高中语文文言文断句课件

文言文断句高三二轮复习文言文断句高三二轮复习1文言文中，有一些明显的对话、引文标志，如：“曰”“言”“云”“道”“说”等。根据这些标志，很容易找到一些断句的地方。不过，这里要注意两点：一是对话中又有对话的情况，二是文中省略说话人和“曰”字的情况。一、对话标志断句法文言文中，有一些明显的对话、引文标志，如：“曰”“言”2

阅读中，要随时标出文段中的重要的名词，特别是专有名词，如人名、地名、事名、物名、官名、族名、国名、器物名、动物名、植物名、朝代名、官职名等。这些名词常在句中作主语或宾语，在它们的前后往往要进行断句。比如：中郎将、屯骑校尉、郎中、工部员外郎、谏议大夫、御史大夫、兵部侍郎、秘书郎、太守、刺史、长史、黜陟使、枢密使、节度使、右仆射、史馆修撰、黄门郎、国子祭酒、文学掾。二、重要名词断句法阅读中，要随时标出文段中的重要的名词，特别是专有名词，如3

1、句首虚词：夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、盍、嗟夫、是以、是故等常用于一句话的开头，前面一般要断开；

2、句尾虚词：也、兮、矣、焉、耳等经常用于陈述句末尾；与（欤）、邪（耶）、乎等常用于疑问句末尾；哉、夫等经常用于感叹句末尾。它们的后面一般要断开。

3、句中虚词：以、于、为、则、而，往往用于句中，这些词前后一般不断句。常在句首的时间词，顷之向之末几已而须臾既而俄而俄顷等，也可以帮助断句。三、重要虚词断句法1、句首虚词：夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、盍、嗟夫4

焉避其难？心不在焉又何戚焉？盘盘焉，囷囷焉所欲有甚于生者己所不欲，勿施于人于其身也，则耻师焉师道之不传也久矣廉颇者，赵之良将也虚词的位置人而无信，不知其可野芳发而幽香黑质而白章取之于蓝，而青于蓝。岂非士之愿与？与人相比，远矣！焉避其难？虚词的位置人而无信，不知其可5

判断句式：…者…也，此则…，此诚…

反问句式：不亦…乎、何……之有、安…哉（也）、孰与…乎、岂…哉（耶，乎）、独…哉、非…欤、宁…乎、其…乎

被动句式：为…、为…所…、受…于…、见…于其他固定句式：如…何，奈…何，若…何，得无…乎？无乃…乎？况…乎？与其…孰若…，与（与其）……宁，何其…也，直…耳！特…耳！惟…耳！奚以……为？何以……为？其…其…，何其……，一何……，……庶几……欤？四、特殊句式断句法判断句式：…者…也，此则…，此诚…四、特殊句式断句法6奈……何——如……何——不亦……乎——其…乎（邪）岂…哉（乎）独…耶（哉）其……之谓也——何以……为——非……欤——无乃……乎（欤）——得无……乎——孰与与…孰——……庶几……欤？——奈……何——把……怎么办？如……何——对……怎么办？不亦……乎——不也是……吗?

其…乎（邪）岂…哉（乎）独…耶（哉）

——难道…吗？其……之谓也——大概说的就是……吧何以……为——为什么要……呢？

非……欤——（难道）不是……吗？无乃……乎（欤）——恐怕……吧得无……乎——恐怕（莫非，该不会）……吧孰与与…孰——跟…比较，哪一个…

……庶几……欤？——…或许（大概）…吧？奈……何——奈……何——把……怎么办？7惟……耳！——直（特）……耳！——所以——以……故——然而——谓……曰……——何其……也——一何……——其……其……——与（与其）……宁—非（不）……则……——惟……耳！——只是……罢了！直（特）……耳！——只不过…罢了！所以——用来……的、……的方法、……的原因以……故——因为……的缘故

然而——这样却（既然）这样，那么

谓……曰……——对……说，告诉……说；把……叫做……何其……也——多么……啊

一何……——多么……啊

其……其……——是……还是……与（与其）……宁—与其…宁可（不如）非（不）……则……——不是……就是惟……耳！——惟……耳！——只是……罢了！8

古人写文章很讲究语句的整齐对称，行文中经常上下句用相同的字数和结构，并常常运用对偶、排比、顶真、互文等修辞方法。利用这个特点我们可以方便快捷地进行文言断句。

君子三年不为礼，礼必坏，三年不为乐，乐必崩。（对偶，顶真）悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北。（互文）五、修辞方式断句法古人写文章很讲究语句的整齐对称，行文中经常上下句用相同的9一、通读文段，理解文意是关键。二、巧用方法，先易后难。三、题目做完回头看，根据要求细检验。文言断句步骤及方法课堂小结一、对话标志断句法二、重要名词断句法三、重要虚词断句法四、特殊句式断句法五、修辞方式断句法一、通读文段，理解文意是关键。二、巧用方法，三、题目做完回头10文言文断句基础题2019届高三二轮复习文言文断句基础题2019届高三二轮复习11

