九年级道德与法治上册 第三单元 文明与家园 第五课 守望精神家园 第一框延续文化血脉教案 新人教版

九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第一框延续文化血脉教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第一框延续文化血脉教案新人教版教学内容新人教版九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第一框“延续文化血脉”。本节课的主要内容包括：

1.了解文化的内涵与特点，理解文化是一个国家、一个民族的灵魂。

2.认识中华文化的独特性，体会中华文化的博大精深。

3.掌握延续文化血脉的重要性，学会如何传承和弘扬中华文化。

4.分析现实生活中如何守望精神家园，增强文化自信。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.增强学生的文化自信，让学生深刻理解中华文化的重要性，增强对中华文化的热爱和自豪感。

2.培养学生的批判性思维，通过分析现实生活中守望精神家园的案例，让学生学会发现问题、分析问题、提出解决方案的能力。

3.提升学生的合作能力，通过小组讨论、分享的方式，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

4.培养学生的自主学习能力，引导学生主动探究中华文化的博大精深，激发学生的学习兴趣和动力。学情分析九年级的学生已经具备了一定的文化素养和批判性思维能力，对中华文化有一定的了解和认识。然而，由于生活经验和知识水平的限制，他们对中华文化的深度和广度仍有待提高。在学习能力方面，学生已经掌握了基本的阅读、理解和分析能力，但仍需要老师在课堂上进行引导和启发，以激发他们的学习兴趣和动力。

在行为习惯方面，学生们的学习态度和积极性参差不齐。有一部分学生对道德与法治课程感兴趣，愿意积极参与课堂讨论和实践活动；但也有一部分学生对课程内容不够重视，学习态度较为消极。这种差异对课堂的教学效果和学生的学习成果产生了影响。

针对学生的不同层次和特点，老师在教学过程中需要采取不同的教学策略和方法。对于学习能力较强的学生，可以给予更多的自主学习机会，引导他们深入研究中华文化；对于学习态度消极的学生，老师需要通过激发兴趣、创设情境等方式，提高他们的学习积极性和参与度。

同时，老师需要关注学生的个体差异，因材施教。对于有特殊需求或潜能的学生，可以给予个别辅导和指导，帮助他们充分发挥自己的优势。此外，老师还可以通过组织课堂讨论、小组合作等活动，培养学生的团队合作能力和沟通能力，进一步提高学生的学习效果。教学方法与手段1.教学方法

（1）案例分析法：通过展示具体的文化遗产和传统节日等案例，让学生深入了解中华文化的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对中华文化传承和守望精神家园的问题进行讨论，培养学生的团队合作能力和批判性思维。

（3）情境教学法：创设相关的情境，让学生身临其境地感受中华文化，提高他们的情感认同和自豪感。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示图片、视频等资料，生动形象地呈现中华文化的内涵，增强课堂教学的趣味性。

（2）网络资源：运用教学软件和网络资源，为学生提供丰富的学习素材，拓宽他们的知识视野。

（3）互动式教学：采用互动式教学平台，让学生在课堂上积极参与，提高他们的思考能力和表达能力。

（4）校内外实践活动：组织学生参加校内外文化传承活动，让他们亲身体验中华文化的魅力，培养实践能力。

（5）评价与反馈：利用现代化教学手段，对学生的学习过程和成果进行实时评价与反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们一起来学习《延续文化血脉》这一框题。在开始之前，我想先问大家一个问题：你们在生活中是否遇到过传统文化被淡忘或误解的情况？比如，现在的年轻一代对传统节日的了解和参与程度似乎在减少。这个问题与我们今天的学习内容紧密相关。希望通过探讨，我们能更好地理解传承中华文化的重要性。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解文化的概念及其在国家和民族中的地位。文化是一个国家、一个民族的灵魂，它包括了语言、习俗、艺术等各个方面。中华文化作为世界四大文明古国之一，具有深厚的历史底蕴和独特的魅力。

2.案例分析：接下来，我们通过一个案例来了解文化传承的具体情况。例如，我们可以探讨故宫博物馆如何通过现代手段保护和传承中华文化遗产。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文化传承和文化自信这两个重点。对于如何传承中华文化这一难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与文化传承相关的实际问题，如如何在学校中弘扬中华文化等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。例如，我们可以尝试制作中国传统手工艺品，如剪纸、陶艺等。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中传承中华文化”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你认为中华文化在现代社会中的价值是什么？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）教学资源拓展1.拓展资源：

