《鸡蛋撞地球》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动辽师大版

《鸡蛋撞地球》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动辽师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《鸡蛋撞地球》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023-2024学年下学期，具体时间待定

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程设计：

第一课时：

1.导入（10分钟）

-通过提问方式引导学生探讨力的作用，引入鸡蛋撞地球的活动。

2.知识讲解（15分钟）

-讲解力的概念、作用及影响，结合课本相关内容。

3.活动准备（10分钟）

-分组讨论，每组设计一个鸡蛋保护装置，准备所需材料。

4.实践活动（20分钟）

-每组根据设计方案制作鸡蛋保护装置，并进行实验。

5.总结与反思（10分钟）

-分享实验结果，引导学生思考力的作用及如何保护鸡蛋。

第二课时：

1.复习导入（5分钟）

-回顾上一节课的内容，提问学生对力的认识。

2.知识拓展（15分钟）

-结合课本内容，讲解力的单位、测量方法及在生活中的应用。

3.活动升级（20分钟）

-在原有基础上，引导学生改进鸡蛋保护装置，提高其抗撞击能力。

4.再次实践（20分钟）

-每组根据改进后的设计方案进行实验，观察鸡蛋保护装置的抗撞击效果。

5.总结与反思（10分钟）

-分享实验结果，引导学生深入思考力的作用及如何优化设计方案。

6.课堂小结（5分钟）

-总结本节课所学内容，强调力的概念及在生活中的应用。核心素养目标分析本课程围绕《鸡蛋撞地球》这一主题活动，旨在培养学生的科学探究、创新思维及实际操作能力，提升学生物理学科核心素养。通过实践活动，使学生能够：

1.掌握力的概念、作用及测量方法，理解力的单位，培养科学探究能力；

2.发挥团队协作精神，设计并优化鸡蛋保护装置，提高创新思维能力；

3.学会运用所学知识解决实际问题，增强实际操作能力；

4.培养观察、分析、总结的能力，形成批判性思维；

5.感受科学探究的乐趣，激发对物理学科的兴趣，树立科学精神。

本课程紧密结合课本内容，将理论知识与实际操作相结合，有助于提高学生的学科核心素养，为学生的全面发展奠定基础。学情分析本课程面向六年级学生，他们在知识、能力、素质等方面具备以下特点：