王戎七岁尝与诸小儿游看道旁李树多子折枝诸儿竞走取之唯戎不动人问之答曰树在道旁而多子此必苦李取之信然

王戎七岁，尝与诸小儿游，看道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。王戎七岁尝与诸小儿游看道旁李树多子折枝诸儿竞12参考译文

王戎七岁的时候，和小朋友们一道玩耍，看见路边有株李树，结了很多李子，压断了枝条。那些小朋友都争先恐后地跑去摘，只有王戎没有动。有人问他（为什么不去摘李子），王戎回答说：“这树长在大路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，果然是这样。参考译文王戎七岁的时候，和小朋友们一道玩耍，看13

韩康伯数岁家酷贫至大寒止得襦母殷夫人自成之令康伯捉熨斗谓康伯曰且著襦寻作复裈儿云已足不需复裈也母问其故答曰火在熨斗中而柄热今既著襦下亦当暖故不须耳母甚异之知为国器。——《世说新语》

韩康伯数岁，家酷贫，至大寒，止得襦，母殷夫人自成之，令康伯捉熨斗，谓康伯曰：“且著襦，寻作复裈。”儿云：“已足，不需复裈也。”母问其故，答曰：“火在熨斗中而柄热，今既著襦，下亦当暖，故不须耳。”母甚异之，知为国器。复裈kūn夹裤韩康伯数岁家酷贫至大寒止得襦母殷夫人自成之令康14

韩康伯几岁时，家境非常贫苦，到了严冬的时候，只有一件短袄，他的母亲殷夫人亲自为他做短袄，（做时）叫康伯拿来熨斗取暖。母亲对康伯说：“暂时（暂且）穿上短袄，过一些日子（过一阵）给你做夹裤。”康伯说：“这（短袄）已经够了，不需要夹裤了。”母亲问他原因，他回答说：“火在熨斗里面，熨斗的柄也就热了，现在已经穿上短袄，下半身也应当是暖和的，所以不需要（再做夹裤）了。”他母亲听了感到非常惊奇，知道他将来会成为国家的栋梁之材。（后来韩康伯成为东晋玄学思想家）参考译文韩康伯几岁时，家境非常贫苦，到了严冬的时候，只15

子禽问于子贡曰夫子至于

是邦也必闻其政求之与抑与

之与子贡曰夫子温良恭俭让

以得之夫子之求之也其诸异

乎人之求之与（《论语》）温良恭俭让8处子禽问于子贡曰16

【参考答案】

子禽问于子贡曰：“夫子至于是邦也，必闻其政，求之与（欤），抑（还是，抑或）与之与？”子贡曰：“夫子温、良、恭、俭、让以得之。夫子之求之也，其诸（语气词，大概，或者）异乎人之求之与？”【参考译文】子禽问子贡说：“老师到了一个国家，总是知道这个国家的政事。（这种资格）是他自己求得呢，还是人家国君主动给他的呢？”子贡说：“老师温良恭俭让，才得到这样的资格，夫子求得的方法，或许与别人的求法不同吧？”【参考答案】17

顾荣在洛阳尝应人请觉行炙

人有欲炙之色因辍己施焉同

坐嗤之荣曰岂有终日执之而

不知其味者乎后遭乱渡江每

经危急常有一人左右己问其所以乃受炙人也。

（南朝刘义庆《世说新语》）2.顾荣施炙12处2.顾荣施炙12处18

顾荣在洛阳尝应人请觉行炙

人有欲炙之色因辍己施焉同

坐嗤之荣曰岂有终日执之而

不知其味者乎后遭乱渡江每

经危急常有一人左右己问其

所以乃受炙人也（南朝刘义庆《世说新语》）

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【参考答案】

顾荣在洛阳，尝应人请（赴宴），觉（发觉）行炙人（端烤肉的下人）有欲炙之色（神色），因（因此）辍（停止，放下，让出）己施（给）焉（兼词，于之）。同坐嗤（chī讥笑）之。荣曰：“岂（难道，哪里，怎么）有终日执之，而（却）不知其味者乎？”后遭乱渡江（西晋末年，发生“八王之乱”），每经危急，常有一人左右（在左右保护，帮助）己（自己），问其所以（怎样做的原因），乃受炙人也。【参考答案】20

【参考译文】顾荣在洛阳时，应别人的邀请去赴宴。在宴席上，他发觉烤肉的下人对烤肉垂诞，很想吃几块。于是他拿起自己的那份烤肉，让下人吃。同席的人都耻笑他有失身份。顾荣说：“哪能每天都烤肉，却尝不到烤肉的滋味呢？”后来战乱四起，晋朝南流，每当遇到危难，经常有一个人在顾荣在左右保护他，顾荣问他这样做的原因，才知道他就是当年的“受炙人”。补充题目：本文告诉我们什么道理？

