1《观潮》（教案）-2023-2024学年统编版语文四年级上册

1《观潮》（教案）-2023-2024学年统编版语文四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：观潮

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版语文四年级上册

3.授课时间：2023年9月15日，上午第一节

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.语言运用：通过阅读课文，提高学生的语言运用能力，使学生能够理解和运用课文中的词语和句子，并能进行简单的仿写和改写。

2.思维品质：通过分析课文的结构和内容，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使学生能够理解和分析文本信息，并能够进行有效的思考和表达。

3.文化意识：通过学习课文，使学生了解中国的传统文化和习俗，培养学生的文化意识和文化自信，使学生能够理解和尊重不同的文化背景。

4.审美情趣：通过欣赏课文的语言和结构，培养学生的审美情趣，使学生能够欣赏和感受文本的美，并能够进行简单的评价和创作。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握课文中的生字新词，理解其意义和用法，并能进行正确的书写和运用。例如，“涨潮”、“澎湃”、“气势磅礴”等词语。

（2）了解课文的主要内容，能够用自己的话概括文章大意。例如，课文描述了观潮的盛况，以及人们观潮时的喜悦和激动。

（3）理解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并能分析其表达效果。例如，课文中将潮水比作白色的城墙，形象地描绘了潮水的气势。

（4）学会课文中的表达方式和语言特点，如生动的描绘、具体的细节等，并能运用到自己的写作中。

2.教学难点

（1）生字新词的理解和运用。对于一些较难的词语，学生可能难以理解其意义和用法，需要通过例句和实际运用来帮助学生掌握。

（2）课文的结构和内容理解。课文描述了观潮的盛况，但部分学生可能难以理解文章的结构和主要内容，需要通过提问和讨论来帮助学生理解。

（3）修辞手法的理解和运用。学生可能不太熟悉比喻、拟人等修辞手法的运用，需要通过具体的例子和练习来帮助学生理解和运用。

（4）表达方式和语言特点的掌握。学生可能不太清楚如何运用生动的描绘和具体的细节来表达自己的观点，需要通过范文分析和模仿练习来帮助学生掌握。教学资源1.软硬件资源：

-课本：《观潮》（2023-2024学年统编版语文四年级上册）

-投影仪和屏幕

-白板和记号笔

-学生课本和练习册

2.课程平台：

-学习管理系统（如Moodle、Blackboard等）

3.信息化资源：

-课文朗读音频文件

-观潮相关视频资料

-在线字典和词汇工具（如OxfordDictionaries、Merriam-Webster等）

-修辞手法教学PPT或PDF文档

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-口头报告

-写作练习

-词汇卡片游戏

-问答环节教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《观潮》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确课文教学目标和生字新词、文章结构、修辞手法等重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保课文教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课文学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的课文内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为课文新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文生字新词，理解其意义和用法，并能进行正确的书写和运用。

突出课文结构、修辞手法等重难点，强调课文中的生动描绘和具体的细节等表达方式和语言特点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验课文的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决课文问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注课文与生活的联系，培养学生的社会责任感。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考课文与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调生字新词、文章结构、修辞手法等重难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.学生能够准确理解和运用课文中的生字新词，如“涨潮”、“澎湃”、“气势磅礴”等，并能进行正确的书写和运用。

2.学生能够理解课文的主要内容，用自己的话概括文章大意，如课文描述了观潮的盛况，以及人们观潮时的喜悦和激动。

3.学生能够理解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并能分析其表达效果，如课文中将潮水比作白色的城墙，形象地描绘了潮水的气势。

