八年级语文上册 第四单元 16《散文二篇》教案 新人教版五四制

八年级语文上册第四单元16《散文二篇》教案新人教版五四制科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级语文上册第四单元16《散文二篇》教案新人教版五四制教材分析《散文二篇》是人教版五四制八年级语文上册第四单元的教学内容，本章节选入了《背影》和《春》两篇散文。这两篇文章既展现了散文的文学美，又富含深厚的情感教育价值，旨在让学生感受父爱如山、四季更替的自然美。通过学习，《背影》使学生对家庭情感有更深刻的理解，学会珍惜亲情；《春》则让学生在领略自然美的同时，激发他们对生活的热爱。课程设计将紧扣课文内容，通过阅读、分析和讨论，引导学生掌握散文的基本特点，提升文学鉴赏能力，并结合实际生活，启发他们发现身边的美好。核心素养目标分析本章节的核心素养目标主要围绕培养学生的文学鉴赏能力、思维品质以及文化意识。《散文二篇》的教学，旨在让学生在感受散文文学之美的同时，提升以下核心素养：

1.文学鉴赏能力：通过对《背影》和《春》的深入阅读与分析，使学生能够理解并欣赏散文的语言美、情感美和结构美，掌握散文的基本特点，提高文学鉴赏水平。

2.思维品质：培养学生独立思考、批判性思维和创造性思维。通过探讨文章的主题、情感和表现手法，激发学生思维活力，提升逻辑推理和表达能力。

3.文化意识：引导学生关注家庭、自然和社会生活中的美好事物，培养他们对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，增强文化意识。

4.情感态度：通过对文本的感悟，激发学生对亲情的珍视、对生活的热爱，培养积极向上的人生态度。

5.价值观：通过课文学习，引导学生树立正确的人生观、价值观，弘扬社会主义核心价值观，培养有道德、有责任感的公民。

在教学过程中，教师应注重引导与启发，关注学生的个体差异，使他们在主动参与、合作探究中实现核心素养的提升。学情分析八年级的学生在知识、能力和素质方面具备了一定的基础，但仍有很大的提升空间。以下是对学生学情的具体分析：

1.知识层面：

（1）学生在前两年的语文学习中，已经接触过不同类型的散文，对散文的基本特点有了一定的了解，但可能对散文的深入理解和鉴赏仍存在困难。

（2）学生对《背影》和《春》中所涉及的家庭亲情、自然景物等主题有一定的认知，但可能对文本中所蕴含的深层情感和哲理难以把握。

2.能力层面：

（1）阅读能力：学生的阅读速度和理解能力逐步提高，但部分学生可能存在阅读不细致、容易遗漏重要信息的问题。

（2）分析能力：学生对文章的分析能力有待提高，部分学生可能难以独立完成对散文主题、情感和表现手法的分析。

（3）表达能力：学生的口头和书面表达能力参差不齐，部分学生可能在表达时出现逻辑混乱、词不达意的情况。

3.素质层面：

（1）思维品质：学生具有一定的思维品质，但部分学生的批判性思维和创造性思维尚需培养。

（2）情感态度：学生对家庭、亲情等主题有一定的感悟，但部分学生可能对生活中的美好事物缺乏关注。

（3）价值观：学生在社会主义核心价值观的引导下，逐步树立正确的人生观和价值观，但仍有部分学生在道德观念和责任感方面需要加强。

4.行为习惯：

（1）学习习惯：部分学生存在学习自觉性不足、课堂参与度不高的问题，影响了对课程内容的学习。

（2）合作习惯：学生在小组合作中，表现出一定的合作能力，但部分学生可能过于依赖他人，缺乏独立思考。

对课程学习的影响：

1.学生对散文的深入理解和鉴赏能力有限，可能导致课程教学过程中对文本内涵的挖掘不足。

2.学生的阅读、分析和表达能力不足，可能影响课堂教学效果的提高。

3.学生在思维品质、情感态度和价值观方面的差异，可能导致课程教学在培养学生核心素养方面存在困难。

4.学生学习习惯和合作习惯的问题，可能影响课堂教学的顺利进行。

针对以上学情分析，教师应采取以下策略：

1.注重差异化教学，针对不同学生的特点，进行有针对性的指导。

2.创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.强化阅读、分析和表达能力的训练，提升学生的语文素养。

4.关注学生的情感态度和价值观培养，引导他们树立正确的人生观和价值观。

5.培养良好的学习习惯和合作习惯，提高学生的学习效率。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：针对散文的基本特点和文学鉴赏方法，教师进行精讲，为学生提供清晰的学习思路和框架。通过生动的语言、形象的表达，激发学生对散文学习的兴趣。

（2）讨论法：针对课文内容，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法，培养学生的批判性思维和合作能力。在讨论中，引导学生深入探讨散文的主题、情感和表现手法，提高文学鉴赏能力。