①要推己及人，体恤下人，肯为别人着想，终究好人有好报。

②做人要知恩图报，感恩不忘恩。【参考译文】补充题目：本文告诉我们什21

3.表伯王洪生家有狐居仓中不甚

为祟然小儿女或近仓游戏辄被瓦

击一日厨下得一小狐众欲捶杀以

泄愤洪生曰是挑衅也人与妖斗宁

有胜乎乃引至榻上哺以果饵亲送

至仓外自是儿女辈往来其地不复

击矣此不战而屈人也（清朝纪昀《阅微草堂笔记》）16处3.表伯王洪生家有狐22

【参考答案】表伯王洪生家，有狐居仓中，不甚为祟（祸害）。然小儿女或（有时）近仓游戏，辄（就）被瓦击。一日，厨下得一小狐，众欲捶chuí杀以泄愤，洪生曰：是（这）挑衅（xìn挑起事端）也。人与妖斗，宁（哪里，难道）有胜乎？乃（于是）引至榻上，哺（bǔ）以果饵，亲送至仓外。自是（从此）儿女辈往来其地，不复击矣。此不战而屈人（使……屈服）也。（清朝纪昀yún《阅微草堂笔记》）兵不血刃，不战而屈人之兵【参考答案】23

【参考译文】我的表伯王洪生家有狐狸，住在仓中，不大为害，但小孩子有时靠近仓房游戏，就会被瓦片飞来击中。一天，家里人在厨房抓到一只小狐狸，都提议把它捶死，以发泄愤怒。王洪生说：“这是挑起事端引来麻烦，人与妖怪斗，哪有斗赢的呢？”于是他把小狐狸放在床上，用果子点心等喂它，然后亲手送到仓房旁。从此以后，小孩们经过那地方，再也没有瓦片飞击来了。这是不通过战斗而使它屈服了。【参考译文】24

孔融被收中外惶怖时融儿大者九岁小者八岁二儿故琢钉戏了无遽容融谓使者曰冀罪止于身二儿可得全不儿徐进曰大人岂见覆巢之下复有完卵乎寻亦收至

孔融被收，中外惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁，二儿故琢钉戏，了无遽容。融谓使者曰：“冀罪止于身，二儿可得全不？”儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎？”寻亦收至。孔融被收中外惶怖时融儿大者九岁小者八岁二儿故琢25【译文】孔融被捕，朝廷内外都很惊恐。当时，孔融的儿子大的才九岁，小的八岁，两个孩子依旧在玩琢钉戏，一点也没有恐惧的样子。孔融对前来逮捕他的差使说：“希望惩罚只限于我自己，两个孩子能不能保全性命呢？”这时，儿子从容地上前说：“父亲难道看见过打翻的鸟巢下面还有完整的蛋吗？”随即，来拘捕两个儿子的差使也到了。遽（jù）容：恐惧的脸色。【译文】26

钟毓钟会少有令誉年十三魏文帝闻之语其父钟繇曰可令二子来于是敕见毓面有汗帝曰卿面何以汗毓对曰战战惶惶汗出如浆复问会卿何以不汗对曰战战栗栗汗不敢出

钟毓、钟会少有令誉。年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“可令二子来！”于是敕见。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。”钟毓钟会少有令誉年十三魏文帝闻之语其父钟繇曰可27

钟毓、钟会少有令誉。年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“可令二子来！”于是敕见。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。”

【译文】钟毓、钟会兄弟俩少年时就有好名声，钟毓十三岁时，魏文帝听说他们俩，便对他们的父亲钟繇说：“可以叫两个孩子来见我！”于是下令赐见。进见时钟毓脸上有汗，文帝问道：“你脸上为什么出汗？”钟毓回答说：“战战惶惶，汗出如浆。”文帝又问钟会：“你为什么不出汗？”钟会回答说：“战战栗栗，汗不敢出。”钟毓、钟会少有令誉。年十三，魏文帝闻之，语其父钟28

异史氏曰满招损谦受

益天道也名小立遂自以为

是执叶公之余习狃而不变

势不至大败涂地不止也满

之为害如是夫。（广东题）用“／”给文言文阅读材料的最后一个自然段断句。狃niǔ因袭，拘泥（广东题）用“／”给文言文阅读材料的29（2012重庆）用/给下面的文言文断句。（3分）

人之蕴蓄由学而大在多闻前古圣贤

之言与行考迹以观其用察言以求其心

识而得之以蓄成其得

（《伊川易传》卷二《大蓄传》）（2012重庆）用/给下面的文言文断句。（3分）30文言文断句附加题2019届高三二轮复习文言文断句附加题2019届高三二轮复习31