4.学生能够理解课文中的表达方式和语言特点，如生动的描绘、具体的细节等，并能运用到自己的写作中。

5.学生能够理解课文与生活的联系，如课文描述的观潮活动，与自己的生活经验相联系，培养学生的社会责任感。

6.学生能够通过课文学习，对中国的传统文化和习俗有更深入的了解，培养学生的文化意识和文化自信。

7.学生能够通过课文学习，提高自己的审美情趣，能够欣赏和感受文本的美，并能够进行简单的评价和创作。

8.学生能够通过课文学习，提高自己的思维品质，能够理解和分析文本信息，并能够进行有效的思考和表达。

9.学生能够通过课文学习，提高自己的语言运用能力，能够理解和运用课文中的词语和句子，并能进行简单的仿写和改写。

10.学生能够通过课文学习，提高自己的实践能力，能够通过实践活动或实验，体验课文的应用，提高实践能力。

11.学生能够通过课文学习，提高自己的合作精神和沟通能力，能够通过小组讨论环节，培养学生的合作精神和沟通能力。

12.学生能够通过课文学习，提高自己的社会责任感，能够通过课文内容，思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

13.学生能够通过课文学习，提高自己的创新意识和探索精神，能够通过课文内容的拓展，培养学生的创新意识和探索精神。

14.学生能够通过课文学习，提高自己的情感交流能力，能够通过情感升华环节，增进师生之间的情感交流。

15.学生能够通过课文学习，提高自己的学习积极性，能够通过课堂互动环节，提高学生学习课文的积极性。重点题型整理1.生字新词的理解和运用

（1）请解释“涨潮”、“澎湃”、“气势磅礴”等词语的含义，并给出一个例句。

答案：涨潮是指海水因潮汐作用而上涨的现象；澎湃是指波浪巨大而汹涌；气势磅礴是指气势宏大，雄伟壮观。

例句：涨潮时，海浪澎湃，气势磅礴。

（2）请用“澎湃”这个词造一个句子。

答案：海浪澎湃，声如雷霆。

2.课文内容的理解和概括

（1）请用几个词语概括课文的中心思想。

答案：观潮、喜悦、激动。

（2）请用自己的话简要概括课文的主要内容。

答案：课文描述了观潮的盛况，以及人们观潮时的喜悦和激动。

3.修辞手法的理解和运用

（1）请分析课文中将潮水比作白色城墙的比喻修辞手法，并解释其表达效果。

答案：将潮水比作白色城墙，形象地描绘了潮水的气势，使读者能够更直观地感受到潮水的宏伟。

4.表达方式和语言特点的分析和运用

（1）请分析课文中对潮水的描绘，说明其表达方式和语言特点。

答案：课文中对潮水的描绘采用了生动的描绘和具体的细节，如“潮水如同一座白色城墙，高高地耸立在海面上”，使读者能够更直观地感受到潮水的气势。

5.课文内容与生活的联系

（1）请分析课文内容与学生生活的联系，说明如何将课文内容应用于实际生活中。

答案：课文描述的观潮活动与学生的生活经验相联系，可以引导学生思考如何在生活中观察和体验自然现象，培养学生的观察力和思考能力。

七、重点题型整理

1.生字新词的理解和运用

（1）请解释“涨潮”、“澎湃”、“气势磅礴”等词语的含义，并给出一个例句。

答案：涨潮是指海水因潮汐作用而上涨的现象；澎湃是指波浪巨大而汹涌；气势磅礴是指气势宏大，雄伟壮观。

例句：涨潮时，海浪澎湃，气势磅礴。

（2）请用“澎湃”这个词造一个句子。

答案：海浪澎湃，声如雷霆。

2.课文内容的理解和概括

（1）请用几个词语概括课文的中心思想。

答案：观潮、喜悦、激动。

（2）请用自己的话简要概括课文的主要内容。

答案：课文描述了观潮的盛况，以及人们观潮时的喜悦和激动。

3.修辞手法的理解和运用

（1）请分析课文中将潮水比作白色城墙的比喻修辞手法，并解释其表达效果。

