段落：TheInternethaschangedourlifeinmanyways.Wecannowcommunicatewithpeopleallovertheworldeasily.Wecanalso____informationandentertainmentwheneverwewant.

-答案：access

-创新思维题

-题型说明：根据题目要求进行创意写作，考察学生的创造性思维和表达能力。

-例题：根据题目要求进行创意写作。

-题目：Writeastoryaboutafutureworldwhereeveryonehasarobottohelpthemwiththeirdailytasks.

-答案：Inthefuture,everyonehasarobottohelpthemwiththeirdailytasks.Theserobotsaresmartandcandoalmostanything.Theycancook,clean,andevendrivecars.Peoplecanspendmoretimedoingthingsthey