（1）经典文献：推荐学生阅读《论语》、《道德经》等经典文献，以深入理解中华文化的精髓和价值。

（2）历史遗迹：介绍秦始皇兵马俑、故宫等历史遗迹，让学生了解中华文化的独特性和博大精深。

（3）传统艺术：推荐学生了解中国传统艺术，如书法、绘画、戏曲等，以增强对中华文化的认识和欣赏能力。

（4）现代实践：介绍一些现代社会中传承和发扬中华文化的实践案例，如中华美食文化推广、传统节日庆祝活动等。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观博物馆或历史遗迹，让他们亲身感受中华文化的魅力和独特性。

（2）鼓励学生参加传统艺术培训班，如学习书法、绘画或戏曲等，以提高他们对中华文化的兴趣和欣赏能力。

（3）推荐学生阅读一些关于中华文化的书籍和文章，如《中华文化通史》、《中国文化史》等，以拓宽他们的知识视野。

（4）鼓励学生参与社区或学校组织的传统文化活动，如传统节日庆祝、中华美食文化推广等，以增强他们的文化认同和自豪感。

（5）建议学生利用互联网资源，如学术论文库、在线课程平台等，查找与中华文化相关的学术资料和视频教程，以加深对中华文化的研究和理解。内容逻辑关系①文化的内涵与特点：

-重点知识点：文化是一个国家、一个民族的灵魂，它包括了语言、习俗、艺术等各个方面。

-关键句子：文化是民族的精神世界，是民族生存和发展的精神支柱。

②中华文化的独特性：

-重点知识点：中华文化具有深厚的历史底蕴和独特的魅力，包括道德观念、审美情趣、文学艺术等方面。

-关键句子：中华文化是世界的瑰宝，是人类文明的重要组成部分。

③延续文化血脉的重要性：

-重点知识点：延续文化血脉是保持民族特色、传承民族精神和价值观的重要途径。

-关键句子：只有通过延续文化血脉，我们才能传承中华民族的优秀传统，增强民族自信心和凝聚力。

④如何守望精神家园：

-重点知识点：守望精神家园需要我们积极传承和弘扬中华文化，保护文化遗产，推动文化创新。

-关键句子：守望精神家园是我们每个人的责任和使命，我们应该为传承中华文化贡献自己的力量。

板书设计：

1.文化的内涵与特点

-文化是民族的精神世界

-文化是民族生存和发展的精神支柱

2.中华文化的独特性

-中华文化的历史底蕴和独特魅力

-中华文化的道德观念、审美情趣、文学艺术等

3.延续文化血脉的重要性

-延续文化血脉是保持民族特色

-延续文化血脉是传承民族精神和价值观

4.如何守望精神家园

-积极传承和弘扬中华文化

-保护文化遗产、推动文化创新教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和思维活跃度。

-评价学生在讨论、提问和回答问题时的表现，关注他们的思考过程和逻辑性。

2.小组讨论成果展示：

-评估小组讨论的活跃度和合作程度，关注学生之间的互动和交流。

-评价小组成员在讨论中的贡献和参与度，以及他们对问题的深入分析能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对课堂内容的掌握程度，包括基础知识和文化知识。

-关注学生在测试中的表现，如答题速度、准确性和解题思路。

4.作业完成情况：

-检查学生作业的完成质量，包括书写规范、思考深度和创意表达。

-评价学生对作业要求的理解和执行程度，以及他们对所学知识点的应用能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业中的优点和不足，给予具体的评价和反馈。

-鼓励学生发挥优势，改进不足，提出进一步学习和提升的建议。

-与学生进行沟通，了解他们对课程的看法和建议，以便更好地调整教学方法和内容。

-关注学生的学习进步和成长，给予鼓励和认可，激发他们的学习动力和自信心。教学反思与改进在完成了《守望精神家园》的教学后，我进行了一次深入的教学反思活动。通过观察学生的反应和表现，我识别出一些需要改进的地方，并制定了相应的改进措施，计划在未来的教学中实施。

首先，我发现学生在小组讨论中的参与程度不够充分。有些学生似乎并没有积极参与讨论，而是选择了旁观或者沉默。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中采用更多的互动式教学方法，如小组竞赛、角色扮演等，以激发学生的参与兴趣和积极性。

其次，我发现学生在随堂测试中的表现不够理想。有些学生对课堂内容的掌握程度不够深入，对一些基本概念和知识点理解不准确。为了提高学生的学习效果，我计划在未来的教学中增加更多的练习和复习环节，以帮助学生巩固和深化对课堂内容