1.知识层面：

-学生已掌握基本的物理知识，如力的概念、作用等，但对力的测量方法、单位等深入了解不足；

-学生具备一定的生物学知识，了解鸡蛋的结构特点，但未必能将此知识应用于保护装置的设计；

-学生在综合实践活动方面积累了一定的经验，但对科学探究的方法和步骤尚需进一步引导。

2.能力层面：

-学生具备一定的观察能力和动手操作能力，但在实际操作中可能存在技巧不足、操作不规范等问题；

-学生具备团队协作能力，但在设计方案时可能缺乏独立思考和创新意识；

-学生在分析问题、总结规律方面能力有限，需要引导和培养。

3.素质层面：

-学生具备良好的学习兴趣和求知欲，对新鲜事物充满好奇心；

-学生具备一定的责任心和合作精神，但在面对挫折和困难时，部分学生可能表现出消极情绪；

-学生在科学精神、批判性思维方面有待提高。

4.行为习惯：

-学生在日常学习过程中，已养成按时完成作业、积极参与课堂讨论的习惯；

-学生在综合实践活动中，能够遵循规则，有序进行实验操作；

-学生在团队合作中，能够相互尊重、倾听他人意见，但有时可能过于依赖他人。

对课程学习的影响：

1.知识层面的影响：

-学生对力的相关知识掌握程度将影响他们在保护装置设计中的思考深度；

-学生对生物学知识的运用将影响他们对鸡蛋保护装置的合理性和有效性；

-学生在综合实践活动方面的经验将影响他们对科学探究方法和步骤的掌握。

2.能力层面的影响：

-学生的观察能力和动手操作能力将影响他们在实践活动中的表现；

-学生的独立思考和创新意识将影响他们在设计方案时的创意和效果；

-学生的分析问题和总结规律能力将影响他们对实验结果的解读和反思。

3.素质层面的影响：

-学生的学习兴趣和求知欲将推动他们在课程学习中积极探索；

-学生的责任心和合作精神将有助于团队协作和共同进步；

-学生的科学精神和批判性思维将有助于他们在课程中深入思考和不断提升。教学资源1.硬件资源：

-电脑、投影仪、实验材料（鸡蛋、保护装置制作材料等）

-力学实验器材（弹簧测力计、天平等）

-摄像头、白板、实验操作台

2.软件资源：

-课本相关章节电子版

-力学知识教学PPT

-实验操作演示视频

-设计方案模板及示例

3.课程平台：

-学校综合实践活动教学平台

-班级群共享平台

-学校物理实验室

4.信息化资源：

-在线力学知识学习资源

-教学互动软件（如课堂提问、投票等）

-虚拟实验室软件

5.教学手段：

-讲授法

-小组合作学习

-实验操作法

-互动提问与讨论

-作品展示与评价

-反思与总结教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解力的概念、作用及测量方法等学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习力的相关知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习积极性和参与度。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“如何让鸡蛋从高处落下而不碎？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的力的概念和作用，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解力的单位、测量方法等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕力的相关问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对力的相关知识进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对力的知识掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与力相关的拓展知识，如力的应用、力的合成与分解等，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合力的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的力的知识，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了力的概念、作用、测量方法以及单位等基本知识，能够运用所学解释生活中的力学现象；

-学生能够运用所学知识设计并优化鸡蛋保护装置，提高了解决实际问题的能力；

-学生通过实践活动，掌握了力学实验的基本操作技能，如使用弹簧测力计、天平等；

-学生能够运用科学探究方法，分析实验结果，总结规律，形成批判性思维。

2.过程与方法：

-学生在小组合作中，学会了沟通、协作、分享，提高了团队协作能力；

-学生在问题探究过程中，培养了观察、分析、解决问题的能力；

-学生通过对比、归纳等学习方法，加深了对力学知识的理解，提高了学习效率；

-学生在实践中不断尝试、改进，培养了创新精神和实际操作能力。

3.情感态度与价值观：

-学生对物理学科产生了浓厚的兴趣，激发了探索科学的精神；

-学生认识到科学知识在生活中的重要性，增强了社会责任感和使命感；

-学生在克服困难、解决问题的过程中，培养了自信心和坚持不懈的品质；

-学生通过分享学习心得，增进了与同伴之间的友谊，形成了积极向上的学习氛围。

4.创新与实践：

-学生在鸡蛋保护装置的设计中，发挥了想象力和创造力，提出了多种创新方案；

-学生在实践中不断尝试、优化，提高了动手能力和实践操作技能；

-学生通过反思、总结，能够将所学知识迁移到其他领域，提高了解决问题的能力；

-学生在课程学习过程中，勇于挑战自我，不断追求卓越，展现了良好的创新精神。

5.知识拓展与应用：

-学生通过学习力的相关知识，了解了力学在工程、科技等领域的应用；

-学生能够运用所学知识，分析生活中的力学问题，提高了解决实际问题的能力；

-学生关注学科前沿动态，了解力学领域的新技术、新成果，拓宽了知识视野；

-学生在课程学习的基础上，主动探索力学知识，为未来的学术和职业发展奠定了基础。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和互动情况，评估他们对力的知识点的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与程度、合作精神以及他们对鸡蛋保护装置设计方案的创造性和实用性。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对力的概念、作用、测量方法等知识点的掌握情况，以及他们运用知识解决实际问题的能力。

4.实验操作评估：评估学生在实验操作中的技能掌握程度，如正确使用弹簧测力计、天平等实验器材，以及他们分析和解释实验结果的能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现、讨论成果展示、随堂测试和实验操作进行评价，给予积极的反馈和指导，鼓励学生继续努力，提高他们的学习动力和自信心。板书设计1.重点知识点：

①力的概念和作用

②力的测量方法和单位

③力在生活中的应用

2.重点词句：

①力的定义：物体之间相互作用的结果。

②力的作用：改变物体的运动状态或形状。

③力的测量方法：使用弹簧测力计、天平等。

④力的单位：牛顿（N）。

⑤力在生活中的应用：如投掷、碰撞等。

3.艺术性和趣味性：

①使用图示和模型展示力的作用和测量方法，帮助学生直观理解。

②创设情境，如模拟鸡蛋撞地球实验，激发学生的好奇心和探索欲。

③设计有趣的互动环节，如让学生扮演力的小使者，解释力的作用和应用，增加课堂趣味性。

④使用生动形象的比喻和例子，如“力就像一只无形的手，可以推动物体运动”，帮助学生形象地理解力的概念。

⑤创造互动游戏，如“力的接力赛”，让学生在游戏中体验力的作用，增强课堂趣味性。教学反思在知识讲解环节，我发现学生们对于力的概念、作用和测量方法的理解还不够深入。虽然我尽量用简单明了的语言进行讲解，但还是有一些学生对这些知识点感到困惑。我意识到，对于抽象的概念，仅凭口头讲解可能还不够，我需要找到更多生动的例子或者采用更直观的教学方法来帮助学生更好地理解。

在实践活动环节，我发现学生们在小组合作中的表现非常积极，他们能够互相讨论、互相帮助，共同解决问题。但是，也有一些学生在设计鸡蛋保护装置时缺乏创新意识，只是简单地模仿其他小组的