唐文宗皇帝听政暇博览群书一

日延英顾问宰臣毛诗云呦呦鹿鸣

食野之苹苹是何草时宰相李珏杨

嗣复陈夷行相顾未对珏曰臣按尔

雅苹是藾萧上曰朕看毛诗疏苹叶

圆而花白丛生野中假非藾萧。（宋《太平广记》）12处唐文宗皇帝听政32

【参考答案】唐文宗皇帝听政（处理朝政）暇（闲暇），博览群书。一日，延英（宫殿名）顾（看着）问宰臣，毛诗（鲁国毛亨和赵国毛苌所辑的《诗经》）云：呦呦鹿鸣，食野之苹。苹是何草？时宰相李珏、杨嗣复、陈夷行相顾（相互看）未对。珏曰：“臣按尔雅，苹是藾（lài）萧。”上曰：“朕看毛诗疏（注释），苹叶圆而花白，丛生野中，假非藾萧。”【参考答案】33

【参考译文】唐文宗李昂，在处理朝政的闲暇时间，广泛地阅读各种书。一天，他在延英殿中问左右的宰相和大臣：“《诗经》中有这样的句子：呦呦鹿鸣，食野之苹。苹是什么草？”当时宰相李珏、杨嗣复、陈夷行相互看了看，没回答。李珏说：“臣按《尔雅》的解释，苹是藾萧（一种像苹似的植物）。”皇上说：“我看过《诗经注》，那上面说，苹叶圆、花白，在野地丛生，好像不是藾萧。”【参考译文】34

圣贤书辞总称文章非采而

何夫水性虚而沦漪结木体实

而花萼振文附质也虎豹无文

则鞟同犬羊犀兕有皮而色资

丹漆质待文也若乃综述性灵

敷写器象镂心鸟迹之中织辞

鱼网之上其为彪炳缛采名矣（南朝刘勰《文心雕龙》）16处圣贤书辞总称文章35

【参考答案】圣贤书辞，总称文章，非采而何？夫水性（性质）虚而沦漪结，木体实而花萼（花朵下的绿片）振，文附质也。虎豹无文，则鞟（kuò去毛的皮革）同犬羊；犀兕（sì雌犀牛）有皮，而色资（凭借）丹漆，质待文也。若乃综述性灵（人的思想感情），敷（铺陈）写器象，镂（lòu）心（精心推敲）鸟迹（文字相传黄帝时的仓颉受鸟兽足迹的启发而造文字）之中，织辞（编织文辞）鱼网（纸，蔡伦用树皮、鱼网等造纸）之上，其为彪炳（光彩鲜明），缛（rù繁盛）采名矣。（刘勰xié《文心雕龙》）【参考答案】圣贤书辞，总36

【参考译文】古代圣贤的著作，总的都称为文章，不是因为有文采，那是因为什么呢？水性虚柔，才有波纹荡漾；树体坚实，才有花朵开放，这说明外在的表现形式依附于内在的实质。虎皮豹皮如果没有斑纹，那就跟狗皮羊皮一样了；犀兕虽然有皮，但还须涂上丹漆才美观，可见内在的实质需要外在的表现形式。至于抒发思想感情，铺陈描绘事物的形象，用心琢磨文字，然后组织成辞句写在纸上，其所以能够光辉灿烂，就因为文采繁茂的原故。【参考译文】376．观夫高祖之所以胜而项

籍之所以败者在忍与不能忍

之间而已矣项籍不能忍是

以百战百胜而轻用其锋高

祖忍之养其全锋以待其敝

此子房教之也当淮阴破齐

而欲自王高祖发怒见于词色由此观之犹有刚强不能忍之气非子房其谁全之!6．观夫高祖之所以胜而项

籍之所以38

观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在忍与不能忍之间而已矣。项籍不能忍，是以百战百胜，而轻用其锋。高祖忍之，养其全锋以待其敝，此子房教之也。当淮阴破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色；由此观之，犹有刚强不能忍之气，非子房其谁全之！观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在忍与不能忍之间而已39参考译文看那汉高祖之所以成功，项羽之所以失败，原因就在于一个能忍耐、一个不能忍耐罢了。项羽不能忍耐，因此战争中是百战百胜，因此随随便使用他的刀锋（不懂得珍惜和保存自己的实力）。汉高祖能忍耐，保养那完整的刀锋（把自己的精锐实力保养得很好），来等待对方的衰弊，这是张良教他的。当淮阴侯韩信攻破齐国要自立为王，高祖为此发怒了，语气脸色都显露出来，从此可看出，他还有刚强不能忍耐的气度，不是张良，谁能成全他！参考译文40（2012湖北）请用斜线（/）给下面

短文中画线的部分断句。（断句不

超过6处）（3分）

魏舒身长八尺二寸，不修常人

近事少工射入山泽每猎大获为后将

军钟毓长史毓与参佐射戏舒常为坐

画筹。后值朋人少，以舒充数，于

是发无不中，加举措闲雅，殆尽其妙。

（选自《世说新语》刘孝标注，有删改）（2012湖北）请用斜线（/）给下面

短文中画线的部分断句。41（2012江苏）用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。(限6处)(6分)