（3）情境教学法：结合课文内容，创设丰富的教学情境，如播放与课文相关的音乐、图片等，让学生在情境中感受散文的美，提高学生的情感体验。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与课文相关的图片、视频等资源，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件，如PPT、交互式白板等，制作生动形象的课件，将抽象的散文知识具体化、形象化，便于学生理解和掌握。

（3）网络资源：利用网络资源，搜集与课文相关的背景知识、名家解读等，拓展学生的知识视野，提高他们的文学素养。

此外，结合学生特点，还可以采用以下教学策略：

1.分层教学：针对不同学生的学习基础和需求，制定分层教学目标，实施差异化教学，使每个学生都能在课堂上获得提高。

2.个性化辅导：关注学生的个体差异，给予个性化辅导，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

3.课后实践：鼓励学生在课后进行散文创作、阅读分享等实践活动，将所学知识内化为自己的能力。教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《散文二篇》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有遇到过特别感动或者印象深刻的场景？”这个问题与我们将要学习的散文主题密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索散文中情感与美的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解散文的基本概念。散文是一种自由灵活的文学体裁，它以记叙、抒情、议论为主要表达方式，注重真实性和文学性的结合。散文是培养我们情感、陶冶情操的重要途径。

2.案例分析：接下来，我们来看《背影》和《春》这两个具体的案例。这两个案例分别展示了散文在表达亲情和自然美方面的独特魅力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调散文的语言特色和情感表达这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与散文情感表达相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将让学生尝试运用散文的语言特色来表达自己的情感。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“散文在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了散文的基本概念、情感表达和语言特色。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对散文的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）文学作品：推荐学生阅读朱自清的其他散文作品，如《荷塘月色》、《绿》等，以加深对作者写作风格和情感表达的理解。

（2）文学评论：引导学生阅读关于《背影》和《春》的文学评论，了解不同学者对这两篇散文的解读和评价，拓展文学鉴赏的视野。

（3）相关散文集：鼓励学生阅读其他作家的散文集，如鲁迅的《朝花夕拾》、林清玄的《心灵地图》等，丰富散文阅读体验。

（4）历史背景资料：提供关于朱自清及其创作时代的历史背景资料，帮助学生了解作品背后的社会环境和作者的创作动机。

（5）同主题作品：推荐学生阅读其他表达家庭、自然、成长等主题的文学作品，比较不同作家在同一主题上的表现手法和情感表达。

2.拓展建议：

（1）阅读分享：鼓励学生在课后进行阅读，并定期组织阅读分享会，让学生在分享中交流感悟，提升文学素养。

（2）写作练习：建议学生尝试仿写或创作散文，通过实践来加深对散文写作技巧的理解，提升写作能力。

（3）研究性学习：引导学生针对某一散文作品或作者进行深入研究，撰写研究报告或小论文，培养研究性学习的能力。

（4）跨学科学习：鼓励学生将散文学习与历史、地理、美术等学科相结合，探索文学作品与其他学科之间的联系。

（5）情感体验活动：组织学生参与户外活动，如春游、参观博物馆等，让学生在亲身体验中感受自然和生活的美，激发创作灵感。内容逻辑关系1.课文导入：通过提问引导学生回顾日常生活中的感动场景，激发学生对散文学习的兴趣。

2.散文基本概念：介绍散文的定义、特点，使学生了解散文的基本概念。

3.课文分析：深入分析《背影》和《春》，探讨散文的语言特色、情感表达和主题思想。

4.实践活动：分组讨论、写作练习，让学生在实践中感受散文的美，提高文学鉴赏能力。

5.小组讨论：围绕散文在实际生活中的应用展开讨论，培养学生的问题解决能力。

6.总结回顾：对本节课的重点知识点进行回顾，加深学生对散文的理解。

7.教学资源拓展：提供相关文学作品、评论、历史背景等拓展资源，鼓励学生进行阅读、写作和研究性学习。

8.板书设计：以简洁明了的方式展示散文的基本概念、课文分析要点、实践活动要求等内容，便于学生理解和记忆。课后作业1.感悟分享：请同学们回忆自己最感动或印象深刻的场景，用300字左右的文字描述，注意运用散文的语言表达情感。

2.仿写练习：选择《背影》或《春》中的一个段落进行仿写，要求运用课文中的语言特色，表达自己的情感。

3.文学评论：阅读一篇你喜欢的散文，并写一篇150字左右的文学评论，分析其语言特色、情感表达和主题思想。

4.拓展阅读：选择一篇与家庭或自然主题相关的散文进行阅读，写下自己的感悟和思考。

5.创作练习：以“成长”为主题，写一篇300字左右的散文，表达自己对成长的理解和感悟。

补充和说明：

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