人音版 音乐二年级上册 唢呐配喇叭 教案

人音版音乐二年级上册唢呐配喇叭教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人音版音乐二年级上册的《唢呐配喇叭》。该曲是一首富有地方特色的民间唢呐乐曲，通过活泼、欢快的旋律展现了农村娶亲的热闹场景。教学内容包括认识唢呐乐器、学习乐曲的节奏和旋律、以及通过集体演唱、分组演奏等形式体验乐曲的情感。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了简单的音乐知识和节奏，对本节课的唢呐乐器有了一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入掌握唢呐的特点和演奏技巧，同时培养他们对民族音乐的热爱和欣赏能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提升学生的音乐审美、表现和文化理解能力。通过学习《唢呐配喇叭》，学生将深入感受民族音乐的独特魅力，培养对传统乐器的认识和欣赏。在表现方面，学生通过集体演唱和分组演奏，提升协作能力和舞台表现力。在文化理解方面，学生了解到唢呐的历史背景和民间习俗，增强对民族音乐文化的理解和尊重。通过本节课的学习，学生将全面提升音乐学科核心素养，为未来的音乐学习打下坚实的基础。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）唢呐特点的掌握：本节课的核心内容之一是让学生了解和掌握唢呐的特点，包括其发音原理、演奏技巧和音乐风格等。教师需要有针对性地进行讲解和示范，引导学生深刻理解唢呐的独特魅力。

（2）乐曲《唢呐配喇叭》的学唱：这首乐曲是本节课的主要学习内容，学生需要学会演唱这首歌曲，理解其旋律和节奏。教师应重点讲解乐曲的结构、旋律特点和节奏变化，帮助学生熟练掌握。

（3）集体演唱和分组演奏的实践：通过集体演唱和分组演奏，学生可以更好地体验乐曲的情感，提升协作能力和舞台表现力。教师需要指导学生进行排练，强调团队合作的重要性和演出技巧。

2.教学难点：

（1）唢呐演奏技巧的学习：唢呐作为一种具有较高技术难度的传统乐器，其演奏技巧对于学生来说是一个较大的挑战。教师需要采取有效的教学方法，如分步骤教学、示范和辅导，帮助学生逐步掌握唢呐的演奏技巧。

（2）乐曲《唢呐配喇叭》的节奏理解：这首乐曲的节奏较为复杂，学生需要具备较好的音乐感知能力和节奏感。教师可以通过拍手、敲击等直观的方式引导学生掌握节奏，同时进行反复练习，提高学生的节奏感。

（3）分组演奏的协调性：在分组演奏过程中，学生需要具备较强的团队协作能力和默契。教师应注重培养学生的团队合作意识，指导他们进行有效的沟通和协调，以确保演奏的顺利进行。四、教学资源准备2.辅助材料：准备唢呐图片、视频资料，展示唢呐的外观和演奏场景，帮助学生更直观地了解唢呐的特点和演奏方式。同时，准备乐曲《唢呐配喇叭》的乐谱，方便学生进行学习和练习。

3.实验器材：准备唢呐乐器供学生进行实际操作和体验，确保乐器的安全性和完好性。此外，准备录音设备，以便于学生进行集体演唱和分组演奏的录音，方便教师进行评价和反馈。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。分组讨论区用于学生进行集体讨论和练习，实验操作台用于学生进行唢呐演奏实验和录音设备的使用。同时，设置一个表演舞台，供学生进行分组演奏和展示。

5.教学工具：准备投影仪和音响设备，用于播放视频资料和音乐曲目，确保学生能够清晰地观看和聆听。此外，准备白板和记号笔，方便教师进行板书和讲解。

6.安全措施：确保教室内的实验器材和乐器使用安全，对学生进行安全教育，避免意外伤害的发生。同时，准备急救包等应急用品，以应对突发情况。

7.教学环境布置：营造一个轻松、愉快的学习氛围，通过摆放花草、挂饰等装饰物，让学生感受到音乐的美妙和愉悦。同时，保持教室的整洁和卫生，提供一个舒适的学习环境。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如唢呐的特点介绍视频、乐曲《唢呐配喇叭》的乐谱等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕唢呐的特点和乐曲《唢呐配喇叭》的节奏，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解唢呐的特点和乐曲的结构。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解唢呐的特点和乐曲《唢呐配喇叭》的结构，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放唢呐的实际演奏视频，引出乐曲《唢呐配喇叭》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解唢呐的特点和乐曲的节奏，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握唢呐的基本演奏技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验唢呐演奏的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解唢呐的特点和乐曲的节奏。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握唢呐的基本演奏技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解唢呐的特点和乐曲《唢呐配喇叭》的结构，掌握基本的演奏技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据乐曲《唢呐配喇叭》的结构，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与唢呐演奏相关的拓展资源，如唢呐演奏家的演奏视频、唢呐音乐作品等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的唢呐演奏技巧和乐曲理解。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-唢呐乐器介绍：介绍唢呐的历史、制作工艺和演奏技巧，帮助学生更深入地了解唢呐乐器。

