Unit2SectionA1a-2d教学设计2023-2024学年人教版八年级英语下册

Unit2SectionA1a-2d教学设计2023-2024学年人教版八年级英语下册主备人备课成员教学内容《人教版八年级英语下册》Unit2SectionA1a-2d部分，教学内容主要包括以下几部分：

1.1a部分：通过图片展示不同公共场所（如公园、超市、电影院等），引导学生学习相关词汇（如bench,cinema,counter等）。

2.1b部分：听力练习，学生需要根据听到的句子，判断句子是否符合图片内容。

3.1c部分：学生两人一组，用所学词汇描述图片中的公共场所，进行对话练习。

4.2a部分：通过听力练习，学生了解不同公共场所的规则。

5.2b部分：学生阅读短文，了解世界各地公共场所的规则。

6.2c部分：学生就所学内容进行小组讨论，分享各自在公共场所的所见所闻。

7.2d部分：学生编写关于公共场所规则的宣传标语，并进行展示。核心素养目标1.语言能力：培养学生掌握并运用本节课公共场所相关词汇和句型，能就公共场所的规则进行简单描述和交流。

2.思维品质：激发学生思考公共场所规则的重要性，培养其观察、分析和解决问题的能力。

3.文化意识：通过了解世界各地公共场所的规则，拓宽学生的国际视野，增强其文化意识。

4.学习能力：培养学生自主、合作、探究的学习能力，使其能够运用所学知识进行实际情景的对话和讨论。学习者分析1.学生已经掌握了八年级下册英语第一单元关于日常生活中的动词短语和一般现在时的用法，能够运用一般现在时描述日常活动和习惯。此外，学生对公共场所的基本词汇和简单规则已有一定了解。

2.学生方面，八年级的学生对英语学习兴趣较浓厚，具有一定的自主学习能力和合作精神。他们喜欢通过互动、游戏等多样化的教学活动学习英语。此外，学生的思维活跃，善于观察和思考，但在口语表达和听力方面存在一定程度的差异。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，部分学生可能在掌握公共场所词汇方面存在困难，特别是对一些生僻词汇的拼写和用法。其次，听力练习中，学生对快速语流和复杂句子结构的理解能力有待提高。此外，在讨论公共场所规则时，学生可能难以用英语准确表达自己的观点，需要教师引导和帮助。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：

-多媒体教学设备（投影仪、计算机、音响等）

-白板或黑板

-教学挂图或海报

-学生用书和练习册

2.软件资源：

-英语学习软件（如：语音识别软件、听力练习软件等）

-课程PPT

-教学视频和音频材料

3.课程平台：

-学校教学管理系统（用于发布作业、教学通知等）

-课堂互动平台（如：学习通、雨课堂等）

4.信息化资源：

-电子教材

-在线词汇和语法练习

-数字化听力材料

5.教学手段：

-小组合作学习

-对话练习

-角色扮演

-听力训练

-互动游戏

-课堂展示和评价教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《公共场所规则》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过在公共场所的不文明行为？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索公共场所规则的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解公共场所规则的基本概念。公共场所规则是指为了维护公共利益和秩序，在公园、超市、电影院等场所制定的一系列行为规范。它是保障社会秩序和谐的重要手段。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了公共场所规则在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般现在时和公共场所词汇这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与公共场所规则相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示在不同公共场所中遵守规则的重要性。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“公共场所规则在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了公共场所规则的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对公共场所规则的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中自觉遵守并宣传公共场所规则。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.词汇：

-公共场所相关词汇：park,bench,cinema,counter,library,quiet,sign,floor,allow,pick,drop,put,run,walk,shout,eat,drink

-描述规则和行为的词汇：haveto,must,can't,allowedto,notallowedto,keep,follow

2.语法：

-一般现在时：用于描述公共场所的规则和行为

-情态动词：haveto,must,can't,allowedto,notallowedto，表示必须、允许和禁止

3.句型：

-描述公共场所规则的句型：

-Youhavetokeepquietinthelibrary.

-Youcan'teatordrinkinthecinema.

-Youareallowedtowalkonthegrassinthepark.

-提问和回答关于公共场所规则的句型：

-Whatcanyoudointhesupermarket?

-Areyouallowedtoruninthelibrary?

-Whatrulesdoyouhavetofollowinthecinema?

4.听力理解：

-能够听懂关于公共场所规则和行为的描述

-根据听力内容判断句子是否符合图片情景

5.对话练习：

-运用所学词汇和句型进行对话，描述公共场所的规则

-能够在小组讨论中表达自己的观点，讨论公共场所规则的重要性

6.阅读理解：

-阅读关于世界各地公共场所规则的短文

-了解并提取短文中的关键信息，如规则内容、原因等

7.写作：

-编写关于公共场所规则的宣传标语

-运用所学词汇和句型，表达清晰、准确

8.文化意识：

-了解不同国家和地区公共场所规则的文化差异

-增强遵守公共场所规则的认识，培养良好的公共道德意识

9.学习策略：

-通过小组合作、角色扮演等活动，提高英语实际运用能力

-运用词汇卡片、在线资源等辅助工具，巩固所学知识板书设计1.标题：《公共场所规则》

-Unit2:PublicPlaces

-SectionA:1a-2d

2.中心词汇：

-Park

-Cinema

-Library

-Supermarket

3.重点句型：

-Youhavetokeepquietinthelibrary.

-Youcan'teatordrinkinthecinema.

-Areyouallowedtoruninthepark?

-Whatrulesdoyouhavetofollowinthesupermarket?

4.语法点：

-一般现在时

-情态动词：haveto,must,can't,allowedto,notallowedto

5.文化意识：

-Differentplaces,differentrules.

-Respectingpublicrules=Respectingothers.

6.结构设计：

-采用对称布局，左侧列出重点词汇，右侧列出重点句型。

-中心位置突出一般现在时和情态动词的用法。

-顶部展示标题和单元主题，底部强调文化意识。

7.艺术性和趣味性：

-使用不同颜色粉笔，区分不同知识点。

-在适当位置加入简洁有趣的插图，如公园、电影院图标。

-使用箭头和框线连接相关知识点，形成视觉流程。

板书设计旨在通过清晰的结构、简洁的语言和艺术性的呈现，帮助学生快速把握本节课的重点内容，激发他们对公共场所规则的学习兴趣和主动性。课后作业1.编写一段对话：请你和你的朋友在公园、电影院或图书馆等公共场所进行对话，讨论这些地方的规则。要求使用本节课学到的词汇和句型。

举例：

-A:Hey,doyouknowtherulesinthelibrary?

-B:Yes,wehavetokeepquietandnotuseourphones.

-A:That'sright.Andwhataboutinthecinema?

-B:Wecan'teatordrink,andwehavetoturnoffourphones.

2.创作宣传标语：为公共场所规则创作一个简洁有力的宣传标语。

举例：

-"KeepQuiet,KeepClean,KeepOrderinPublicPlaces!"

3.撰写短文：描述一下你在某个公共场所看到的不文明行为，并说明为什么这些行为是不被允许的。

举例：

-OnceIsawamaneatingsnacksanddrinkingcolainthelibrary.It'snotallowedbecauseitcanmaketheplacedirtyandnoisy,disturbingotherpeoplewhoaretryingtoreadandstudy.

4.设计规则清单：为一个新的公共场所（如购物中心）设计一份规则清单。

举例：

-Norunningorplayinginthecorridors.

-Nosmokingintheshoppingarea.

-Keepyourvoicelowwhiletalking