答案：将潮水比作白色城墙，形象地描绘了潮水的气势，使读者能够更直观地感受到潮水的宏伟。

4.表达方式和语言特点的分析和运用

（1）请分析课文中对潮水的描绘，说明其表达方式和语言特点。

答案：课文中对潮水的描绘采用了生动的描绘和具体的细节，如“潮水如同一座白色城墙，高高地耸立在海面上”，使读者能够更直观地感受到潮水的气势。

5.课文内容与生活的联系

（1）请分析课文内容与学生生活的联系，说明如何将课文内容应用于实际生活中。

答案：课文描述的观潮活动与学生的生活经验相联系，可以引导学生思考如何在生活中观察和体验自然现象，培养学生的观察力和思考能力。

七、重点题型整理

1.生字新词的理解和运用

（1）请解释“涨潮”、“澎湃”、“气势磅礴”等词语的含义，并给出一个例句。

答案：涨潮是指海水因潮汐作用而上涨的现象；澎湃是指波浪巨大而汹涌；气势磅礴是指气势宏大，雄伟壮观。

例句：涨潮时，海浪澎湃，气势磅礴。

（2）请用“澎湃”这个词造一个句子。

答案：海浪澎湃，声如雷霆。

2.课文内容的理解和概括

（1）请用几个词语概括课文的中心思想。

答案：观潮、喜悦、激动。

（2）请用自己的话简要概括课文的主要内容。

答案：课文描述了观潮的盛况，以及人们观潮时的喜悦和激动。

3.修辞手法的理解和运用

（1）请分析课文中将潮水比作白色城墙的比喻修辞手法，并解释其表达效果。

答案：将潮水比作白色城墙，形象地描绘了潮水的气势，使读者能够更直观地感受到潮水的宏伟。

4.表达方式和语言特点的分析和运用

（1）请分析课文中对潮水的描绘，说明其表达方式和语言特点。

答案：课文中对潮水的描绘采用了生动的描绘和具体的细节，如“潮水如同一座白色城墙，高高地耸立在海面上”，使读者能够更直观地感受到潮水的气势。

5.课文内容与生活的联系

（1）请分析课文内容与学生生活的联系，说明如何将课文内容应用于实际生活中。

答案：课文描述的观潮活动与学生的生活经验相联系，可以引导学生思考如何在生活中观察和体验自然现象，培养学生的观察力和思考能力。

七、重点题型整理

1.生字新词的理解和运用

（1）请解释“涨潮”、“澎湃”、“气势磅礴”等词语的含义，并给出一个例句。

答案：涨潮是指海水因潮汐作用而上涨的现象；澎湃是指波浪巨大而汹涌；气势磅礴是指气势宏大，雄伟壮观。

例句：涨潮时，海浪澎湃，气势磅礴。

（2）请用“澎湃”这个词造一个句子。

答案：海浪澎湃，声如雷霆。

2.课文内容的理解和概括

（1）请用几个词语概括课文的中心思想。

答案：观潮、喜悦、激动。

（2）请用自己的话简要概括课文的主要内容。

答案：课文描述了观潮的盛况，以及人们观潮时的喜悦和激动。

3.修辞手法的理解和运用

（1）请分析课文中将潮水比作白色城墙的比喻修辞手法，并解释其表达效果。

答案：将潮水比作白色城墙，形象地描绘了潮水的气势，使读者能够更直观地感受到潮水的宏伟。

4.表达方式和语言特点的分析和运用

（1）请分析课文中对潮水的描绘，说明其表达方式和语言特点。

答案：课文中对潮水的描绘采用了生动的描绘和具体的细节，如“潮水如同一座白色城墙，高高地耸立在海面上”，使读者能够更直观地感受到潮水的气势。

5.课文内容与生活的联系

（1）请分析课文内容与学生生活的联系，说明如何将课文内容应用于实际生活中。

答案：课文描述的观潮活动与学生的生活经验相联系，可以引导学生思考如何在生活中观察和体验自然现象，培养学生的观察力和思考能力。内容逻辑关系1.生字新词的理解和运用

-重点知识点：生字新词

-板书设计：生字新词列表，包括“涨潮”、“澎湃”、“气势磅礴”等词语，旁边标注其含义和例句。

2.课文内容的理解和概括

-重点知识点：课文内容、中心思想、主要内容

-板书设计：课文内容结构图，包