有疑陶渊明诗篇篇有酒。吾观其意不在酒,亦寄酒为迹者也。其文章不群,辞采精拔。横素波而傍流干青云而直上语时事则指而可想论怀抱则旷而且真自非大贤笃志与道污隆孰能如此乎!余爱嗜其文，不能释手，尚想其德，恨不同时。(节选自萧统《掖陶渊明集业序》)（2012江苏）用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。(42湘语文QQ群602543356微信群请加188877878微信邀请湘语文QQ群602543356431.体会本课切中要害、深入浅出的说理特点,学习这篇文章的表达方式,品味本文的语言特点。找出文中典型的语句,归纳其特点,尝试从表达目的、听众的感受角度品评其表达效果。阅读时,还要注意思考,理解这篇文章的针对性和现实意义。2.只有懂得舍与得，才不会被利禄牵扯而过度奔波劳累；一个人只要能够自得其乐，即使有所失也不会为此不快乐；一个人只要拥有高深的道德修养，即使没有官位也能内心平静轻松。3.文本中不断提到“大自然”，在充满了诗情画意的大自然面前，在可爱温顺的小动物面前，素芭没有任何交流的障碍，她甚至能比常人更为轻易地表达自己。4.作者用了几乎两章的篇幅，把素芭放置到比社会环境温暖得多的自然环境中，在这里，素芭不仅是美好的，还有着无言的快乐。侧面的烘托让素芭的形象更为动人。5.反面的衬托同样是塑造素芭形象的一个手段。素芭身边的人们可以用话语交流，他们是一群极为普通的劳作者，包括帕勒达帕，可是他们对素芭的表现却显得极为冷漠和麻木。6.素芭在他们身上看不到关心，找不到温暖。在小说的第五章，父母打算用欺骗的手段把素芭嫁到加尔各答，而且“没有作任何安慰”。7.整个事件的过程中，素芭只有独自流泪伤心，得不到任何关心，唯一的所谓的好友帕勒达帕只是专心致志地钓鱼，丝毫没有离愁别绪，反倒是漫不经心地证实了这个噩耗，给了素芭更大的打击。8.诗人运用浪漫主义的表现手法，热情地赞颂了云雀在诗人的笔下，云雀是欢乐、光明、美丽的象征。作者运用比喻、对比等修辞手法，对云雀加以描绘。9.在中国特色社会主义新时代，只有坚持和加强党的全面领导，才能真正落实以人民为中心的发展思想，建设现代化经济体系，健全人民当家作主的制度体系，推动社会主义文化繁荣兴盛，保障和改善民生，加强和创新社会治理，加快生态文明体制改革，正确认识和应对复杂的国际局势1.体会本课切中要害、深入浅出的说理特点,学习这篇文章的表达44文言文断句高三二轮复习文言文断句高三二轮复习45文言文中，有一些明显的对话、引文标志，如：“曰”“言”“云”“道”“说”等。根据这些标志，很容易找到一些断句的地方。不过，这里要注意两点：一是对话中又有对话的情况，二是文中省略说话人和“曰”字的情况。一、对话标志断句法文言文中，有一些明显的对话、引文标志，如：“曰”“言”46

阅读中，要随时标出文段中的重要的名词，特别是专有名词，如人名、地名、事名、物名、官名、族名、国名、器物名、动物名、植物名、朝代名、官职名等。这些名词常在句中作主语或宾语，在它们的前后往往要进行断句。比如：中郎将、屯骑校尉、郎中、工部员外郎、谏议大夫、御史大夫、兵部侍郎、秘书郎、太守、刺史、长史、黜陟使、枢密使、节度使、右仆射、史馆修撰、黄门郎、国子祭酒、文学掾。二、重要名词断句法阅读中，要随时标出文段中的重要的名词，特别是专有名词，如47

1、句首虚词：夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、盍、嗟夫、是以、是故等常用于一句话的开头，前面一般要断开；

2、句尾虚词：也、兮、矣、焉、耳等经常用于陈述句末尾；与（欤）、邪（耶）、乎等常用于疑问句末尾；哉、夫等经常用于感叹句末尾。它们的后面一般要断开。

3、句中虚词：以、于、为、则、而，往往用于句中，这些词前后一般不断句。常在句首的时间词，顷之向之末几已而须臾既而俄而俄顷等，也可以帮助断句。三、重要虚词断句法1、句首虚词：夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、盍、嗟夫48

焉避其难？心不在焉又何戚焉？盘盘焉，囷囷焉所欲有甚于生者己所不欲，勿施于人于其身也，则耻师焉师道之不传也久矣廉颇者，赵之良将也虚词的位置人而无信，不知其可野芳发而幽香黑质而白章取之于蓝，而青于蓝。岂非士之愿与？与人相比，远矣！焉避其难？虚词的位置人而无信，不知其可49

判断句式：…者…也，此则…，此诚…

反问句式：不亦…乎、何……之有、安…哉（也）、孰与…乎、岂…哉（耶，乎）、独…哉、非…欤、宁…乎、其…乎

被动句式：为…、为…所…、受…于…、见…于其他固定句式：如…何，奈…何，若…何，得无…乎？无乃…乎？况…乎？与其…孰若…，与（与其）……宁，何其…也，直…耳！特…耳！惟…耳！奚以……为？何以……为？其…其…，何其……，一何……，……庶几……欤？四、特殊句式断句法判断句式：…者…也，此则…，此诚…四、特殊句式断句法50奈……何——如……何——不亦……乎——其…乎（邪）岂…哉（乎）独…耶（哉）其……之谓也——何以……为——非……欤——无乃……乎（欤）——得无……乎——孰与与…孰——……庶几……欤？——奈……何——把……怎么办？如……何——对……怎么办？不亦……乎——不也是……吗?