-唢呐音乐作品：推荐一些经典的唢呐音乐作品，如《百鸟朝凤》、《将军令》等，让学生欣赏和分析。

-唢呐演奏家介绍：介绍一些著名的唢呐演奏家，如张晓辉、赵国栋等，让学生了解他们的演奏风格和成就。

-唢呐演奏技巧视频：提供一些唢呐演奏技巧的教学视频，如指法、吹奏技巧等，帮助学生提升演奏水平。

-唢呐乐曲乐谱：提供一些唢呐乐曲的乐谱，供学生进行演奏和练习。

2.拓展建议：

-观看唢呐演奏表演：鼓励学生参加唢呐演奏表演或音乐会，亲身体验唢呐音乐的魅力。

-参与唢呐社团或工作坊：鼓励学生加入唢呐社团或参加唢呐工作坊，与其他学生一起学习和交流唢呐演奏技巧。

-创作自己的唢呐乐曲：鼓励学生尝试创作自己的唢呐乐曲，发挥创意，提升音乐表达能力。

-深入研究唢呐文化：鼓励学生深入研究唢呐的文化背景和历史，了解其在不同地区的特点和传承。

-参与唢呐比赛或交流活动：鼓励学生参加唢呐比赛或交流活动，展示自己的演奏技巧，与其他学生进行交流和学习。七、教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问和讨论情况，评估学生的学习态度和兴趣。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，评估学生对唢呐乐器特点和乐曲《唢呐配喇叭》的理解和掌握程度。

3.随堂测试：设计一些有关唢呐乐器特点和乐曲《唢呐配喇叭》的随堂测试题，评估学生对知识的掌握情况。

4.作业完成情况：通过批改学生的课后作业，了解学生对课堂所学内容的巩固程度和存在的问题。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予及时的反馈和指导，提出改进意见和建议。

评价方式：

1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问和讨论情况，评估学生的学习态度和兴趣。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，评估学生对唢呐乐器特点和乐曲《唢呐配喇叭》的理解和掌握程度。

3.随堂测试：设计一些有关唢呐乐器特点和乐曲《唢呐配喇叭》的随堂测试题，评估学生对知识的掌握情况。

4.作业完成情况：通过批改学生的课后作业，了解学生对课堂所学内容的巩固程度和存在的问题。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予及时的反馈和指导，提出改进意见和建议。八、教学反思今天，我上了一节关于唢呐乐器和乐曲《唢呐配喇叭》的课，整体来说，课堂氛围活跃，学生积极参与，但同时也存在一些问题和不足。

首先，在课堂表现方面，我发现大部分学生对唢呐乐器和乐曲《唢呐配喇叭》表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和提问。这说明我事先准备的预习资料和问题设计起到了很好的引导作用，激发了学生的学习兴趣。然而，也有少数学生显得有些沉默，可能是因为对唢呐乐器和乐曲还不够熟悉，或者对音乐学习缺乏自信。在今后的教学中，我需要关注这部分学生，通过个别辅导和鼓励，帮助他们克服困难，提升他们的学习积极性和自信心。

其次，在小组讨论成果展示方面，各小组都能积极展示自己的讨论成果，对唢呐乐器特点和乐曲《唢呐配喇叭》的理解和掌握程度较高。这反映出学生在小组合作中能够有效交流和分享观点，共同完成任务。但我也发现，有些小组在讨论过程中出现了意见分歧，导致展示成果不够完整。在今后的教学中，我需要引导学生如何在小组讨论中更好地进行沟通和协调，确保每个成员都能积极参与，共同完成高质量的讨论成果。

再次，在随堂测试方面，大部分学生能够正确回答问题，说明他们对唢呐乐器特点和乐曲《唢呐配喇叭》的知识点掌握得较好。但也有少数学生在回答问题时显得有些犹豫，可能是因为对某些知识点还不够熟悉。在今后的教学中，我需要针对这部分学生进行个别辅导，帮助他们巩固知识点，提高他们的学习效果。

最后，在作业完成情况方面，大部分学生能够认真完成课后作业，但也有少数学生的作业出现了一些错误。这可能是因为他们在课堂上没有充分理解和掌握唢呐乐器特点和乐曲《唢呐配喇叭》的知识点。在今后的教学中，我需要关注这部分学生，通过课后辅导和作业反馈，帮助他们及时纠正错误，提高他们的学习效果。典型例题讲解1.题目：请简要介绍唢呐的特点。

答案：唢呐是一种双簧木管乐器，通常用于民间音乐和戏曲表演中。它的特点是音色独特、音量大，能够表现出强烈的情感和气氛。唢呐通常分为高音唢呐、中音唢呐和低音唢呐三种，每种唢呐的音色和演奏技巧都有所不同。

2.题目：请描述乐曲《唢呐配喇叭》的结构和旋律特点。

答案：《唢呐配喇叭》是一首富有地方特色的民间唢呐乐曲，其结构通常为多段体，每段旋律都具有独特的风格和特点。乐曲旋律活泼、欢快，通常以唢呐为主要演奏乐器，配以其他民族乐器，如二胡、笛子等，共同营造出热闹、喜庆的氛围。

3.题目：请说明唢呐的演奏技巧。

答案：唢呐的演奏技巧包括吹、吸、颤、震等，每种技巧都有其特定的表达效果。吹：通过吹气控制唢呐的音量和音色；吸：通过吸气控制唢呐的音量和音色；颤：通过手指颤动控制唢呐的音量和音色；震：通过身体颤动控制唢呐的音量和音色。

4.题目：请描述乐曲《唢呐配喇叭》的情感表现