二、个性相框（教学设计）鲁科版五年级下册综合实践活动

二、个性相框（教学设计）鲁科版五年级下册综合实践活动授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为鲁科版五年级下册综合实践活动中的“二、个性相框”。此部分内容旨在让学生通过制作个性相框，培养他们的动手能力、创新意识和审美观念。学生在学习本节课的内容时，需要运用到之前所学的美术、手工制作等知识，同时还需要具备一定的观察力、想象力和创造力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级时学习了简单的绘画和手工制作技巧，如剪贴、涂抹、拼接等，这些知识为本节课的制作个性相框提供了基础技能。同时，学生在三年级学习了简单的构图原理，对本节课的相框设计有一定的指导意义。此外，学生在二年级学习了关于摄影的基础知识，能够帮助他们更好地理解相框的作用和意义。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括创新意识、审美观念和动手能力。通过制作个性相框，学生将培养自己的创新意识，学会运用不同的材料和手法来表达自己的独特想法。同时，学生在制作过程中将提高自己的审美观念，学会欣赏和运用美的规律。此外，本节课还将锻炼学生的动手能力，提高他们运用工具和材料进行创作的能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地发挥自己的潜能，提升自己的核心素养。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握制作个性相框的技巧，培养他们的创新意识和审美观念。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）了解相框的基本结构，学会计算和切割材料。

（2）运用不同的材料和手法制作相框，表达自己的独特想法。

（3）学会欣赏和运用美的规律，提高自己的审美观念。

（4）培养动手能力，运用工具和材料进行创作。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生突破在制作过程中遇到的问题，提高他们的创作水平。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）相框结构的计算和切割。学生可能不擅长计算和切割材料，导致相框尺寸不合适或形状不规范。

（2）创新意识和审美观念的培养。学生可能在创作过程中缺乏创新思路，无法将个人特色融入相框设计中。

（3）动手能力的提升。学生在制作过程中可能遇到工具使用不当、操作不熟练等问题，影响作品质量。

（4）在创作过程中，学生可能难以把握整体美感，使作品显得杂乱无章。

针对以上难点，教师需要在教学过程中采取有效的教学方法，如示范、讲解、分组讨论等，帮助学生逐一突破。同时，教师应鼓励学生发挥自己的潜能，大胆尝试，不断提高创作水平。教学资源准备2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于教师在教学过程中进行直观展示和讲解。例如，可以准备一些相框设计的作品图片，让学生欣赏和分析；还可以准备一些关于构图、色彩搭配的图表，帮助学生提高审美观念。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区。分组讨论区用于学生相互交流、讨论创意和设计方案；实验操作区则用于学生进行相框制作。为了保证教学秩序和学生的安全，教师还需制定相应的课堂纪律和操作规范，并在教学过程中进行监督和指导。

5.作品展示：准备一个展示区，用于展示学生制作完成的个性相框。这样既可以激发学生的自豪感，也可以让其他同学进行欣赏和交流。

6.评价表：为了便于学生了解自己的学习情况，准备一个评价表，包括自评、互评和教师评价。这样有助于学生发现自己的优点和不足，不断提高创作水平。

7.教学PPT：制作一份教学PPT，包含本节课的主要内容、步骤、注意事项等。通过PPT的展示，有助于学生更好地跟随教学进度，理解制作过程。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“个性相框”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是‘个性相框’吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于个性相框的图片或视频片段，让学生初步感受个性相框的魅力或特点。

简短介绍个性相框的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.个性相框基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解个性相框的基本概念、组成部分和设计原则。

过程：

讲解个性相框的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍个性相框的组成部分或设计原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.个性相框案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解个性相框的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的个性相框案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解个性相框的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用个性相框解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与个性相框相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对个性相框的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调个性相框的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括个性相框的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调个性相框在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用个性相框。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于个性相框的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.学生能够理解个性相框的基本概念和组成部分，例如相框的结构、材料和设计原则。

2.学生能够通过案例分析，了解个性相框在实际生活中的应用和重要性，举例说明不同场合下个性相框的运用。

3.学生能够运用所学的制作技巧，动手制作出具有个性和创意的相框，展示自己的创作才华。

4.学生能够欣赏和评价他人的作品，提出建设性的意见，提高自己的审美观念和评价能力。

5.学生能够通过小组讨论，培养合作意识和团队精神，学会与他人交流和分享想法。

6.学生能够独立思考和创新，提出独特的设计方案，锻炼自己的创造力和解决问题的能力。

7.学生能够撰写关于个性相框的短文或报告，巩固所学的知识，提高写作和表达能力。

8.学生能够将个性相框的制作技巧应用到其他领域，例如手工制作、装饰设计等，拓宽自己的应用范围。

9.学生能够认识到个性相框制作不仅是一种技能，更是一种表达个性和情感的方式，培养对艺术和美的敏感度。

10.学生能够积极参与课堂活动，提高自信心和自主学习能力，培养良好的学习习惯和态度。典型例题讲解七、典型例题讲解

例题1：设计一个具有对称美的相框

题目描述：设计一个对称美的相框，材料自选，尺寸不限。

解题步骤：

1.选择合适的材料，如木板、纸张、塑料等。

2.确定相框的尺寸和形状，可以是对称的矩形、圆形或三角形等。

3.使用剪刀、胶水等工具，将材料剪裁成相框的形状，并组装成对称的相框。

4.可以在相框上添加一些装饰元素，如花纹、颜色涂抹等，增加美感。

例题2：制作一个具有故事性的相框

题目描述：制作一个能够展示个人故事的相框，可以使用照片、文字、绘画等材料。

解题步骤：

1.选择一张个人照片，或者绘制一幅插画，作为相框的主要元素。

2.在相框周围添加文字，描述照片或插画背后的故事。

3.可以利用颜色涂抹、剪纸、贴纸等材料，为相框增添更多细节和装饰。

4.最终制作出一个既有故事性又具有美感的个性相框。板书设计板书设计目的：通过板书设计，使学生能够清晰地理解和掌握个性相框的制作方法和设计原则。

板书结构：

1.个性相框的基本概念

-定义

-组成部分

-设计原则

2.个性相框的制作方法

-材料选择

-尺寸确定

-组装步骤

-装饰技巧

3.个性相框的设计原则

-对称美

-故事性

-创意性

-实用性

4.案例分析

-分析典型案例

-讨论案例特点

-总结案例启示

5.学生创作展示

-展示学生作品

-评价作品亮点

-提出改进建议

板书设计特点：

-简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。

-采用图示、图表、关键词等形式，使内容更