其…乎（邪）岂…哉（乎）独…耶（哉）

——难道…吗？其……之谓也——大概说的就是……吧何以……为——为什么要……呢？

非……欤——（难道）不是……吗？无乃……乎（欤）——恐怕……吧得无……乎——恐怕（莫非，该不会）……吧孰与与…孰——跟…比较，哪一个…

……庶几……欤？——…或许（大概）…吧？奈……何——奈……何——把……怎么办？51惟……耳！——直（特）……耳！——所以——以……故——然而——谓……曰……——何其……也——一何……——其……其……——与（与其）……宁—非（不）……则……——惟……耳！——只是……罢了！直（特）……耳！——只不过…罢了！所以——用来……的、……的方法、……的原因以……故——因为……的缘故

然而——这样却（既然）这样，那么

谓……曰……——对……说，告诉……说；把……叫做……何其……也——多么……啊

一何……——多么……啊

其……其……——是……还是……与（与其）……宁—与其…宁可（不如）非（不）……则……——不是……就是惟……耳！——惟……耳！——只是……罢了！52

古人写文章很讲究语句的整齐对称，行文中经常上下句用相同的字数和结构，并常常运用对偶、排比、顶真、互文等修辞方法。利用这个特点我们可以方便快捷地进行文言断句。

君子三年不为礼，礼必坏，三年不为乐，乐必崩。（对偶，顶真）悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北。（互文）五、修辞方式断句法古人写文章很讲究语句的整齐对称，行文中经常上下句用相同的53一、通读文段，理解文意是关键。二、巧用方法，先易后难。三、题目做完回头看，根据要求细检验。文言断句步骤及方法课堂小结一、对话标志断句法二、重要名词断句法三、重要虚词断句法四、特殊句式断句法五、修辞方式断句法一、通读文段，理解文意是关键。二、巧用方法，三、题目做完回头54文言文断句基础题2019届高三二轮复习文言文断句基础题2019届高三二轮复习55

王戎七岁尝与诸小儿游看道旁李树多子折枝诸儿竞走取之唯戎不动人问之答曰树在道旁而多子此必苦李取之信然

王戎七岁，尝与诸小儿游，看道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。王戎七岁尝与诸小儿游看道旁李树多子折枝诸儿竞56参考译文

王戎七岁的时候，和小朋友们一道玩耍，看见路边有株李树，结了很多李子，压断了枝条。那些小朋友都争先恐后地跑去摘，只有王戎没有动。有人问他（为什么不去摘李子），王戎回答说：“这树长在大路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，果然是这样。参考译文王戎七岁的时候，和小朋友们一道玩耍，看57

韩康伯数岁家酷贫至大寒止得襦母殷夫人自成之令康伯捉熨斗谓康伯曰且著襦寻作复裈儿云已足不需复裈也母问其故答曰火在熨斗中而柄热今既著襦下亦当暖故不须耳母甚异之知为国器。——《世说新语》

韩康伯数岁，家酷贫，至大寒，止得襦，母殷夫人自成之，令康伯捉熨斗，谓康伯曰：“且著襦，寻作复裈。”儿云：“已足，不需复裈也。”母问其故，答曰：“火在熨斗中而柄热，今既著襦，下亦当暖，故不须耳。”母甚异之，知为国器。复裈kūn夹裤韩康伯数岁家酷贫至大寒止得襦母殷夫人自成之令康58

韩康伯几岁时，家境非常贫苦，到了严冬的时候，只有一件短袄，他的母亲殷夫人亲自为他做短袄，（做时）叫康伯拿来熨斗取暖。母亲对康伯说：“暂时（暂且）穿上短袄，过一些日子（过一阵）给你做夹裤。”康伯说：“这（短袄）已经够了，不需要夹裤了。”母亲问他原因，他回答说：“火在熨斗里面，熨斗的柄也就热了，现在已经穿上短袄，下半身也应当是暖和的，所以不需要（再做夹裤）了。”他母亲听了感到非常惊奇，知道他将来会成为国家的栋梁之材。（后来韩康伯成为东晋玄学思想家）参考译文韩康伯几岁时，家境非常贫苦，到了严冬的时候，只59

子禽问于子贡曰夫子至于

是邦也必闻其政求之与抑与

之与子贡曰夫子温良恭俭让

以得之夫子之求之也其诸异

乎人之求之与（《论语》）温良恭俭让8处子禽问于子贡曰60

【参考答案】

子禽问于子贡曰：“夫子至于是邦也，必闻其政，求之与（欤），抑（还是，抑或）与之与？”子贡曰：“夫子温、良、恭、俭、让以得之。夫子之求之也，其诸（语气词，大概，或者）异乎人之求之与？”【参考译文】子禽问子贡说：“老师到了一个国家，总是知道这个国家的政事。（这种资格）是他自己求得呢，还是人家国君主动给他的呢？”子贡说：“老师温良恭俭让，才得到这样的资格，夫子求得的方法，或许与别人的求法不同吧？”【参考答案】61

顾荣在洛阳尝应人请觉行炙

人有欲炙之色因辍己施焉同

坐嗤之荣曰岂有终日执之而

不知其味者乎后遭乱渡江每

经危急常有一人左右己问其所以乃受炙人也。

（南朝刘义庆《世说新语》）2.顾荣施炙12处2.顾荣施炙12处62

顾荣在洛阳尝应人请觉行炙

人有欲炙之色因辍己施焉同

坐嗤之荣曰岂有终日执之而

不知其味者乎后遭乱渡江每

经危急常有一人左右己问其

所以乃受炙人也（南朝刘义庆《世说新语》）

63

【参考答案】

顾荣在洛阳，尝应人请（赴宴），觉（发觉）行炙人（端烤肉的下人）有欲炙之色（神色），因（因此）辍（停止，放下，让出）己施（给）焉（兼词，于之）。同坐嗤（chī讥笑）之。荣曰：“岂（难道，哪里，怎么）有终日执之，而（却）不知其味者乎？”后遭乱渡江（西晋末年，发生“八王之乱”），每经危急，常有一人左右（在左右保护，帮助）己（自己），问其所以（怎样做的原因），乃受炙人也。【参考答案】64

【参考译文】顾荣在洛阳时，应别人的邀请去赴宴。在宴席上，他发觉烤肉的下人对烤肉垂诞，很想吃几块。于是他拿起自己的那份烤肉，让下人吃。同席的人都耻笑他有失身份。顾荣说：“哪能每天都烤肉，却尝不到烤肉的滋味呢？”后来战乱四起，晋朝南流，每当遇到危难，经常有一个人在顾荣在左右保护他，顾荣问他这样做的原因，才知道他就是当年的“受炙人”。补充题目：本文告诉我们什么道理？

①要推己及人，体恤下人，肯为别人着想，终究好人有好报。

②做人要知恩图报，感恩不忘恩。【参考译文】补充题目：本文告诉我们什65

3.表伯王洪生家有狐居仓中不甚

为祟然小儿女或近仓游戏辄被瓦

击一日厨下得一小狐众欲捶杀以

泄愤洪生曰是挑衅也人与妖斗宁

有胜乎乃引至榻上哺以果饵亲送

至仓外自是儿女辈往来其地不复

击矣此不战而屈人也（清朝纪昀《阅微草堂笔记》）16处3.表伯王洪生家有狐66

【参考答案】表伯王洪生家，有狐居仓中，不甚为祟（祸害）。然小儿女或（有时）近仓游戏，辄（就）被瓦击。一日，厨下得一小狐，众欲捶chuí杀以泄愤，洪生曰：是（这）挑衅（xìn挑起事端）也。人与妖斗，宁（哪里，难道）有胜乎？乃（于是）引至榻上，哺（bǔ）以果饵，亲送至仓外。自是（从此）儿女辈往来其地，不复击矣。此不战而屈人（使……屈服）也。（清朝纪昀yún《阅微草堂笔记》）兵不血刃，不战而屈人之兵【参考答案】67

【参考译文】我的表伯王洪生家有狐狸，住在仓中，不大为害，但小孩子有时靠近仓房游戏，就会被瓦片飞来击中。一天，家里人在厨房抓到一只小狐狸，都提议把它捶死，以发泄愤怒。王洪生说：“这是挑起事端引来麻烦，人与妖怪斗，哪有斗赢的呢？”于是他把小狐狸放在床上，用果子点心等喂它，然后亲手送到仓房旁。从此以后，小孩们经过那地方，再也没有瓦片飞击来了。这是不通过战斗而使它屈服了。【参考译文】68

孔融被收中外惶怖时融儿大者九岁小者八岁二儿故琢钉戏了无遽容融谓使者曰冀罪止于身二儿可得全不儿徐进曰大人岂见覆巢之下复有完卵乎寻亦收至

孔融被收，中外惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁，二儿故琢钉戏，了无遽容。融谓使者曰：“冀罪止于身，二儿可得全不？”儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎？”寻亦收至。孔融被收中外惶怖时融儿大者九岁小者八岁二儿故琢69【译文】孔融被捕，朝廷内外都很惊恐。当时，孔融的儿子大的才九岁，小的八岁，两个孩子依旧在玩琢钉戏，一点也没有恐惧的样子。孔融对前来逮捕他的差使说：“希望惩罚只限于我自己，两个孩子能不能保全性命呢？”这时，儿子从容地上前说：“父亲难道看见过打翻的鸟巢下面还有完整的蛋吗？”随即，来拘捕两个儿子的差使也到了。遽（jù）容：恐惧的脸色。【译文】70

钟毓钟会少有令誉年十三魏文帝闻之语其父钟繇曰可令二子来于是敕见毓面有汗帝曰卿面何以汗毓对曰战战惶惶汗出如浆复问会卿何以不汗对曰战战栗栗汗不敢出

钟毓、钟会少有令誉。年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“可令二子来！”于是敕见。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。”钟毓钟会少有令誉年十三魏文帝闻之语其父钟繇曰可71

钟毓、钟会少有令誉。年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“可令二子来！”于是敕见。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。”

【译文】钟毓、钟会兄弟俩少年时就有好名声，钟毓十三岁时，魏文帝听说他们俩，便对他们的父亲钟繇说：“可以叫两个孩子来见我！”于是下令赐见。进见时钟毓脸上有汗，文帝问道：“你脸上为什么出汗？”钟毓回答说：“战战惶惶，汗出如浆。”文帝又问钟会：“你为什么不出汗？”钟会回答说：“战战栗栗，汗不敢出。”钟毓、钟会少有令誉。年十三，魏文帝闻之，语其父钟72

异史氏曰满招损谦受

益天道也名小立遂自以为

是执叶公之余习狃而不变

势不至大败涂地不止也满

之为害如是夫。（广东题）用“／”给文言文阅读材料的最后一个自然段断句。狃niǔ因袭，拘泥（广东题）用“／”给文言文阅读材料的73（2012重庆）用/给下面的文言文断句。（3分）

人之蕴蓄由学而大在多闻前古圣贤

之言与行考迹以观其用察言以求其心

识而得之以蓄成其得

（《伊川易传》卷二《大蓄传》）（2012重庆）用/给下面的文言文断句。（3分）74文言文断句附加题2019届高三二轮复习文言文断句附加题2019届高三二轮复习75

唐文宗皇帝听政暇博览群书一

日延英顾问宰臣毛诗云呦呦鹿鸣

食野之苹苹是何草时宰相李珏杨

嗣复陈夷行相顾未对珏曰臣按尔

雅苹是藾萧上曰朕看毛诗疏苹叶

圆而花白丛生野中假非藾萧。（宋《太平广记》）12处唐文宗皇帝听政76

【参考答案】唐文宗皇帝听政（处理朝政）暇（闲暇），博览群书。一日，延英（宫殿名）顾（看着）问宰臣，毛诗（鲁国毛亨和赵国毛苌所辑的《诗经》）云：呦呦鹿鸣，食野之苹。苹是何草？时宰相李珏、杨嗣复、陈夷行相顾（相互看）未对。珏曰：“臣按尔雅，苹是藾（lài）萧。”上曰：“朕看毛诗疏（注释），苹叶圆而花白，丛生野中，假非藾萧。”【参考答案】77

【参考译文】唐文宗李昂，在处理朝政的闲暇时间，广泛地阅读各种书。一天，他在延英殿中问左右的宰相和大臣：“《诗经》中有这样的句子：呦呦鹿鸣，食野之苹。苹是什么草？”当时宰相李珏、杨嗣复、陈夷行相互看了看，没回答。李珏说：“臣按《尔雅》的解释，苹是藾萧（一种像苹似的植物）。”皇上说：“我看过《诗经注》，那上面说，苹叶圆、花白，在野地丛生，好像不是藾萧。”【参考译文】78

圣贤书辞总称文章非采而

何夫水性虚而沦漪结木体实

而花萼振文附质也虎豹无文

则鞟同犬羊犀兕有皮而色资

丹漆质待文也若乃综述性灵

敷写器象镂心鸟迹之中织辞

鱼网之上其为彪炳缛采名矣（南朝刘勰《文心雕龙》）16处圣贤书辞总称文章79

【参考答案】圣贤书辞，总称文章，非采而何？夫水性（性质）虚而沦漪结，木体实而花萼（花朵下的绿片）振，文附质也。虎豹无文，则鞟（kuò去毛的皮革）同犬羊；犀兕（sì雌犀牛）有皮，而色资（凭借）丹漆，质待文也。若乃综述性灵（人的思想感情），敷（铺陈）写器象，镂（lòu）心（精心推敲）鸟迹（文字相传黄帝时的仓颉受鸟兽足迹的启发而造文字）之中，织辞（编织文辞）鱼网（纸，蔡伦用树皮、鱼网等造纸）之上，其为彪炳（光彩鲜明），缛（rù繁盛）采名矣。（刘勰xié《文心雕龙》）【参考答案】圣贤书辞，总80

【参考译文】古代圣贤的著作，总的都称为文章，不是因为有文采，那是因为